Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Jurnal Ilmu Multidisplin JOIES (Journal of Islamic Education Studies)
Ali Riyadi, Ahmad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kompetensi Guru Mata Pelajaran Agama Islam Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan Peserta Didik di Mtsn 1 Kota Kediri Gunawan, Ari; Ali Riyadi, Ahmad; Halim Musthofa, Abdul
Jurnal Ilmu Multidisiplin Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Ilmu Multidisplin (Januari-Maret 2023)
Publisher : Green Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jim.v1i4.120

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang Kompetensi Guru PAI Dalam Meningkatkan mutu lulusan Peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Kediri. Indikator dari lulusan yang bermutu diantaranya terlampauinya standar kelulusan, dan dapat melanjutkan studi ke sekolah favorit yang terakreditasi unggul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis pendekatan penelitian lapangan. Hasil penelitian ini adalah (1) Kompetensi Guru Mengacu pada undang-undang tentang kompetensi guru yaitu (a) kompetensi pedagogik (b) kompetensi kepribadian (c) kompetensi profesional (d) kompetensi sosial. (2) Upaya peningkatan mutu lulusan peserta didik melalui kompetensi guru yaitu (a) profesinal guru PAI (b) integritas (c) tanggung jawab (d) inovasi (e) keteladanan. (3) Kompetensi guru PAI dapat meningkatkan mutu lulusan karena guru berperan sebagai (a) guru sebagai informator (b) guru sebagai organisator (c) guru sebagai motivator (d) guru sebagai inisiator (e) guru sebagai fasilitator (f) guru sebagai mediator (g) guru sebagai transmiter.
AKTUALISASI PENDAMPINGAN (COACHING) BERBASIS MODEL GROW DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS GURU RUMPUN PAI DI MADRASAH IBTIDAIYAH Mukarromah, Ngalimatul; Ali Riyadi, Ahmad; Nur Sholihah, Diana
Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Vol. 7 No. 2 (2025): in Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam STIT al Urwatul Wutsqo Bulurejo Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54437/ilmuna.v7i2.2505

Abstract

This article examines the actualisation of the GROW model-based coaching process in enhancing the creativity of Islamic Education teachers at Madrasah Ibtidaiyah in Wlingi Subdistrict and the supporting and inhibiting factors. This study uses a qualitative descriptive approach with a case study type. Data were collected through participatory observation, in-depth interviews, and documentation studies. Data analysis was conducted interactively through data reduction, data presentation, and conclusion drawing, with data validity checks using triangulation techniques (techniques and sources) and persistent observation to ensure the credibility and transferability of the findings. The results of the study indicate that the actualisation of coaching based on the GROW model (Goal, Reality, Options, Will) has been effective in enhancing the creativity of PAI teachers. The Goal stage is realised through the setting of specific and contextual objectives, Reality through the analysis of education reports and reflection on actual conditions, Options through the exploration of various innovative solutions and good practices, and Will through commitment to action, supervision, and evaluation. The main supporting factors include the commitment of supervisors and school principals, the availability of time and consistent schedules, and positive and communicative relationships.
Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif Berbasis Diskusi dan Sharing di Kelas Moh, Fadli; Wasito; Ali Riyadi, Ahmad
JOIES (Journal of Islamic Education Studies) Vol. 10 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Program Studi Doktor Pendidikan Agama Islam dan Program Magister Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sunan Ampel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/joies.2025.10.2.213-228

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi strategi pembelajaran aktif berbasis diskusi dan sharing dalam mata kuliah Pengantar Studi Islam pada kelas HKI A1 serta dampaknya terhadap capaian kognitif mahasiswa. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan analisis hasil esai mahasiswa selama enam pertemuan perkuliahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif meningkatkan partisipasi mahasiswa, memperkuat kemampuan memahami konsep, serta mendorong pemikiran kritis melalui presentasi kelompok, diskusi, dan kegiatan sharing. Temuan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan kognitif mahasiswa, ditunjukkan oleh capaian nilai esai yang didominasi kategori tinggi. Partisipasi aktif terbukti berkorelasi positif dengan capaian akademik, sedangkan sebagian kecil mahasiswa dengan nilai rendah dipengaruhi oleh kurangnya kepercayaan diri dan minimnya keterlibatan dalam diskusi. Secara keseluruhan, strategi pembelajaran aktif berbasis diskusi dan sharing efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran serta pemahaman konseptual mahasiswa pada mata kuliah Pengantar Studi Islam.
Co-Authors Ari Gunawan Halim Musthofa, Abdul Moh, Fadli Mukarromah, Ngalimatul Nur Sholihah, Diana Wasito