Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Action Research Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Suardana, Made
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas Metode Diskusi terhadap Peningkatan Hasil Belajar Agama Hindu Suardana, Made
Journal of Education Action Reseach Vol 4, No 2 (2020): May 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v4i2.24735

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Hindu siswa klas V SD Negeri 1 Tianyar Tengah Semester 1 tahun ajaran 2018/2019. Metode diskusi dipilih dengan pertimbangan metode ini akan membangkitkan semangat siswa dengan cara siswa belajar dengan temannya yang merupakan tutor sebaya. Disamping itu siswa akan terbiasa berfikir kritis, kreatif dan mampu berpendapat sehingga dapat meningkatkan pemahamannya. Dengan meningkatnya pemahaman maka hasil belajarnya juga meningkat. Penerapan metode ini tentunya tidak akan berdiri sendiri,namun tetap didukung dengan metode yang lain, hanya saja prioritas tetap pada metode diskusi. Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan dinyatakan bahwa dengan menggunakan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Hindu pada siswa. Hal ini ditunjukan dengan peningkatan nilai hasil belajar yang diperoleh siswa. Pada akhirnya, jumlah siswa yang mencapai nilai ≥75 semakin banyak dan mencapai kriteria keberhasilan yaitu 75%. Peningkatan presentase pencapaian KKM siswa pada siklus I sebesar 57,14% meningkat menjadi 100% pada siklus II. Peningkatan rata-rata hasil belajar pendidikan agama hindu siswa pada siklus I sebesar 75,23, dan pada siklus II meningkat menjadi 86,19. Oleh karena itu, pada penelitian ini siswa yang mendapatkan nilai ≥75 mencapai kriteria keberhasilan yaitu ≥75%, sehingga penelitian ini dikatakan berhasil dan di hentikan pada siklus II.
Efektivitas Metode Diskusi terhadap Peningkatan Hasil Belajar Agama Hindu Suardana, Made
Journal of Education Action Reseach Vol 4 No 2 (2020): May 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v4i2.24735

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Hindu siswa klas V SD Negeri 1 Tianyar Tengah Semester 1 tahun ajaran 2018/2019. Metode diskusi dipilih dengan pertimbangan metode ini akan membangkitkan semangat siswa dengan cara siswa belajar dengan temannya yang merupakan tutor sebaya. Disamping itu siswa akan terbiasa berfikir kritis, kreatif dan mampu berpendapat sehingga dapat meningkatkan pemahamannya. Dengan meningkatnya pemahaman maka hasil belajarnya juga meningkat. Penerapan metode ini tentunya tidak akan berdiri sendiri,namun tetap didukung dengan metode yang lain, hanya saja prioritas tetap pada metode diskusi. Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan dinyatakan bahwa dengan menggunakan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Hindu pada siswa. Hal ini ditunjukan dengan peningkatan nilai hasil belajar yang diperoleh siswa. Pada akhirnya, jumlah siswa yang mencapai nilai ≥75 semakin banyak dan mencapai kriteria keberhasilan yaitu 75%. Peningkatan presentase pencapaian KKM siswa pada siklus I sebesar 57,14% meningkat menjadi 100% pada siklus II. Peningkatan rata-rata hasil belajar pendidikan agama hindu siswa pada siklus I sebesar 75,23, dan pada siklus II meningkat menjadi 86,19. Oleh karena itu, pada penelitian ini siswa yang mendapatkan nilai ≥75 mencapai kriteria keberhasilan yaitu ≥75%, sehingga penelitian ini dikatakan berhasil dan di hentikan pada siklus II.
Translation Techniques Applied in Bilingual Texts on Information Boards at Starbucks Reserve Dewata Lastiar, Rachel Annaully; Suardana, Made; Sari, Rima Andriani
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1509

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis teknik penerjemahan yang digunakan dalam teks dwibahasa yang terdapat pada papan informasi di Starbucks Reserve Dewata, Bali. Peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan data yang dikumpulkan melalui dokumentasi dua puluh delapan pasang teks dwibahasa dan observasi yang terlibat dalam pembuatan konten. Analisis difokuskan pada unit penerjemahan untuk mengidentifikasi teknik yang digunakan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihannya. Hasilnya menunjukkan bahwa ada tujuh teknik penerjemahan utama yang digunakan: penerjemahan harfiah, pemindahan, modulasi, adaptasi, reduksi, parafrase, dan perluasan. Penerjemahan harfiah dan pengalihan biasanya digunakan untuk nama produk dan frasa standar untuk menjaga konsistensi merek. Adaptasi dan modulasi digunakan untuk menyelaraskan pesan dengan norma-norma budaya setempat. Pengurangan digunakan untuk papan yang terbatas ruangnya, sementara parafrase dan perluasan digunakan secara selektif untuk memperjelas petunjuk layanan dan memperkaya konten naratif. Pilihan teknik penerjemahan dipengaruhi oleh profil pengunjung yang beragam, fungsi komunikatif setiap papan, dan kendala desain visual. Meskipun sebagian besar terjemahan berhasil menyampaikan pesan yang dimaksud, beberapa masalah seperti yang terlalu harfiah atau terjemahan yang tidak sesuai dengan budaya masih ditemukan. Oleh karena itu, evaluasi rutin terhadap kualitas terjemahan diperlukan untuk meningkatkan efektivitas komunikasi dan meningkatkan pengalaman pengunjung.
Co-Authors Lastiar, Rachel Annaully Rima Andriani Sari