Garuda - Garba Rujukan Digital

Kode Etik Profesi Guru di Era Globalisasi: Menghadapi Tantangan dan Peluang Radianti, Radianti; Ramadhan, Ilham; Amal, Amin Ikhlasul; Nasution, Abdul Fattah
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 5 No 2 April 2024
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v5i2.1925

Amidst the rapidly advancing tide of globalization, the role of teachers is becoming increasingly crucial in shaping a future generation capable of competing globally. However, the challenges faced by teachers are not light. The era of globalization brings significant changes to the educational paradigm, in terms of technology, values, and culture. Therefore, it is important for us to understand the professional code of ethics for teachers in this era of globalization, considering their vital role in shaping the character and abilities of future generations. Several previous studies have highlighted the challenges and strategies of teachers in facing the professional code of ethics in the era of globalization, as well as understanding teachers' perceptions of professional ethics in the context of globalization. The aim of this discussion is to provide a deeper understanding of the moral and ethical foundation that teachers must possess in carrying out their duties. In this paper, a descriptive qualitative approach is utilized to delve into the understanding of the professional code of ethics for teachers in the era of globalization. Through this understanding, it is hoped that teachers can fulfill their roles with integrity, professionalism, and high responsibility, thereby creating a safe, inclusive, and competitive learning environment in this era of globalization.

Manajemen Perencanaan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja Guru di SMP Muhammadiyah 05 Medan Kaban, Amelia Br; Tambusai, Nurul Hidayah; Radianti, Radianti; Mayshara, Viani Alya
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2219

This journal aims to analyze the role of school principala as motivator in improving teacher performance at SM Muhammadiyah 05 Medan. This research uses a qualitative approach with a case method. Data was collected through in-depth interviews with school principals, classroom observation, and analysis of related documents. Research shows that school principals play a key role in motivating teachers an improving their performance through various strategies and actions. The principal acts as a transformational leader who inspires teachers with aslear vision, provides support and constructive feedback, facilitating professional development, and creating a positive work environment. These findings undetline the important role of school principals in improving teacher performanceand povde sunggestions for future school leadership development.

Peran Manajemen Waktu dalam Meningkatkan Efektivitas Pekerjaan Kantor di MTS Madinatussalam Kaban, Amelia Br; Tambusai, Nurul Hidayah; Radianti, Radianti; Mayshara, Viani Alya
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 1 Maret 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i1.2502

Manajemen waktu merupakan salah satu keterampilan penting yang berperan besar dalam meningkatkan efektivitas pekerjaan di lingkungan kantor. Pengelolaan waktu yang baik memungkinkan pegawai untuk menyelesaikan tugas secara tepat waktu, meminimalisir stres kerja, dan meningkatkan produktivitas secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penerapan strategi manajemen waktu berdampak pada efisiensi dan kualitas hasil kerja karyawan kantor. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah studi literatur dan observasi terhadap praktik manajemen waktu di beberapa instansi. Hasil analisis menunjukkan bahwa karyawan yang menerapkan teknik perencanaan, penetapan prioritas, dan pengendalian waktu kerja secara konsisten cenderung lebih efektif dalam menyelesaikan tugas-tugasnya. Selain itu, penerapan manajemen waktu juga berkontribusi terhadap peningkatan kepuasan kerja dan pengurangan beban kerja berlebih. Dengan demikian, manajemen waktu yang optimal menjadi salah satu faktor kunci dalam mendukung pencapaian tujuan organisasi secara efisien dan berkelanjutan.

Manajemen Pondok Pesantren Modern (Studi Konseptual Manajemen Pesantren di Lembaga Pendidikan Madrsah) Kaban, Amelia Br; Tambusai, Nurul Hidayah; Radianti, Radianti; Mayshara, Viani Alya; Iqbal, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27855

