Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.286
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Nagur
Ulung Napitu
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Tural phenomenon of Monument Building in Batak Toba People Life in Pangururan District and Palipi District Samosir Ulung Napitu; Corry Corry; Resna Napitu; Supsiloani Supsiloani
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 3, No 2 (2020): Budapest International Research and Critics Institute May
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v3i2.960

Abstract

This study aims to analyze the phenomenon of monument building culture in the life of Toba Batak tribe in Pangururan and Palipi Districts, Samosir Regency. This research uses descriptive analytic method with phenomenology approach. The phenomenological approach is a tradition of qualitative research that is rooted in philosophical and psychological, and focuses on the experience of human life (sociology). The results of this study indicate that the cultural phenomenon of monument building in the life of Toba Batak community is a form of cultural activity carried out by Toba Batak tribe as a tribute to the spirits of the ancestors or to the Ompu-Ompu, on the basis of religion and tradition that are still alive until now. This is Toba Batak tribe who highly respects the spirits of their ancestors.
The Influence of Online Learning During Pandemic Covid-19 On Students' Learning Interest Bongguk Haloho; Ulung Napitu
Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 5, No 2 (2022): Budapest International Research and Critics Institute May
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i2.4984

Abstract

This research uses qualitative research. This qualitative research is descriptive in nature which uses qualitative data analysis so that it becomes easy to understand data exposure. Learning in junior high schools in this study uses online learning or what is commonly called distance learning with the guidance of parents and teachers at school. Students do online learning through Google Classroom, Google Meet, Zoom and interact with teachers through the Whatsapp Group application. This study aims to determine the effect of online learning on students' learning interest in junior high school students during the COVID-19 period. Respondents taken were junior high school students. The results of this study indicate that online learning during the COVID-19 pandemic greatly affects students' interest in learning, students feel bored because they do not meet their friends and teachers directly. Teachers must increase student’s interest in learning and create online learning that makes students’s enthuastic and understand what the teacher is saying. Teachers can arouse student’s interest learning by providing learning motivations and creating interesting learning materials.
Problematika Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Yenni Sihombing; Bongguk Haloho; Ulung Napitu
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i2.5597

Abstract

Abstract. Revolutions in science and technology, changes in society, understanding how children learn, advances in communication and information media and so on give their own meaning to educational activities. This challenge is one of the important foundations of a technological approach in the management of education and learning. The development of science and technology is increasingly encouraging renewal efforts in the utilization of technological results in the learning process. Teachers are required to be able to use the tools that can be provided by the school, and it is possible that these tools are in accordance with the developments and demands of the times. Utilization of learning media is also a must for every teacher so that it helps in clarifying learning material and arousing students' interest and motivation in learning. However, in reality there are still many teachers who have not been able to utilize learning media, teachers are also less innovative and creative in using learning media, meaning that teachers cannot work in using learning media.Keywords: Teacher Problems; Utilization of Learning Media  Abstrak. Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi, perubahan masyarakat, pemahaman cara belajar anak, kemajuan media komunikasi dan informasi dan lain sebagainya memberi arti tersendiri bagi kegiatan pendidikan. Tantangan tersebut menjadi salah satu dasar pentingnya pendekatan teknologis dalam pengelolaan pendidikan dan pembelajaran.  Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya -upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar. Para guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang dapat disediakan oleh pihak sekolah, dan tidak menutup kemungkinan bahwa alat-alat tersebut sesuai dengan perkembangan dan tuntutan zaman.  Pemanfaatan  media pembelajaran juga merupakan suatu keharusan bagi setiap guru sehingga membantu dalam memperjelas materi pembelajaran dan membangkitkan minat dan motivasi siswa dalam belajar. Namun pada kenyataannya masih banyak guru yang belum mampu untuk memanfaatkan media pembelajaran, guru juga kurang inovatif dan kreatif dalam pemanfaatan media pembelajaran artinya guru belum bisa bekerja dalam menggunakan media pembelajaran.Kata Kunci : Masalah Guru; Pemanfaatan Media Pembelajaran. 
Upaya Guru Mata Pelajaran IPS Terpadu Dalam Menanamkan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Suci Sarika; Bongguk Haloho; Ulung Napitu
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i2.5598

