Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGGUNAAN MODEL MENULIS KOLABORATIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGARANG SISWA Dadang Cunandar; Niken Julia Agustin
Edutainment Vol 7 No 2 (2019): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Publisher : UNMUHBABEL Press

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengarang siswa melalui penggunaan model menulis kolaboratif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis studi kasus. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas V SD Negeri 1 Kertawinangun Kecamatan Mandirancan Kabupaten Kuningan yang berjumlah 24 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperiksa dengan triangulasi. Data dianalisis secara deskrpitif model alur. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada peningkatan kemampuan mengarang siswa melalui penggunaan model menulis kolaboratif. Peningkatan kemampuan mengarang siswa melalui model menulis kolaboratif didukung oleh beberapa indicator, yakni perhatian, keaktivan, kerja sama, tanggung jawab, percaya diri, pemilihan kata, huruf kapital, dan tanda baca (tanda titik dan tanda koma). Selain itu, keberhasilan dalam peningkatan kemampuan ini dilakukan dengan cara memberikan waktu untuk bereksplorasi, memberi motivasi berupa penguatan dan hadiah. Kesimpulan dari penelitian yaitu model menulis kolaboratif dapat meningkatkan kemampuan mengarang narasi.

PENGARUH MODEL PJBL BERBASIS PROYEK CERITA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA Ulpa Pitriani; Dadang Cunandar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.17812

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PJBL berbasis proyek CERITA terhadap keterampilan menulis siswa kelas V SDN 2 Payungsari. Metode yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain one-group pre-test - post-test. Penelitian dilakukan di SDN 2 Payungsari pada siswa kelas V dengan sampel sebanyak 23 siswa. Mereka diberikan perlakuan menggunakan model PJBL berbasis proyek CERITA. Instrumen yang digunakan untuk mengukur keterampilan menulis cerita meliputi tes (rubrik), dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas. Uji T paired sample t-test memberikan hasil Sig.(2-tailed) sebesar 0.00 < 0.05. Berdasarkan kriteria keputusan, Sig.(2-tailed) < 0.05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, penerapan model PJBL berbasis proyek CERITA berpengaruh terhadap keterampilan menulis siswa kelas V.

HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TIKTOK DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS VI SD NEGERI KERTAUNGARAN Dani Hamdani; Dadang Cunandar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3925

This research aims to determine the relationship between social media tiktok and the emotional intelligence of class VI students at SDN Kertaungaran and determine the level of use of Tiktok and their emotional intelligence. It’s hoped hat benefits of this research can contribute to further research and provide information to teachers, parents, and students regarding the relationship between TikTok and emotional intelligence and its consequences, both positive and negative. This research was motivated by the existence of one the sixth grade students at SDN Kertaungaran who had difficulty controlling his emotions when playing tiktok because his parents ordered him to. The population and sample of this study was class VI as many as 81 people. This type of research uses descriptive quantitative methods with a survey research design. The main data collection technique is by questionnaire. The data collection intruments was a questionnaire with a likert scale . Data analys techniques using normality tests, linearity tests, and correlation tests. The results of this study show that there is a significant relationship between the use of TikTok and emotional intelligence. Proven by a significance value of 0.007 < 0.05. So it can be concluded that there is a positive relationship between the variable use of TikTok social media and emotional intelligence. The results of the Pearson product moment correlation obtained a value of 0.296. This shows that the relationship between the variable use of social media TikTok and the emotional intelligence of SDN Kertaungaran students is at a low level.

PENGARUH PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN ISI DONGENG DI KELAS V SEKOLAH DASAR Dede Heryana; Dadang Cunandar
Jurnal Lensa Pendas Vol 1 No 1 (2016): September 2016
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Isi Dongeng Di Kelas V SD Negeri 2 Kutakembaran Tahun Pelajaran 2014- 2015. Hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Kutakembaran dalam keterampilan membaca pemahaman masih rendah.Salah satu cara untuk mengatasai masalah tersebut adalah menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses di dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada aspek keterampilan membaca pemahaman materi pokok memahami isi dongeng. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Isi Dongeng Di Kelas V SD Negeri 2 Kutakembaran Tahun Pelajaran 2014-2015. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Kutakembaran dengan jumlah 23 siswa. jumlah siswa laki-laki 12 dan siswa perempuan 11. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif (eksperimen semu). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman pada materi pokok memahami isi dongeng pada siswa di kelas V SD Negeri 2 Kutakembaran Tahun Pelajaran 2014-2015 sebelum menggunakan pendekatan keterampilan proses, kurang dengan nilai rata-rata 32,43.Kemampuan membaca pemahaman pada materi pokok memahami isi dongeng pada siswa di kelas V SD Negeri 2 Kutakembaran Tahun Pelajaran 2014-2015 setelah menggunakan pendekatan keterampilan proses, baik sekali dengan nilai rata-rata 85,57. Jadi, terdapat pengaruh signifikan pendekatan ketrampilan proses terhadap kemampuan membaca pemahaman materi pokok memahami isi dongeng di kelas V SD Negeri 2 Kutakembaran Tahun Pelajaran 2014-2015.

