Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Advanced Multidisciplinary Indonesian Research Journal on Education IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam
Hayat, Najmul
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Application of the Inquiry Learning Model to Improve Student Learning Outcomes in the Subject of Islamic Religion and Moral Education in East Tanjung Jabung 9 Public Junior High School Neni Indriyani, Erlina; Hindun, Hindun; Hayat, Najmul
International Journal of Advanced Multidisciplinary Vol. 2 No. 1 (2023): International Journal of Advanced Multidisciplinary (April-June 2023)
Publisher : Green Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/ijam.v2i1.213

Abstract

This study aims to examine student learning outcomes in applying the Inquiry Learning model to Islamic Religious Education Class VIII subjects at East Tanjung Jabung 9 Junior High School. This research is a qualitative research with a qualitative descriptive approach method. The low student learning outcomes for the lessons given by the teacher at school is an example that the completeness of learning outcomes has not reached the maximum point or has not been successful. This requires changes in teachers, especially in organizing classes, choosing appropriate teaching methods, teaching and learning strategies, as well as the attitudes and characteristics of teachers in managing the teaching and learning process in the classroom. The application of the Inquiry Learning model for Islamic Religious Education and Moral Education subjects at Tanjung Jabung Timur 9 Public Junior High School is effective in increasing student learning outcomes because it creates active interaction and participation not one way, students seek, find, ask questions, conclude. the learning activities use systematic steps of the Inquiry Learning method, namely a) Formulating problems, b) Submitting hypotheses, c) Collecting data, d) Testing hypotheses based on the data collected, f) Making conclusions.
Tradisi Simaan Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri di Pondok Pesantren Daarul Huffaazh Al-Islami Kota Jambi Dewi, Indri Kumala; US, Kasful Anwar; Hayat, Najmul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1495

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengapa kualitas hafalan santri tidak meningkat dan tidak lancar, mengetahui bagaimana cara meningkatkan kualitas hafalan santri, mengetahui bagaimana pelaksanaan tradisi simaan Al-Qur’an di Pondok Pesantren Daarul Huffaazh Al-Islami Kota Jambi serta kendala dan upaya yang dilakukan oleh ustadz dan ustadzahnya, dan mengetahui hasil dari tradisi simaan Al-Qur’an di Pondok Pesantren Daarul Huffaazh Al-Islami Kota Jambi. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan berbasis deskriptif yang dilaksanakan di di Pondok Pesantren Daarul Huffaazh Al-Islami Kota Jambi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: (1) Kegiatan simaan Al-Qur’an merupakan sebuah tradisi yang mana kegiatan tersebut rutin dilaksanakan di Pondok Pesantren Daarul Huffaazh Al-Islami yang mana setiap santri yang telah menyelesaikan hafalan 5 juz dan kelipatannya akan mendapatkan jadwal simaan yang telah ditentutkan oleh ustadz dan ustadzah. (2)  Kendala yang terjadi dalam tradisi simaan Al-Qur’an adalah santri bingung membedakan ayat yang hampir sama, kurangnya mempersiapkan hafalan untuk simaan,santri belum terbiasa menghafal banyak, kebiasaan mengulang hafalan yang mudah saja dan mengabaikan juz yang susah, mengulang kembali simaan sebelumnya, mengantuk, kelelahan. (3) Upaya yang dilakukan ustadz/ustadzah dalam mengatasi kendala pada tradisi simaan Al-Qur’an adalah memberikan tips dan cara untuk menghafal dengan mudah, memotivasi santri/santriwati dan menyadarkan santri/santriwati betapa pentingnya mengikuti simaan Al-Qur’an dalam meningkatkan kualitas hafalan, mengatur waktu santri dalam menghafal dan mengulang hafalan, mengontrol hafalan santri setiap hari, mengatur waktu istirahat bagi santri yang mengikuti simaan Al-Qur’an, mengatur jadwal simaan ulang untuk santri yang tidak lancar. (4) Hasil dari tradisi simaan Al-Qur’an di Pondok Pesantren Daarul Huffaazh Al-Islami Kota Jambi adalah meningkatnya kualitas bacaan Al-Qur’an santri, meningkatnya kualitas hafalan santri sehingga banyak santri yang hafalannya menjadi mutqin dikarenakan rutin mengikuti metode simaan Al-Qur’an, santri memiliki mental yang kuat untuk tampil didepan masyarakat dan bisa mengukir prestasi dimanapun mereka berada.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kinerja Guru terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah Negeri Se-Kota Jambi Avinash, Rian; Ridwan, Ahmad; Hayat, Najmul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2410