Abstract

 The background of this research originates from the discovery of a lack of discipline and responsibility of students in the classroom.This study aims to identify and analyze the efforts of social studies teachers in instilling the character of discipline and responsibility of students through integrated social studies learning in class. This study used qualitative research methods. Through this research, it is hoped that the efforts of Integrated IPS subject teachers in instilling the character of discipline and responsibility, namely through the principles of Contextual Teaching and Learning (CTL) in which the teacher links the material he is learning with real-world situations of students. Some of the obstacles in cultivating the character of discipline and responsibility include a) family factors, b) environmental factors, c) internal factors in students. While the solution to the obstacles in instilling the character of discipline and responsibility is through, a) Control from the school principal, b) The active role of the teacher, c) control from parents.   
Pengaruh Penggunaan QUIZIZZ Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPS Semester Genap DI MTs. Mesra Pematangsiantar T.A 2023/2024 Nazila Pradita; Ulung Napitu; Jalatua H. Hasugian
Jurnal Pendidikan Sejarah Humaniora dan Ilmu Sosial Vol 2 No 1 (2024): Vol 2 No. 1 Mei 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah FKIP USI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/718v3v79

Abstract

Quizizz adalah salah satu aplikasi berbasis permainan yang menarik dan dapat dijadikan sebagai alat atau media pembelajaran yang interaktif serta dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran dengan fitur-fitur yang menarik. Dan dengan adanya kemudahan dalam mengakses aplikasi quizizz ini membuat peserta didik menjadi lebih menyenangkan dalam proses pembelajaran. Masalah utama dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh penggunaan quizizz terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran IPS semester genap di MTs. Mesra Pematangsiantar. Dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan quizizz terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran IPS semester genap di MTs. Mesra Pematangsiantar. Metode Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan jenis Two Group Pre-test and Post-test Design yaitu sebuah metode penelitian yang menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang berfungsi untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar IPS peseta didik. Dimana kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan quizizz sedangkan kelas kontrol diberikan perlakuan pembelajaran yang konvensional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 38 orang, dimana kelas eksperimen (VIII-1) berjumlah 19, dan kelas kontrol (VIII-3) berjumlah 19. Dengan jumlah populasi sebanyak 255 orang. Penelitian ini dilakukan selama 7 kali petemuan di masing-masing kelompok kelas. Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh dengan menggunakan uji t (regresi linier sederhana) diperoleh thitung sebesar 4,518. Jika dibandingkan maka thitung >  ttabel atau 4,518 > 1,734, kemudian dapat dilihat dari taraf signifikan α sebesar 0,000, sehingg dapat diambil kesimpulan bahwa (0,000 < 0,05) hal ini menunjukkan bahwa  
Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournaments) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Panombeian Panei Tahun Ajaran 2023/2024 Recha Devi Apriani Sipayung; Ulung Napitu; Satria Chandra; SINUR
Jurnal Pendidikan Sejarah Humaniora dan Ilmu Sosial Vol 3 No 1 (2025): Vol 3 NO. 1 Mei 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah FKIP USI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/06aa7c45

Abstract

Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournaments) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII-B SMP Negeri 2 Panombeian Panei Tahun Ajaran 2023/2024.Skripsi, Jurusan Pendidikan IPS Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Simalungun.TGT (Teams Games Tournaments) adalah adalah sebuah pembelajaran dengan menerapkan strategi kelompok. pembelajaran TGT terdiri dari lima komponen, yaitu penyajian kelas, belajar dalam kelompok (team), permainan (game), pertandingan (tournaments), dan penghargaan kelompok (recognition). Masalah utama dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Tournaments) Terhadap Hasil Belajar IPS kelas VIII B SMP Negeri 2 Panombeian Panei. Dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Tournaments)Terhadap Hasil Belajar IPS kelas VIII B SMP Negeri 2 Panombeian Panei. Metode Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan jenis Two Group Pre-test and Post-test Design yaitu sebuah metode penelitian yang menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang berfungsi untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar IPS peseta didik. Dimana kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournaments) sedangkan kelas kontrol diberikan perlakuan pembelajaran yang konvensional. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Panombeian Panei. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 45 orang,dimana kelas eksperimen (VIII-B) berjumlah 23, dan kelas kontrol (VIII-A) berjumlah 22. Berdasarkan hasil analisis yang maka diperoleh t hitung sebesar 3,127. Jika dibandingkan t hitung > t tabel atau 3,127 > 2,016 Sehingga t hitung berada diluar penerimaan Ho atau dengan kata lain Ho ditolak. Dengan nilai signifikansi pengujian diperoleh sebesar 0,003 < 0,005 maka hipotesis dinyatakan terdapat pengaruh yang signifikan. Artinya terdapat pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Tournaments) Terhadap Hasil Belajar IPS kelas VIII B SMP Negeri 2 Panombeian Panei.
Co-Authors Bongguk Haloho Bongguk Sihaloho Corry Corry Jalatua H. Hasugian Nazila Pradita Recha Devi Apriani Sipayung Resna Napitu Satria Chandra SINUR Suci Sarika Supsiloani Supsiloani Yenni Sihombing