Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Knowledge and Collaboration
Mahfuz, Al
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Tantangan Kepemimpinan Pendidikan Islam di Era Globalisasi 5.0 Putra, Dwika; Supriyatno, Edi; Halimah, Halimah; Mahfuz, Al
Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 2 No. 10 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration
Publisher : Arbain Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/c404av58

Abstract

The Era of Globalization 5.0 presents complex challenges for Islamic educational leadership, where the integration of religious values must align with the demands of modernity and technological advancement. This article analyzes the dynamics of globalization that influence the identity, quality, and relevance of Islamic education through a multidimensional approach encompassing social, cultural, economic, and technological perspectives. Data from international institutions such as UNESCO, UNICEF, the World Bank, and the Pew Research Center indicate that the digitalization of education, inequality of access, and the penetration of global culture may weaken traditional values while simultaneously creating opportunities for curriculum innovation and educational management transformation. Leaders in Islamic education are required not only to serve as administrators but also as agents of change who can integrate digital technology, develop human resource quality, and strengthen students’ character based on the Qur’an and Sunnah. This article emphasizes that Islamic educational leadership in the era of globalization demands strategic vision, cross-sector collaboration, and continuous innovation to nurture a generation of Muslims who are strong in character, globally competitive, and firmly rooted in authentic Islamic values.
Peran Guru dalam Membentuk Karakter Kepedulian Lingkungan pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Merangin Mahfuz, Al; Rosadi, Kemas Imron; Hayat, Najmul
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.1809

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa di SMP Negeri 20 Merangin. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan metode deskriptif analisis, dengan jenis penelitian studi kasus yang ditunjang dengan penelitian lapangan dan referensi yang berkaitan dengan tema yang dibahas. Untuk memperoleh keabsahan data penulis menggunakan teknik triangulasi dari beberapa teknik di antaranya observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini meliputi : pertama, membentuk kesadaran siswa akan pentingnya kebrsihan lingkungan dengan cara mensosialisasikan peraturan/tata tertib sekolah, mensosialisasikan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan sekolah, membiasakan siswa untuk menjaga kesehatan dirinya, merawat segala perlengkapan kebersihan dan mengadakan kerja bakti di lingkungan sekolah. Kedua, menyusun program-program untuk membantu membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa diantaranya ialah, membuat program penghijauan di sekolah, menyusun jadwal piket, membuat poster atau slogan tentang kebersihan, melakukan perawatan gedung sekolah, menjaga kebersihan lingkungan di dalam kelas maupun di luar kelas dan juga selalu merawat segala perlengkapan yang telah di sediakan oleh sekolah. Faktor pendukungnya adalah, tercukupinya segala sarana dan prasana yang ada di sekolah, terjalinnya hubungan baik anatara pihak sekolah dengan masyarakat sekitar sekolah dan adanya hubungan kerja sama yang baik antara pihak internal di dalam sekolah. Sedangkan faktor penghambat yang peneliti dapatkan yaitu, kurangnya beragamnya sifat serta karakter siswa .
Co-Authors Halimah Halimah Hayat, Najmul Putra, Dwika Rosadi, Kemas Imron Supriyatno, Edi