Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Sakinah : Journal of Islamic and Social Studies
Zahara Kamsir, Rita
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS KONTRASTIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA (Kajian Antara Konsonan-Vokal Pada Huruf Hijaiyah dan Alpabet Indonesia) Zahara Kamsir, Rita
Jurnal Sakinah Vol 2 No 1 (2020)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STITNU Sakinah Dharmasraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2564/js.v2i1.18

Abstract

Contrastive analysisis activity to compare a language to identify similarity and difference to get using contrastive as principle to predict language learning difficulties. The similarity of alphabetic pronunciation between Arabic and Indonesia can support Arabic learning or second languange. Meanwhile, the different can cause difficulties to learn in. First language habit influence consonant sound and further vocal language, so it need contrastive analysis (difference) both Arabic and Indonesia.
Membangun Komunikasi Efektif antara Orang Tua dan Guru dalam Pendidikan Anak Usia Dini di TK Islam Bakti 77 Ampang Kuranji Zahara Kamsir, Rita; Safitri, Rahmatia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya komunikasi efektif antara orang tua dan guru dalam mendukung perkembangan pendidikan anak usia dini di TK Islam Bakti 77 Ampang Kuranji. Komunikasi yang baik antara kedua pihak sangat penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif, serta membantu anak mencapai potensi maksimalnya baik dalam aspek kognitif, sosial, maupun emosional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Partisipan terdiri dari 10 orang tua dan 2 guru yang terlibat secara langsung dalam kegiatan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang efektif antara orang tua dan guru berdampak positif pada kemajuan perkembangan anak, terutama dalam hal motivasi belajar, interaksi sosial, dan pemahaman terhadap nilai-nilai pendidikan. Dengan demikian, membangun hubungan yang harmonis dan komunikasi yang intensif antara orang tua dan guru menjadi faktor kunci dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang optimal di PAUD
Pendampingan Orang Tua Terhadap Pemakaian Android Pada Pendidikan Anak Usia Dini di TK Restu Ibu Kuantan Sengingi Zahara kamsir, Rita; Meri Susila, Winda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji bagaimana bimbingan orang tua memengaruhi penggunaan perangkat Android di kalangan anak kecil di Taman Kanak-kanak Restu Ibu Kuantan Singingi. Di dunia saat ini, teknologi digital, khususnya perangkat Android, telah menjadi aspek mendasar dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam pengalaman pendidikan anak-anak. Namun demikian, jika penggunaan Android tidak dipantau, hal itu dapat berdampak buruk pada perkembangan anak-anak dengan menghambat interaksi sosial dan membatasi aktivitas fisik. Dengan demikian, penting bagi orang tua untuk secara aktif terlibat dalam mengawasi dan mengarahkan penggunaan perangkat Android oleh anak-anak mereka. Studi ini menggunakan metodologi kualitatif dengan kerangka studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara komprehensif dengan orang tua dan guru, bersama dengan pengamatan langsung dalam lingkungan sekolah. Temuan menunjukkan bahwa bimbingan orang tua memainkan peran penting dalam mempromosikan penggunaan perangkat Android yang lebih sehat dan lebih mendidik. mendukung perkembangan kognitif dan sosial anak. Orang tua yang terlibat secara aktif cenderung berhasil mengarahkan penggunaan Android ke arah yang lebih bermanfaat, seperti untuk kegiatan belajar interaktif. Kesimpulannya, pendampingan orang tua adalah faktor kunci dalam memaksimalkan potensi positif teknologi sambil meminimalkan dampak negatifnya pada anak usia dini.
Co-Authors Meri Susila, Winda Safitri, Rahmatia