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah terdapat pengaruh positif kompetensi pedagogik dan kinerja guru terhadap hasil belajar siswa, baik secara mandiri (parsial) maupun secara bersama-sama (simultan). Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan bentuk desain analisis jalur (path analysis) yang digunakan untuk menguji pengaruh langsung maupun tidak langsung antar variabel penelitian. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas XI pada mata pelajaran Fikih di MAN Se-Kota Jambi. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Analisis data yang peneliti gunakan yaitu analisis regresi linier berganda. Hasil dari penelitian ini, sebagaimana berikut : 1) Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji t, diperoleh yaitu signifikasi  8,894   >  1,96 dan pada taraf Sig. 0,000 < 0,05 sehingga disimpulkan menerima  dan menolak , artinya terdapat pengaruh signifikan antara kompetensi pedagogik () terhadap hasil belajar siswa () di Madrasah Aliyah Negeri Se-Kota Jambi. Persentase sumbangan pengaruh variabel kompetensi pedagogik () terhadap hasil belajar () mampu berperan sebesar 23,1 %; 2) Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji t, diperoleh yaitu signifikasi  6,260   >  1,96 dan pada taraf Sig. 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan menerima  dan menolak , artinya terdapat pengaruh signifikan antara kinerja guru ()  terhadap hasil belajar siswa  () di Madrasah Aliyah Negeri Se-Kota Jambi. Persentase sumbangan pengaruh variabel kinerja guru () terhadap hasil belajar () mampu berperan sebesar 13,0 %; 3) Berdasarkan perolehan pada uji regresi linier berganda, diperoleh nilai signifikasi  42,834 > 3,86 dan pada taraf Sig. 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan menerima dan menolak , artinya terdapat pengaruh signifikan secara bersama-sama antara kompetensi pedagogik () dan kinerja guru () terhadap hasil belajar siswa () di Madrasah Aliyah Negeri Se-Kota Jambi. Sumbangan pengaruh kompetensi pedagogik () dan kinerja guru () secara bersama-sama terhadap hasil belajar () mampu berperan sebesar 24,6 %. Sedangkan sisanya sebesar 75,4 % ditentukan oleh variabel lain.
Implementasi Nilai-Nilai Religius dalam Meningkatkan Karakter Peduli Sosial Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi Ikbal, Muhammad; Us, Kasful Anwar; Hayat, Najmul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13995

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengapa nilai-nilai religius karakter peduli sosial siswa masih rendah, mengetahui bagaimana implementasi pendidikan karakter di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi, mengetahui bagaimana implementasi nilai religius siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi serta kendalanya, dan mengetahui bagaimana kontribusi Nilai-nilai Religius dalam meningkatkan karakter peduli sosial siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan berbasis deskriptif yang dilaksanakan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan empat hal, yaitu: (1) Kurangnya dan rendahnya kesadaran peserta didik, Kesulitan guru dalam pemantauan dan pengawasan, Kurangnya keteladan orang tua, Faktor lingkungan masyarakat, dan kurangnya dan rendahnya rasa peduli dan kesadaran siswa. (2) implementasi pendidikan karakter di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi adalah mengarah kepada praktek dalam bentuk tingkah laku yang sesuai dengan nilai-nilai karakter yang telah dikembangkan dan erat kaitannya dengan pembelajaran Pendidikan Agama Islam. (3) implementasi nilai religius siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi lebih mengarah dalam bentuk pembiasaan salam, senyum, dan sapa, shalat dzuhur berjama’ah, infaq setiap hari jum’at, peringatan hasi besar islam, serta pesantren kilat, sedangkan kendala atau hambatan dalam implementasi nilai religius yaitu kurang dan rendahnya kesadaran para peserta didik, kesulitan guru dalam pemantauan dan pengawasan, kurangnya keteladanan orang tua dan faktor lingkungan masyarakat (4) kontribusi Nilai-nilai Religius dalam meningkatkan karakter peduli sosial siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi yaitu pada kegiatan salam, senyum dan sapa dapat berkontribusi jika teman memerlukan bantuan, serta infaq setiap jum’at berkontribusi jika teman ada yang sakit. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah dapat memberikan gambaran bagi sekolah lain untuk mengimplementasikan nilai-nilai religius dan nilai karakter peduli sosial. Adanya kendala-kendala yang dihadapi dalam mengimplementasikan nilai-nilai religius dan nilai karakter peduli sosial harus di atasi secara semaksimal mungkin. oleh sebab itu kemauan, bimbingan serta semangat guru dan siswa dapat menentukan keberhasilan implementasi nilai religius dan nilai karakter peduli sosial disekolah.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Toleransi Beragama Siswa Hakiki; Hayat, Najmul; Indriyani, Tuti
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v1i2.52

Abstract

Tesis ini membahas tentang strategi guru pendidikan agama islam dalam membina toleransi beragama siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran sikap toleransi antar umat beragama, untuk mengetahui strategi guru PAI dalam membina toleransi beragama siswa, dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat guru pendidikan agama Islam dalam membina toleransi beragama. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis kualitatif deskriptif yang akan menggambarkan fakta di lapangan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan reduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Bentuk sikap toleransi beragama sangat baik, hal ini terlihat dari interaksi antar siswa, guru, dan hubungan siswa dan guru, yang saling menghormati, dan menghargai, menerima setiap perbedaan, bekerja sama dan saling menyayangi. 2) Strategi guru PAI dalam membina sikap toleransi beragama ,secara garis besar melakukan pertimbangan dan pemilihan pendekatan yag sesuai untuk mencapai tujuan, mempertimbangkan dan menentukan langkah-langkah yang akan digunakan, menentukan tolak ukur atau acuan hasil dari usaha yang dilakukan. 3) Faktor pendukung dan penghambat dalam membina toleransi beragama pertama faktor pendukung, kesadaran beragama, dan menghargai kemajemukan. kedua faktor menghambat toleransi beragama adalah warisan politik penjajah, dan sikap kurang bersahabat
Pemanfaatan Masjid Sebagai Sarana Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Ahmad Dahlan Kota Jambi Harahap, Wadidin; Madyan; Hayat, Najmul
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 3 (2024): 2024
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v2i3.326

