Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Impresi Indonesia
Imansyah, Harun
Unknown Affiliation
Religion Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Jendela Pendidikan

 1 
Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Dewi, Luthfiani Candra; Imansyah, Harun; Prakoso, Alfiansah Sandion
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 4 No. 02 (2024): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2024
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v4i02.753

Abstract

Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan saintifik dengan begitu salah satu strategi pembelajaran saintifik yaitu pembelajaran berbasis masalah (PBM). Model pembelajaran berbasis masalah dapat menambah kemampuan peserta didik dalam literasi sains. Literasi sains peserta didik di Indonesia masih dikategorikan rendah. Hal ini dibuktikan dengan hasil survei Programme for International Student Assessment (PISA) pada tahun 2018. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan literasi sains. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif Pre-Experimental Designs dengan bentuk One Group Pretest-Postest. Sampel pada penelitian ini berjumlah 31 peserta didik pada salah satu sekolah. Instrumen pada penelitian ini adalah 9 butir soal uraian literasi sains. Hasil penelitian menunjukkan dan adanya peningkatan N-Gain literasi sains peserta didik sebesar 0,62 dengan kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan literasi sains peserta didik.
Co-Authors Aries, Ayuenda Immanuella Dewi, Luthfiani Candra Gani, Amalia Weka Kuraesin, Tia Lestari, Aryanti Lina Aviyanti Parlindungan Sinaga Prakoso, Alfiansah Sandion Putri, Mega Amalia Setiya Utari