Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya
Husen, Usman
Unknown Affiliation

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
تعليم اللغة العربية بالأحاديث النبوية (تطبيق المنهاج المتكامل) Husen, Usman
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 10, No 1 (2020): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (JANUARI-J
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v10i1.7808

Abstract

An integrated curiculum lessons has taken place in the history of Islamic education in the middle century. At that time, many scholars integrated a number of knowledges in their books to reviewed the material deeply. In the modern world now has felt the integration  of language curriculum into Islamic religious knowledge is need. So this maqalah tries to put forward of teaching Arrabic that is integrated with hadith lesson. Thus, the students apply Arabic grammar in various disciplines of knowledge, as hadith, and also makes it easy for them to understand the purpose of the hadith or other Islamic knowledge. Teachers who apply Arabic grammar in the hadith texts at the same time they teach two fields of knowledge
التعبير:مادة وأساليب تدريسيه Husen, Usman
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 4, No 2 (2015): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Desem
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/l.v4i2.842

Abstract

التعبير أهم الوسيلة في إكساب الدارسين اللغة والاكتساب منهم لها  لأن به  يدربهم المدرس على استعمال وفهم اللغة. ولما كان التدريب اللغوي شرط أساسي في نمو اللغة عند دارسيها. وليكون التدريب ناجحًا أن يشبع الحاجات والرغبات ويوفر المواقف المناسبة للتدريب على المهارات اللغوية. فما التعلم إلا هو ممارسة. إذ  يسير فيه المعلم والمتعلم لإتقان بعض مجالات التعبير بوضع أساليب التدريب اللازمة والأنشطة اللغوية والممارسات اللازمة لتحقيق هذه الأهداف ثم تحديد ما سيفعله المدرس وما يفعله الطلاب.
INTEGRASI BAHASA ARAB KEDALAM ILMU-ILMU KEISLAMAN PADA PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) FTK UIN AR-RANIRY Husen, Usman
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 5, No 1 (2016): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Januari-Ju
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/l.v5i1.857

Abstract

Bahasa merupakan alat untuk memperoleh ilmu keislaman, terutama untuk menguasai maksud Al-Qur’an dan hadith. Selanjutnya penuntut ilmu keislaman dapat memahami buku-buku dalam berbagai khazanah disiplin keislaman, seperti fikih-ushul fikih, sejarah kebudayaan Islam, ‘aqidah, akhlak dan lain-lain. Oleh karena itu sumber rujukan ilmu keislaman banyak ditulis dalam bahasa Arab. Maka untuk menguasai ilmu keislaman secara lebih mendalam, maka integrasi Islam dengan sain harus mampu merujuk pada sumber-sumber yang berbahasa Arab. Untuk mengatasi masalah tersebut maka perlu dilakukan desain pembelajaran ilmu-ilmu keislaman dengan terintegrasi dengan bahasa Arab melalui desain ulang pembelajarann PAI secara baik dan mengelola pembelajaran ilmu-ilmu keilaman pada prodi PAI yang terintegrasi ke dalam bahasa Arab dalam semua komponen pendidikan.
APLIKASI MODEL TUTORIAL SEBAYA DENGAN PENGAJARAN TERPOGRAM DALAM PEMBELAJARAN QIRA’AH Husen, Usman
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 6, No 2 (2016): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Desem
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/l.v6i2.872

Abstract

Pembelajaran dengan sitem kuliah cenderung hanya dappat dimanfaatkan secara baik oleh mahasiswa yang cepat dan rajin saja dan jumlah mereka ini biasanya sangat terbatas. Pada sisi lain perkuliahan dalam nntuk diskusi makalah yang sering juga dilakukan selama ini belum berjalan dengan baik. Persoalan pembelajaran terutama bagi mahasiswa Fakultas Pendidikan dan Keguruan harus diberikan secara variatif agar menjadi model bagi mereka untuk ditiru langsung dan diikuti kelak. Salah satu model Aactive Learning adalah Pembelajaran Tutorial Terprogram. Model pembelajaran ini akan lebih menggerakkan mahasiswa untuk belajar karena caranya langsung berhadapan satu persatu antara tutor dan tutee sehingga semua mereka terlibat aktif dalam pembelajaran. Mereka akan memperoleh keuntungan-keuntungan berupa semua mahasiswa sempat belajar secara efektif melalui tutor sebaya dan juga dari dosen, bagi mahasiswa cepat akan lebih jauh menguasai materi karena mereka sering membelajarkan teman-temannya.
Co-Authors