Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal At-Tarbiyah
Yulianingsih, Elsa
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Effectiveness of Science Process Skills in Enhancing Physics Concept Understanding and Student Motivation Kartika, Ika; Djufri, Elyas; Yulianingsih, Elsa; Widyawati, Ani
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 11 No 1 (2024): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v11i1.17219

Abstract

This study aims to: (1) Determine the effectiveness of the science process skills approach in achieving 75% of students passing the Minimum Competency Criteria (KKM), (2) Assess the effectiveness of the science process skills approach in improving conceptual understanding of static fluids, and (3) Evaluate the effectiveness of the science process skills approach in enhancing student motivation. This research is a quasi-experimental study using a pretest-posttest control group design. The independent variable is the science process skills approach, and the dependent variables are conceptual understanding and physics learning motivation. Sampling was conducted using simple random sampling. Data analysis techniques included t-tests, normalized gain, and effect size. The results show: (1) The science process skills approach was not effective in achieving 75% of students passing the KKM, as only 62.5% of students met the standard, (2) The science process skills approach was effective in improving conceptual understanding of static fluids (sig 2-tailed = 0.000 < α = 0.05, thus Ha is accepted and Ho is rejected), with an N-gain of 0.68 (medium) and an effect size of 1.46, (3) The science process skills approach was effective in enhancing motivation in physics learning, with an N-gain of 0.39 (medium).
A Comparative Study of Disaster Literacy Between Santri and Ustadz/Ah in Islamic Boarding Schools Yulianingsih, Elsa
N A T U R A L: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 12 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/natural.v12i1.21435

Abstract

This study aims to: 1) determine the level of disaster literacy among santri (Islamic boarding school students) and ustadz/ah (teachers) in pesantren; 2) analyze the difference in disaster literacy levels between santri and public school students. This research uses a descriptive quantitative approach with a cross-sectional survey method. The research sample consisted of 306 respondents, comprising 300 students (santri and junior high school students) selected by convenience sampling from 3 pesantren and 3 public schools in East Kalimantan, and 6 science teachers. The research instrument was a closed-ended questionnaire with a 5-point Likert scale based on Brown et al.'s (2014) literacy model, which had been tested for validity (product moment > 0.5) and reliability (Cronbach's Alpha > 0.6). Data analysis techniques used descriptive statistics to categorize literacy levels (low, medium, high) and the Mann-Whitney U test to examine differences between groups due to non-normally distributed data. The results show that: 1) the disaster literacy level of ustadz/ah is higher than that of santri, with santri's literacy still dominated by the medium category and characterized by uncertain responses across various indicators; 2) although the Mann-Whitney test indicated a statistically significant difference (p<0.05) between santri and public school students, both groups face similar practical challenges, namely the dominance of medium-level literacy and comparable patterns of uncertainty.
Homeschooling: Penguatan Akademik Dan Keterampilan Sosial Siswa Yulianingsih, Elsa
At-Tarbiyah Jurnal Pendidikan,Kebudayaan dan Keislaman Vol. 5 No. 1 (2023): At-Tarbiyah, Vol 5 (1) Juni 2023
Publisher : Indonesia society of applied science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk melihat aspek prestasi akademik dan keterampilan sosial siswa homeschooling. Ini menyajikan argumen bahwa meskipun prestasi akademik sering digunakan untuk membandingkan prestasi akademik antara siswa homeschooling dan sekolah formal, hal itu menyajikan hasil yang beragam. Begitu juga untuk aspek keterampilan sosial di mana sebagian besar masyarakat meragukan kemampuan bersosialisasi siswa homeschooling, beberapa penelitian menunjukkan hasil sebaliknya, siswa homeschooling tidak memiliki masalah dalam keterampilan sosial. Artikel dibuka dengan uraian singkat tentang fenomena homeschooling yang berkembang pesat di beberapa negara. Tinjauan studi secara singkat memperkenalkan perkembangan homeschooling di beberapa negara, terutama negara barat, dan beberapa alasan yang memotivasi orang untuk memilih homeschooling. Diskusi menghadirkan enam artikel yang dipilih berdasarkan studi terkini terkait aspek prestasi akademik dan keterampilan sosial siswa homeschooling. Penelitian tentang homeschooling menghadapi banyak kendala karena tidak lengkapnya data di masing-masing negara.
Preferensi Orangtua Dalam Memilih Sekolah Anak Yulianingsih, Elsa
At-Tarbiyah Jurnal Pendidikan,Kebudayaan dan Keislaman Vol. 5 No. 2 (2023): At-Tarbiyah, Vol 5 (2) Desember 2023
Publisher : Indonesia society of applied science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mencoba memberikan gambaran atribut dari sekolah agama yang menjadi motivasi dan harapan orang tua dalam memilih sekolah agama. Tujuan penelitian ini terdiri dari 2 bagian: (1) untuk mengetahui seberapa besar preferensi orang tua dalam memilih sekolah agama, (2) untuk mengetahui apakah preferensi itu dipengaruhi oleh tingkat pendidikan orang tua. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Responden penelitian ini adalah 148 orang tua yang dipilih dengan metode convenience sampling. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner yang disebar secara online dengan google form. Analisis statistik deskriptif digunakan untuk tujuan penelitian yang pertama, dan tujuan penelitian kedua menggunakan analisis koefisien kontingensi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) preferensi orang tua dalam memilih sekolah untuk anaknya dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti: lokasi, kurikulum, guru, fasilitas pendidikan, biaya, dan pendidikan agama atau akhlak; 2) Sekolah agama Islam memiliki kelebihan yang menjadi pertimbangan utama bagi orang tua, namun terdapat beberapa tantangan yang perlu diatasi, seperti integrasi antara agama dan sains dalam kurikulum; dan 3) Tingkat pendidikan orang tua memiliki pengaruh yang signifikan terhadap preferensi dalam memilih sekolah untuk anak-anak mereka.
Co-Authors Ani Widyawati, Ani Elyas Djufri Ika Kartika