Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Geadidaktika
Handoko, Surya Tri
Unknown Affiliation
Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH SOSIAL EKONOMI TERHADAP KEPEMILIKAN ASURANSI KESEHATAN MASYARAKAT DESA KEBUMEN KECAMATAN BANYUBIRU KABUPATEN SEMARANG Melinda, Tika; Wahyuni, Nunik; Handoko, Surya Tri; Safitri, Sulis; Utami, Nurul Zakhra; Yusfiansyah, Ikhwan Noor; Riyadi Putro, Febrian Adhira
Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Vol 6, No 2 (2019): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (712.95 KB) | DOI: 10.31571/sosial.v6i2.1110

Abstract

Asuransi adalah suatu institusi yang direncanakan guna menangani risiko. Asuransi kesehatan memiliki fungsi penting dalam memberikan jaminan kesehatan yang menyeluruh bagi rakyat Indonesia agar penduduk Indonesia dapat hidup sehat, produktif, dan sejahtera. Pengetahuan masyarakat tentang asuransi kesehatan berpengaruh terhadap tingkat sosial ekonomi seperti pendidikan, pekerjaan dan pendapatan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dan populasi penelitian adalah masyarakat Desa Kebumen, Banyubiru, Semarang dengan jumlah sampel 320 orang. Metode analisis yang digunakan analisis multivariat dengan tingkat signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukan 52% masyarakat sudah memiliki asuransi kesehatan serta nilai pada uji regresi linier berganda p-value 0,000 yang artinya ada pengaruh sosial ekonomi dengan kepemilikan asuransi kesehatan.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Materi Konsep Dasar Geografi Menggunakan Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Tipe Jigsaw pada Kelas 10 (Fase E) Di SMA Negeri 5 Surakarta Handoko, Surya Tri; Hamidi, Muhammad Farchan
GEADIDAKTIKA Vol 3, No 2 (2023): Geadidaktika Agustus 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret (UNS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/gea.v3i2.78772

Abstract

Pembelajaran Jigsaw adalah sebuah metode pembelajaran kooperatif yang dikembangkan oleh ahli psikologi sosial, Elliot Aronson, pada tahun 1971.Tujuannya adalah untuk meningkatkan pemahaman, retensi informasi, serta meminimalkan persaingan antar siswa. Pembelajaran Jigsaw sering digunakan dalam pendidikan untuk mempromosikan pembelajaran kolaboratif dan membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar materi konsep dasar geografi melalui metode Jigsaw pada siswa kelas X SMA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi, analisis dokumen, dan tes. Peningkatan pemahaman materi konsep dasar geografi dilihat dari hasil tes pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan pada setiap siklus. Siswa yang mencapai nilai ketuntasan pada kondisi 40% pada siklus I, dan meningkat menjadi 89% pada siklus II. Nilai rata-rata pada kondisi pada siklus I yaitu 64, dan meningkat menjadi 81 pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode JigSaw dapat meningkatkan hasil belajar mteri konsep dasar geografi pada siswa kelas X E5 di SMAN 5 Surakarta
Co-Authors Hamidi, Muhammad Farchan Melinda, Tika Nunik Wahyuni Riyadi Putro, Febrian Adhira Safitri, Sulis Utami, Nurul Zakhra Yusfiansyah, Ikhwan Noor