Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu
Apriani, Ni Luh
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Persepsi Wisatawan Terhadap Objek Daya Tarik Wisata Tenganan Pegringsingan, Kabupaten Karangasem Apriani, Ni Luh; Suharsono, Naswan; Tripalupi, Lulup Endah
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol 12, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v12i1.22930

Abstract

The purpose of this study was to determine the tourist’s perceptions about Tenganan Pegringsingan tourist attraction. This type of research is a qualitative descriptive study. The population of the study is tourists visiting Tenganan Pegringsingan with an infinite number and 100 respondents were taken using incidental sampling techniques. Data were collected using a questionnaire and analyzed with descriptive analysis techniques. The results showed that tourists' perceptions of Tenganan Pegringsingan tourist attraction in terms of the dimensions of attractions, amenities and accessibility were very amenable. That means Tenganan Pegringsingan tourist attraction has a unique nature, tradition and culture. The existence of a tracking tour, a friendly community, a safe tourist attraction environment, no entrance fee (there are donations that can contribute voluntarily), supporting facilities are available and have an easy access to Tenganan Pegringsingan tourist attraction
Strategi Pembelajaran Guru dalam Mengajarkan Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Dewi, Kadek Ayusetia; Rahayuni, Komang Kristina; Apriani, Ni Luh; Ardiawan, I Ketut Ngurah
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.9110

Abstract

Pendidikan pancasila menjadi bagian penting  pendidikan kewarnegaraan dengan bertujuan menanamkan nilai-nilai dasar Pancasila bagi peserta didik untuk dirinya agar sebagai warga negara yang berkarakter. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengidentifikasi strategi efektif yang digunakan guru dalam mengajarkan Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar, khususnya di SDN 3 Bebetin. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yakni teknik teknik utama, yaitu studi lapangan dan studi pustaka.  Penelitian ini memperoleh hasil yaitu strategi pembelajaran yang digunakan, antara lain pendekatan kontekstual berbasis lingkungan, metode diskusi dan tanya jawab interaktif, pemanfaatan media pembelajaran variatif, pendekatan kolaboratif melalui proyek kelompok, dan model bermain peran. Strategi-strategi ini terbukti berhasil untuk mengembangkan penghayatan siswa pada nilai-nilai Pancasila, menumbuhkan keterampilan sosial, serta membentuk sikap positif yang sesuai dengan prinsip Pancasila. Penelitian ini menyimpulkan bahwa taktik yang digunakan dalama pembelajaran yang kreatif dan variatif memudahkan siswa SD mengaplikasikan nilai-nilai Pancasila di kehidupan sehari-hari, sehingga mendukung terbentuknya karakter generasi muda yang berkualitas dan berjiwa kebangsaan.
Strategi Pembelajaran Guru dalam Mengajarkan Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Dewi, Kadek Ayusetia; Rahayuni, Komang Kristina; Apriani, Ni Luh; Ardiawan, I Ketut Ngurah
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.9110

Abstract

Pendidikan pancasila menjadi bagian penting  pendidikan kewarnegaraan dengan bertujuan menanamkan nilai-nilai dasar Pancasila bagi peserta didik untuk dirinya agar sebagai warga negara yang berkarakter. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengidentifikasi strategi efektif yang digunakan guru dalam mengajarkan Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar, khususnya di SDN 3 Bebetin. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yakni teknik teknik utama, yaitu studi lapangan dan studi pustaka.  Penelitian ini memperoleh hasil yaitu strategi pembelajaran yang digunakan, antara lain pendekatan kontekstual berbasis lingkungan, metode diskusi dan tanya jawab interaktif, pemanfaatan media pembelajaran variatif, pendekatan kolaboratif melalui proyek kelompok, dan model bermain peran. Strategi-strategi ini terbukti berhasil untuk mengembangkan penghayatan siswa pada nilai-nilai Pancasila, menumbuhkan keterampilan sosial, serta membentuk sikap positif yang sesuai dengan prinsip Pancasila. Penelitian ini menyimpulkan bahwa taktik yang digunakan dalama pembelajaran yang kreatif dan variatif memudahkan siswa SD mengaplikasikan nilai-nilai Pancasila di kehidupan sehari-hari, sehingga mendukung terbentuknya karakter generasi muda yang berkualitas dan berjiwa kebangsaan.
Persepsi Wisatawan Terhadap Objek Daya Tarik Wisata Tenganan Pegringsingan, Kabupaten Karangasem Apriani, Ni Luh; Suharsono, Naswan; Tripalupi, Lulup Endah
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol. 12 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v12i1.22930

Abstract

The purpose of this study was to determine the tourist’s perceptions about Tenganan Pegringsingan tourist attraction. This type of research is a qualitative descriptive study. The population of the study is tourists visiting Tenganan Pegringsingan with an infinite number and 100 respondents were taken using incidental sampling techniques. Data were collected using a questionnaire and analyzed with descriptive analysis techniques. The results showed that tourists' perceptions of Tenganan Pegringsingan tourist attraction in terms of the dimensions of attractions, amenities and accessibility were very amenable. That means Tenganan Pegringsingan tourist attraction has a unique nature, tradition and culture. The existence of a tracking tour, a friendly community, a safe tourist attraction environment, no entrance fee (there are donations that can contribute voluntarily), supporting facilities are available and have an easy access to Tenganan Pegringsingan tourist attraction
Co-Authors Dewi, Kadek Ayusetia I Ketut Ngurah Ardiawan Lulup Endah Tripalupi Naswan Suharsono Rahayuni, Komang Kristina