Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Elementary Education Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pendidikan Dasar
Riana Bagaskorowati
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Dasar

 1 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI TOKEN ECONOMY PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Dwi Rifti Amelia; Riana Bagaskorowati; Sarkadi Sarkadi
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 8 No 2 (2017): JPD-Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.528 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to improve the learning outcomes of civic education through token economy techniques on students of grade V A Klender 13 State Elementary School in East Jakarta. This research is an action research using Kemmis and Mc Taggart model, this action research is done in two cycles, subject in this research is all students of class V A Klender 13 State Elementary School in East Jakarta. From the data obtained from cycles I and II learning outcomes of citizenship education class V A State Elementary School Klender 13 East Jakarta has increased. It can be concluded that the use of token economy improves learning outcomes of citizenship education of class V A State Elementary School 13 East Jakarta. Keywords: Outcomes of civic education, token economy, action research Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan melalui teknik token economy pada siswa kelas V A SDN Klender 13 Jakarta Timur. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart, penelitian tindakan ini dilakukan dalam dua siklus, Subyek dalam penilitan ini yaitu seluruh siswa kelas V A SDN Klender 13 Jakarta Timur. Dari data yang diperoleh dari siklus I dan II hasil belajar pendidikan kewarganegaraan kelas V A SDN Klender Jakarta Timur mengalami peningkatan. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik token economy meningkatkan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan kelas V A SDN Klender 13. Kata kunci : Hasil belajar pendidikan kewarganegaraan, teknik token economy, penelitian tindakan
KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI MODIFIKASI PERILAKU PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR Siti Qomariyah; Riana Bagaskorowati; Sarkadi Sarkadi
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 8 No 2 (2017): JPD-Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (313.794 KB)

Abstract

Abstract : This study aims to improve character of the learner in class V SDN North Tugu 09 Koja North Jakarta, through Behavior Modification. This research is an action using a model Kemmis dan Mc. Taggart, action research was conducted in two cycles. The research subjects learners Elementary School fifth grade. Character of the learner is observed trough a learning process and a test given at the end of each cycle. This is evidenced by presentase, the first cycle is completed, namely 25,81% increase in cycle II reached 93,55%. Activities educators and learners in accordance learning the syntax of this reached 100% in the second cycle. The results of this study indicate that the character of the learner in civic education learners V SDN North Tugu 09 Koja North Jakarta increase with the application of behavior modification. Keywords: Character of the Learner, Behavior Modification Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter peserta didik kelas V SDN Tugu Utara 09 Koja Jakarta Utara, melalui modifikasi perilaku. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan dengan menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart, penelitian tindakan ini dilakukan dalam dua siklus. Subyek penelitian peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Hal ini dibuktikan dengan presentase nilai karakter peserta didik pada siklus I yaitu 25,81 % yang tuntas, meningkat pada siklus II mencapai 93,55% yang tuntas dan aktivitas pendidik dan aktivitas siswa sesuai sintaks pembelajaran ini mencapai 100% pada siklus II. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa karakter peserta didik pada kelas V SDN Tugu Utara 09 Koja Jakarta Utara meningkat dengan penerapan modifikasi perilaku. Kata kunci : Karakter Peserta Didik, Modifikasi Perilaku, Penelitian Tindakan
MENGURANGI PERILAKU MALADAPTIF MELALUI PEMBELAJARAN BERBANTUAN MEDIA MY BUSY BOOK PADA ANAK AUTISME Widhyas Asyifa Romadhona; Riana Bagaskorowati; Toto Bintoro
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 8 No 2 (2017): JPD-Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.291 KB)

Abstract

Abstract : This study aims to reduce maladaptive behavior in children with autism in class II SDN East Kelapa Gading 03, North Jakarta. The method used in this study is Single Subject Research method using A-B-A research design. Researchs provide treatment or intervention through the use of My Busy Book media to reduce the maladaptive behavior of the subject. Data collection was done through observation and recording of frequency of subjects maladaptive behavior at initial conditions (Baseline A1), condition of intervention (Intervention B), and condition of intervention elimination (Baseline A2). Data Analysis was performed by using visual analysis under conditions. The result showed that the frequency of occurence of maladaptive behavior was 100 times during the five sessions, the intervention phase was 70 timens during the eight sessions, and the intervention elimination phase was 68 times during the fives sessions. The explains that the us My Busy Book media can reduce maladaptive behavior in children with autism who became the subject of research as well as an alternative medium in the course of learning in reducing maladaptive behavior. Key Words : maladaptive behavior, media-assisted learning My Busy Book, children with autism Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi perilaku maladaptif pada anak autisme di SDN Kelapa Gading Timur 03, Jakarta Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian subjek tunggal dengan menggunakan desain penelitian A-B-A. Peneliti memberikan perlakuan atau intervensi melalui penggunaan media My Busy Book untuk mengurangi perilaku maladaptif subjek. Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan dan pencatatan frekuensi terjadinya perilaku maladaptif subjek pada kondisi awal (Baseline A1), kondisi pemberian intervensi (Intervensi B), dan kondisi peniadaan intervensi (Baseline A2). Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis visual dalam kondisi. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi awal frekuensi terjadinya perilaku maladaptif sebanyak 100 kali selama 5 kali sesi pertemuan, tahap intervensi sebanyak 70 kali selama 8 sesi pertemuan, dan tahap peniadaan intervensi sebanyak 68 kali selama 5 sesi pertemuan. Hal ini menjelaskan bahwa penggunaan media My Busy Book dapat mengurangi perilaku maladaptif pada anak autisme yang menjadi subjek penelitian serta menjadi media alternatif selama pembelajaran dalam mengurangi perilaku maladaptif. Kata Kunci : perilaku maladaptif, pembelajaran berbantuan media My Busy Book, anak autisme
Co-Authors Dwi Rifti Amelia Muhammad Agus Muljanto Murni Winarsih Novi Nur Samiadi Novriko Burhan Sarkadi, Sarkadi Siti Qomariyah Toto Bintoro Totok Bintoro Tresnani Widhyas Asyifa Romadhona Widiya Alita