Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Center of Knowledge Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Banurea, Oda Kinata
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PEMBELAJARAN AKTIF DALAM PENINGATAN KOMPETENSI GURU MIS AL-AFKARI DELI SERDANG Banurea, Oda Kinata
Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 1 (2021): Maret (2021)
Publisher : Prodi PGMI STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This active learning strategy is expected to be able to show a picture and motivation for teachers in carrying out learning actively doing or doing each learning process and active learning strategies. This method is included in the relistic active learning approach or student / learner-centered learning. The author also wants to illustrate the mistakes of wrong learning strategies and change the paradigm, that language learning is not only a necessary cognitive factor but involves all learning elements which include cognitive, physical, mental and emotional aspects. In addition, in the realistic mathematics learning process it is not enough to rely on one strategy and one method but using a variety of methods and strategies. Because, each method and strategy has its own advantages.
Pelatihan Karya Tulis Ilmiah Antara Pelajar di Kabupaten Karo Siregar, Mhd. Fuad Zaini; Banurea, Oda Kinata; Pasaribu, Mansyur Hidayat; Mukhlasin, Ahmad; Hidayat, Rahmat
Center of Knowledge : Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat Volume 5 Nomor 2 Agustus 2025
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cok.v5i2.3262

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi akademik dan kesiapan pelajar dalam menulis karya tulis ilmiah melalui pelatihan yang terintegrasi dan berjenjang di Kabupaten Karo. Permasalahan yang dihadapi pelajar umumnya meliputi rendahnya pemahaman mengenai jenis-jenis karya ilmiah, tuntutan akademik di perguruan tinggi, serta minimnya pengetahuan tentang tools pendukung penulisan ilmiah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pelatihan partisipatif dan pendampingan edukatif yang meliputi pengenalan jenis karya ilmiah, pemahaman tugas-tugas mahasiswa di kampus, serta pengenalan tools penulisan ilmiah seperti Turnitin, Mendeley, dan Grammarly. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman pelajar terhadap ekosistem penulisan ilmiah secara menyeluruh. Pelajar mampu mengenali berbagai bentuk karya ilmiah, memahami karakteristik tugas akademik di perguruan tinggi, serta menyadari pentingnya etika akademik, sitasi, dan kualitas bahasa dalam penulisan ilmiah. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri pelajar dalam menghadapi kegiatan menulis ilmiah dan lomba karya tulis ilmiah. Kegiatan pengabdian ini memiliki kebaruan pada pendekatan pelatihan yang tidak hanya berfokus pada keterampilan teknis penulisan, tetapi juga membangun kesiapan akademik melalui pemahaman alur akademik dan pemanfaatan tools penulisan ilmiah sejak jenjang sekolah menengah. Dengan demikian, model kegiatan ini berpotensi untuk direplikasi sebagai upaya penguatan budaya literasi ilmiah dan pembinaan karya tulis ilmiah pelajar secara berkelanjutan.
JALUR UTAMA YANG MEMPENGARUHI EFEKTIVITAS MANAJEMEN KUALITAS DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN LANGKAT Banurea, Oda Kinata; Mesiono, Mesiono; Fadhli, Muhammad
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 14 No 001 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Spesial Issue)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v14i001.10150

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui: (1). Gambaran kepemimpinan inklusif, efektivitas manajemen mutu, teamwork, budaya mutu, knowledge management Madrasah aliyah negeri Langkat; (2). Model pengaruh kepemimpinan inklusif, teamwork, budaya mutu, knowledge management terhadap efektivitas manajemen mutu Madrasah aliyah negeri Langkat;; (3). Pengaruh kepemimpinan inklusif, teamwork, budaya mutu, terhadap knowledge management Madrasah aliyah negeri Langkat;; (4). Pengaruh kepemimpinan inklusif, teamwork, budaya mutu, knowledge management terhadap efektivitas manajemen mutu Madrasah aliyah negeri Langkat. Jenis penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif metode ex post facto non eksperimental, model yang digunakan dalam penelitian ini model jalur korelasi (correlated path model), desain penelitian dengan pendekatan analisis jalur (path analysis). Penelitian ini dilaksanakan di 3 (tiga) madrasah aliyah negeri Langkat, teknik pengambilan sampel menggunakan diagram Nomogram Harry King dan sampel ditetapkan sebanyak 152 orang, teknik pengumpulan data kuantitatif menggunakan penjaringan angket kuesioner dan analisis data dengan analisis jalur. Hasil penelitian menemukan bahwa: kepemimpinan inklusif berpengaruh langsung positif terhadap knowledge management Madrasah dengan nilai koefisien 0,396; Team work berpengaruh langsung positif terhadap knowledge management nilai koefisien = 0,251; Budaya mutu berpengaruh langsung positif terhadap knowledge management nilai koefisien = 0,301; Kepemimpinan inklusif berpengaruh langsung positif terhadap efektivitas nilai koefisien = 0,284; Team Work berpengaruh langsung positif terhadap efektivitas mutu dengan koefisien 0,189; Budaya mutu berpengaruh langsung positif terhadap efektivitas mutu dengan koefisien = 0,180; Knowledge management berpengaruh langsung positif terhadap efektivitas mutu dengan koefisien = 0,270; Kepemimpinan inklusif berpengaruh tidak langsung positif terhadap efektivitas mutu melalui knowledge management dengan koefisien = 0,128 dengan total pengaruh sebesar 0,412; Team Work berpengaruh tidak langsung positif terhadap efektivitas mutu melalui knowledge management dengan koefisien = 0,093; Budaya mutu berpengaruh tidak langsung positif terhadap efektivitas mutu melalui knowledge management dengan nilai koefisien = 0,104 dengan total pengaruh sebesar 0,284.
Co-Authors Ahmad mukhlasin Mansyur Hidayat Pasaribu, Mansyur Hidayat Mesiono, Mesiono Muhammad Fadhli Rahmat Hidayat Siregar, Mhd. Fuad Zaini