Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi
Repi, Johanis C. F.
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN KARAKTER SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Senduk, Meifira M.; Lolombulan, Julius H.; Repi, Johanis C. F.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kemampuan awal dan karakter siswa terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini menggunakan penelitian survei dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Kristen 1 Tomohon Tahun ajaran 2015/2016, dengan sampel sejumlah 60 siswa. Metode pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan arsip dokumen nilai akhir matematika SMP untuk kemampuan awal, angket karakter siswa, dan dokumentasi hasil ujian tengah semester genap tahun ajaran 2015/2016. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis regresi sederhana dan berganda yang dilanjutkan dengan analisis korelasi untuk mendapatkan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif kemampuan awal terhadap hasil belajar matematika dengan kontribusi sebesar 51,8% secara signifikan, terdapat pengaruh positif karakter siswa terhadap hasil belajar matematika dengan kontribusi sebesar 30,7% secara signifikan, terdapat pengaruh positif faktor interaksi kemampuan awal dan karakter siswa terhadap hasil belajar matematika dengan kontribusi sebesar 1,4% secara signifikan, dan tidak terdapat pengaruh positif kemampuan awal, karakter siswa dan faktor interaksi secara bersamaan terhadap hasil belajar matematika. Kata Kunci: Kemampuan Awal, Karakter Siswa, Hasil Belajar Matematika
Study of the Application of Problem-Based Learning in Mathematical Statistics Lectures on Students' Concept Understanding Regar, Vivian E.; Repi, Johanis C. F.
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 4 No. 2: Oktober 2023
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan memahami konsep merupakan kemampuan matematis yang harus dimiliki oleh mahasiswa agar dapat lebih memahami materi yang diajarkan. Dalam mempelajari statistika matematika, siswa dituntut untuk mampu menerapkannya dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mampu memecahkan masalah. Pendekatan pembelajaran yang menggunakan permasalahan dunia nyata sebagai konteks bagi siswa untuk mempelajari berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah, serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep esensial dari materi pelajaran adalah pembelajaran berbasis masalah (PBL). PBL digunakan untuk merangsang pemikiran tingkat tinggi dalam situasi berorientasi masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model Problem-Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata kuliah Statistika Matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian mahasiswa Jurusan Matematika semester 4 tahun ajaran 2021/2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa dalam memahami materi Statistika Matematika yang diajarkan dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Berdasarkan perhitungan interpretasi skor terhadap respon siswa terlihat bahwa respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran berbasis masalah adalah sebesar 86,16%. Begitu pula dengan rata-rata persentase aktivitas mahasiswa aktif dalam perkuliahan sebesar 84,37%. Dengan demikian, hasil analisis data yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan model PBL dalam proses perkuliahan dapat meningkatkan pemahaman konseptual siswa dalam memahami konsep materi statistika matematika.
Co-Authors Julius H. Lolombulan, Julius H. Senduk, Meifira M. Vivian E. Regar