Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Handayani, Sri Retno
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
WORKSHOP PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN CANVA DENGAN TEMA MENUJU PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI Kayyis, Rahmatika; Azhas, Nadia Fadillah; Handayani, Sri Retno; Habibah, Ulul; Zahra, Nabila Alifia; Putri, Nabila Fazlintia; Agustinah, Sindi
Bagimu Negeri Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v9i1.2873

Abstract

Workshop Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Canva dengan Tema "Menuju Pembelajaran Berbasis Teknologi" dilaksanakan pada 12 Februari 2025 di UPT SDN 2 Bandungbaru Barat. Kegiatan ini merupakan bagian dari program kerja Mahasiswa KKN Universitas Muhammadiyah Pringsewu (UMPRI), yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, khususnya dalam pembuatan media pembelajaran berbasis komik menggunakan Canva. Workshop ini diikuti oleh para guru dari UPT SDN 2 Bandungbaru Barat dan Madrasah Ibtidaiyah Salafia. Materi yang disampaikan mencakup pengenalan Canva, konsep dasar komik sebagai media pembelajaran, serta praktik pembuatan komik digital. Sebagai pemateri, tim KKN UMPRI menyampaikan sesi yang interaktif dan mendorong partisipasi aktif dari peserta. Kegiatan ini berjalan dengan sangat antusias, di mana para guru menyadari bahwa pelatihan ini sangat berguna untuk menarik minat belajar siswa. Sebelum workshop ini, banyak guru yang masih mengandalkan metode ceramah konvensional dalam mengajar. Melalui workshop ini, diharapkan mereka dapat lebih kreatif dan inovatif dalam memanfaatkan teknologi digital untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, dengan menyajikan materi ajar yang lebih menarik dan interaktif.
Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan dalam Meningkatkan Prestasi Siswa SMA IT Insan Mulia Boarding School (IMBOS) Rahayu, Siti; Nasuha, Sayidatun; Handayani, Sri Retno; Firdaus, Fahrurrozi; Safitri, Novera; Andriyani, Melita Priti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen mutu pendidikan merupakan pendekatan sistematis dalam pengelolaan lembaga pendidikan untuk memastikan seluruh komponen bekerja secara sinergis guna mencapai standar mutu yang ditetapkan secara berkelanjutan. Penelitian ini mengkaji implementasi manajemen mutu berbasis Total Quality Management (TQM) di SMA IT Insan Mulia Boarding School (IMBOS). Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa IMBOS menerapkan prinsip-prinsip TQM melalui penerimaan santri baru yang terstruktur dan berbasis teknologi, pelaksanaan tes pemetaan awal untuk memahami karakteristik siswa, serta penerapan kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) yang menekankan keseimbangan antara capaian akademik dan nilai-nilai keislaman. Implementasi manajemen mutu ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas layanan pendidikan. Selain itu, prestasi siswa mengalami peningkatan, baik dalam bidang akademik maupun nonakademik, sebagai hasil dari proses pendidikan yang terintegrasi, terarah, dan konsisten.
PENDAMPINGAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN LITERASI DAN NUMERASI BERDIFERENSIASI BAGI GURU SD Nurmitasari, Nurmitasari; Khoiriyah, Siti; Budiarti, Yesi; Wiyansah, Rahman; Handayani, Sri Retno; Anggara, Ananda Bintang; Iswanto, Dedi
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 8, No 5 (2024): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v8i5.26642

Abstract

Abstrak: Peningkatkan pemahaman dan keterampilan menyusun dan menerapkan modul ajar literasi numerasi berdiferensiasi sangat penting karena sesuai Kurikulum Merdeka, menciptakan pembelajaran efektif, memenuhi kebutuhan beragam murid dan berkontribusi pada peningkatan kualitas hasil belajar. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru-guru SD di gugus seruni IV kabupaten pringsewu dalam mengelola pembelajaran literasi numerasi berdiferensiasi melalui pembuatan modul ajar. Metode yang digunakan adalah sosialisasi, workshop, pendampingan dan simulasi. Mitra pada pengabdian ini adalah guru SD yang tergabung dalam gugus seruni IV Kabupaten Pringsewu yang berjumlah 32 orang. Evaluasi dilakukan dengan cara membagikan instrument pretest dan posttest dengan jumlah soal yang sama yaitu 15 soal serta observasi. Hasil yang dicapai pada kegiatan pengabdian ini adalah pengetahuan dan keterampilan guru SD gugus seruni IV meningkat sebesar 10,54%; guru mampu membuat dan mengimplemntasikan modul ajar pada pembelajaran literasi numerasi; guru mampu mengelola kelas dengan baik; guru mampu mengimplementasikannya pembelajaran literasi numerasi berdiferensiasi dikelas.Abstract: Improving understanding and skills in compiling and implementing differentiated numeracy literacy teaching modules is very important because it complies with the Merdeka Curriculum, creates effective learning, meets the needs of diverse students and contributes to improving the quality of learning outcomes. The purpose of this community service activity is to increase the knowledge and skills of elementary school teachers in seruni cluster IV pringsewu district in managing differentiated numeracy literacy learning through making teaching modules. The methods used are socialization, workshops, mentoring and simulation. Partners in this service are elementary school teachers who are members of the seruni cluster IV Pringsewu Regency, totaling 32 people. The evaluation was carried out by distributing pretest and posttest instruments with the same number of questions, namely 15 questions and observation. The results achieved in this service activity are the knowledge and skills of elementary school teachers of seruni cluster IV increased by 10.54%; teachers are able to create and implement teaching modules on numeracy literacy learning; teachers are able to manage the class well; teachers are able to implement differentiated numeracy literacy learning in the classroom.
Co-Authors Agustinah, Sindi Andriyani, Melita Priti Anggara, Ananda Bintang author Rahmatika Kayyis Azhas, Nadia Fadillah Firdaus, Fahrurrozi Habibah, Ulul Iswanto, Dedi Nasuha, Sayidatun Nurmitasari Nurmitasari, Nurmitasari Putri, Nabila Fazlintia Safitri, Novera Siti Khoiriyah Siti Rahayu Wiyansah, Rahman yesi budiarti, yesi Zahra, Nabila Alifia