Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LATERNE AJER : Advanced Journal of Education and Religion
LAILIYAH, IFFATUL
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STELLT EIN ARBEITSBLATT FÃœR DIE LESE- UND SCHREIBFERTIGKEIT SMA KLASSE X IM ERSTEN SEMESTER AUF, DIE KURIKULUM 2013 GELEGEN IST LAILIYAH, IFFATUL
LATERNE Vol 5, No 2 (2016): Laterne-VOL V No 2-April-Mei 2016
Publisher : LATERNE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan membaca dan menulis merupakan keterampilan yang tidak mudah dan harus dikuasai siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah ?Bagaimanakah Lembar Kerja Siswa (LKS) bahasa Jerman untuk keterampilan membaca dan menulis siswa SMA kelas X semester 1 yang berbasis kurikulum 2013?. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan LKS bahasa Jerman yang berbasis kurikulum 2013. Penelitian ini dilakukan karena Lembar Kerja Siswa (LKS) merupakan salah satu bahan ajar yang dibutuhkan siswa untuk melatih kemampuan siswa sekaligus mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teori pengembangan LKS yang dikemukakan oleh Prastowo. LKS yang dikembangkan divalidasi oleh 2 dosen dan 1 guru bahasa Jerman SMA. Penelitian ini menghasilkan sebuah Lembar Kerja Siswa untuk keterampilan membaca dan menulis bahasa Jerman untuk SMA siswa kelas X semester 1 yang sesuai dengan kriteria bahan ajar dan Kurikulum 2013 dengan tema Kennen lernen yang terdiri dari 2 lektion. Lektion 1 berisi sub tema Begrü?ung, Alphabet und sich vorstellen. Lektion 2 berisi sub tema andere vorstellen und Zahlen. Dalam kedua lektion tersebut, berisi latihan soal yang berbeda-beda yang disesuaikan dengan materi pembelajaran masing-masing sub tema. Kata kunci : Bahan ajar, LKS, keterampilan membaca dan menulis.
Implementation of Strengthening the Profil Pelajar Pancasila in Student Character Development Lailiyah, Iffatul; Azizah, Umi; Mutoharoh, Alfoyatin; Maulidiyah, Latifatul
AJER: Advanced Journal of Education and Religion Vol 1 No 2 (2024): May
Publisher : Advance Journal of Education and Religion (AJER) published by Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/ajer.v1i2.6517

Abstract

The things that form the background for the formation of the Pancasila student profile are character educators who are starting to erode with time and are increasingly being forgotten. It is in this character education that students of Pancasila are realized who become the profile of the Indonesian nation in the national and international spheres. The Ministry of Education and Culture stated that "Indonesian students are students who are always competent, have character, and achieve according to Pancasila values." In addition, the Pancasila Student Profile has the following six abilities; “1) Having faith, piety to God Almighty, and having noble character; 2) Global diversity; 3) Working together; 4) Independent; 5) Critical reasoning; 6) Creative.” These six abilities reinforce each other so that efforts to create a Pancasila Student Profile can develop as a whole. The purpose of this research is that students can implement the dimensions contained in the Pancasila Student Profile Strengthening Project and can apply their character according to the Pancasila Student Profile. This research was conducted at SMK Negeri 1 Kalitengah Jalan Mahkota No. 280 Dibee Kalitengah Lamongan. The choice of location for this study was based on the researcher's interest in building the character of the students of SMK Negeri 1 Kalitengah through the Pancasila Student Profile Strengthening Project using a qualitative research approach. The data collection techniques used in this study are: Observation, Interview and Documentation
Co-Authors Maulidiyah, Latifatul Mutoharoh, Alfoyatin Umi Azizah, Umi