Analisis Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas IV di SDN Paninggaran Dadang Cunandar; Siska Isnaiyah Pebriani; Atang Sutisna
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i2.3538

Analysis of the ability to write poetry is an activity to describe students' poetry writing abilities seen from various aspects of ability. These aspects include imagination, diction, explanation, themes, and mandates. In poetry there are goals and elements in poetry. This study aims to determine the poetry writing skills of grade IV SDN Paninggaran students. This research is a qualitative research. The subjects in this study were the fourth grade homeroom teacher and the fourth grade students. The number of students in grade IV SDN Paninggaran is 35 students. This data was collected through interviews and documentation. The results of this study indicate that the ability to write poetry of fourth grade students is that most grade IV students like learning poetry and are able to write poetry but students find it difficult to put ideas into writing and determine how it is stanzas, lines, rhymes, determining pauses and intonations but from the mandate aspect tends to provide advice to the reader.

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Rosi (Roda Numerasi) Berbasis QR Code terhadap Peningkatan Kemampuan Numerasi Geometri pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Ciawigebang Nurma Fitriani; Dadang Cunandar
CENDEKIAWAN Vol 6 No 2 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i2.479

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan numerasi geometri siswa kelas V SD Negeri 2 Ciawigebang dengan menggunakan media pembelajaran Rosi (Roda Numerasi) berbasis QR Code. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Kuantitatif metode eksperimen dengan desain penelitian Pre-Experimental Design tipe One grup Pretest-Postest Design. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri 2 Ciawigebang yang berjumlah 16 siswa. Tes, dokumentasi, dan observasi adalah beberapa metode yang digunakan untuk mengumpulkan data. Uji homogenitas, uji hipotesis (paired sample t-test), dan uji normalitas merupakan prosedur analisis data yang digunakan. Keterampilan numerasi geometri siswa mengalami peningkatan sebagai konsekuensi pemanfaatan media pembelajaran Rosi (Roda Numerasi) berbasis QR Code. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai data melalui uji Paired sample t-test didapatkan Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Data dari hasil Pretest menunjukkan bahwa data nilai yang diperoleh peneliti yaitu memperoleh nilai rata-rata Pretest sebesar 53.12 dan nilai rata-rata Postest sebesar 83.12 yang mengalami peningkatan sebesar 30%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran numerasi geometri dengan menggunakan media pembelajaran Rosi (Roda Numerasi) Berbasis QR Code dapat meningkatkan kemampuan numerasi geometri siswa kelas V SD Negeri 2 Ciawigebang.

Pengaruh Penerapan Pendekatan STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV SD Atang Sutisna; Nova Aryanti; Dadang Cunandar
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 1 (2024): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3466

The purpose of this study was to determine the effect of application the STEAM approach to students creative thinking ability in class IV SD Negeri 1 Jalaksana. The method in this research is Quasi Experiment Design with Nonequivalent Control Group Design. The research population was all students of class IV SD Negeri 1 Jalaksana totaling 57 students. The sample is class IV A as the control class totaling 29 students and class IV B as the experimental class totaling 28 students. The instruments in this study was a test of creative thinking skills in the form of a pre-test and post-test of 10 questions. The results show that learning with STEAM approach affect students creative thinking ability. This is evidenced by the obtained results of the hypothesis Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05 and then H1 is accepted, which means that there is an effect of learning with the STEAM approach on students creative thinking ability in class IV SD Negeri 1 Jalaksana.

Analisis Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas IV di SDN Paninggaran Dadang Cunandar; Siska Isnaiyah Pebriani; Atang Sutisna
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i2.3538

Analysis of the ability to write poetry is an activity to describe students' poetry writing abilities seen from various aspects of ability. These aspects include imagination, diction, explanation, themes, and mandates. In poetry there are goals and elements in poetry. This study aims to determine the poetry writing skills of grade IV SDN Paninggaran students. This research is a qualitative research. The subjects in this study were the fourth grade homeroom teacher and the fourth grade students. The number of students in grade IV SDN Paninggaran is 35 students. This data was collected through interviews and documentation. The results of this study indicate that the ability to write poetry of fourth grade students is that most grade IV students like learning poetry and are able to write poetry but students find it difficult to put ideas into writing and determine how it is stanzas, lines, rhymes, determining pauses and intonations but from the mandate aspect tends to provide advice to the reader.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search