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan, upaya guru dan hambatan yang dihadapi guru PAI dalam pemanfaatan masjid sebagai sarana pembelajaran Pendidikan islam di Sekolah Menengah Pertama Ahamad Dahlan Kota Jambi. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan penelitian kualitatif. Lokasi penelitian adalah SMP Ahmad Dahlan Kota Jambi dengan subjek penelitian yaitu guru Pendidikan Agama Islam dan siswa sebagai respondem utama. Data penelitian diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi, sementara untuk teknis analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan atau mengadakan verfikasi data. Hasil penelitian menggambarkan kondisi real pemanfaatan masjid sebagai sarana pembelajaran Pendidikan islam, sangat intens pertemuan dan pemanfaatan masjid dalam pembelajaran agama islam yang dilakukan oleh guru PAI. Guru PAI sudah memanfaatkan masjid dengan berbagai kegiatan, secar intens dan sangat membantu guru dalam memberikan motivasi siswa dalam belajar dan berjalan dengan lancar dan tertib. Guru PAI, dalam memanfaatkan masjid sebagai tempat pembelajaran PAI, secara teori maupun praktek, sudah memaksimalkan kegiatan yang sudah dirancang dan disusun bersama guru dan kepala sekolah setiap diawal semester yaitu dalam rapat kerja, dengan menawarkan banyak kegiatan dan sudah berjalan dengan baik, diataranya adalah pembelajaran PAI secara khusus dilakukan berkelompok maupun klasikal, selain itu ada juga kegiatan pendukung lainnya seperti sholat dhuha berjamaah, sholat zuhur dan ashar berjamaah, kahfiyan setiap hari Jumat pagi dan semi boarding, siswa nginap disekolah untuk mendapatkan nimbingan khusus dalam peningkatan Pendidikan karakter siswa. Dalam kenyataannya banyak hambatan yang ditemukan oleh guru diakibatkan oleh dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal dapat berupa : kedisiplinan, waktu yang tersedia sangat terbatas, kelelahan, kesiapan belajar serta psikologis dan Kesehatan. Sementara faktor eksternal meliputi ; teman sejawat dan lingkungan social. Kesimpulan dari penelitian ini, bahwa pemanfaatan masjid sebagai sarana pembelajaran PAI di SMP Ahmad Dahlan sangat intens dan banyak kegiatan yang dilakukan guru PAI, berupa kegiatan yang bisa memberikat motivasi belajar siswa semakin baik.
Peran Guru dalam Membentuk Karakter Kepedulian Lingkungan pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Merangin Mahfuz, Al; Rosadi, Kemas Imron; Hayat, Najmul
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.1809

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa di SMP Negeri 20 Merangin. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan metode deskriptif analisis, dengan jenis penelitian studi kasus yang ditunjang dengan penelitian lapangan dan referensi yang berkaitan dengan tema yang dibahas. Untuk memperoleh keabsahan data penulis menggunakan teknik triangulasi dari beberapa teknik di antaranya observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini meliputi : pertama, membentuk kesadaran siswa akan pentingnya kebrsihan lingkungan dengan cara mensosialisasikan peraturan/tata tertib sekolah, mensosialisasikan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan sekolah, membiasakan siswa untuk menjaga kesehatan dirinya, merawat segala perlengkapan kebersihan dan mengadakan kerja bakti di lingkungan sekolah. Kedua, menyusun program-program untuk membantu membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa diantaranya ialah, membuat program penghijauan di sekolah, menyusun jadwal piket, membuat poster atau slogan tentang kebersihan, melakukan perawatan gedung sekolah, menjaga kebersihan lingkungan di dalam kelas maupun di luar kelas dan juga selalu merawat segala perlengkapan yang telah di sediakan oleh sekolah. Faktor pendukungnya adalah, tercukupinya segala sarana dan prasana yang ada di sekolah, terjalinnya hubungan baik anatara pihak sekolah dengan masyarakat sekitar sekolah dan adanya hubungan kerja sama yang baik antara pihak internal di dalam sekolah. Sedangkan faktor penghambat yang peneliti dapatkan yaitu, kurangnya beragamnya sifat serta karakter siswa .
Co-Authors Ahmad Ridwan Avinash, Rian Dewi, Indri Kumala Hakiki Harahap, Wadidin Hindun, Hindun Kasful Anwar Us, Kasful Anwar Madyan Mahfuz, Al Minnah El Widdah Muhammad Ikbal Neni Indriyani, Erlina Rahman, Muhammad Zaki Rosadi, Kemas Imron Tuti Indriyani