Perkembangan zaman dan kompleksitas kebutuhan pendidikan umat Islam mendorong pesantren untuk bertransformasi dari sistem tradisional menuju bentuk yang lebih modern dan terorganisir. Pesantren modern hadir sebagai model pendidikan Islam yang tidak hanya mempertahankan nilai-nilai keislaman klasik, tetapi juga mengintegrasikan sistem manajemen pendidikan yang profesional. Studi ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual penerapan manajemen dalam pesantren modern, dengan fokus pada lembaga pendidikan madrasah yang berada di bawah naungan pesantren. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatifdeskriptif dengan metode studi kepustakaan (library research), yang mengkaji teori-teori manajemen pendidikan, sejarah perkembangan pesantren, serta praktik pengelolaan lembaga madrasah dalam konteks pesantren modern. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen pesantren modern meliputi empat fungsi utama, yaitu perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating),dan pengawasan (controlling). Keempat fungsi ini diterapkan secara sistematis untuk mencapai tujuan pendidikan yang mencakup aspek spiritual, intelektual, dan sosial. menggabungkan pelajaran agama dan umum, serta membentuk struktur kelembagaan yang profesional dengan pembagian tugas yang jelas dan sistem evaluasi yang terukur. Selain itu, kepemimpinan di pesantren modern menekankan pada nilai-nilai Islami seperti kejujuran, tanggung jawab, keteladanan, dan keteguhan Dalam konteks madrasah, pesantren modern menerapkan kurikulum terpadu yang spiritual. Penerapan teknologi informasi dalam sistem administrasi, pembelajaran berbasis digital, serta pelatihan sumber daya manusia juga menjadi bagian penting dalam strategi manajemen pesantren modern. Namun, tantangan seperti keterbatasan manajerial, resistensi terhadap perubahan, dan keterbatasan sumber daya tetap menjadi hambatan yang perlu diatasi dengan pendekatan inovatif dan kolaboratif. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan penguatan kompetensi manajemen bagi para pengelola pesantren, peningkatan sinergi antara pesantren dan pemerintah, serta pengembangan sistem manajemen berbasis nilai-nilai Islam yang kontekstual dan responsif terhadap perubahan zaman.

Manajemen Perencanaan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja Guru di SMP Muhammadiyah 05 Medan Kaban, Amelia Br; Tambusai, Nurul Hidayah; Radianti, Radianti; Mayshara, Viani Alya
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2219

This journal aims to analyze the role of school principala as motivator in improving teacher performance at SM Muhammadiyah 05 Medan. This research uses a qualitative approach with a case method. Data was collected through in-depth interviews with school principals, classroom observation, and analysis of related documents. Research shows that school principals play a key role in motivating teachers an improving their performance through various strategies and actions. The principal acts as a transformational leader who inspires teachers with aslear vision, provides support and constructive feedback, facilitating professional development, and creating a positive work environment. These findings undetline the important role of school principals in improving teacher performanceand povde sunggestions for future school leadership development.

Peran Manajemen Waktu dalam Meningkatkan Efektivitas Pekerjaan Kantor di MTS Madinatussalam Kaban, Amelia Br; Tambusai, Nurul Hidayah; Radianti, Radianti; Mayshara, Viani Alya
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 1 Maret 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i1.2502

Manajemen waktu merupakan salah satu keterampilan penting yang berperan besar dalam meningkatkan efektivitas pekerjaan di lingkungan kantor. Pengelolaan waktu yang baik memungkinkan pegawai untuk menyelesaikan tugas secara tepat waktu, meminimalisir stres kerja, dan meningkatkan produktivitas secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penerapan strategi manajemen waktu berdampak pada efisiensi dan kualitas hasil kerja karyawan kantor. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah studi literatur dan observasi terhadap praktik manajemen waktu di beberapa instansi. Hasil analisis menunjukkan bahwa karyawan yang menerapkan teknik perencanaan, penetapan prioritas, dan pengendalian waktu kerja secara konsisten cenderung lebih efektif dalam menyelesaikan tugas-tugasnya. Selain itu, penerapan manajemen waktu juga berkontribusi terhadap peningkatan kepuasan kerja dan pengurangan beban kerja berlebih. Dengan demikian, manajemen waktu yang optimal menjadi salah satu faktor kunci dalam mendukung pencapaian tujuan organisasi secara efisien dan berkelanjutan.

Kode Etik Profesi Guru di Era Globalisasi: Menghadapi Tantangan dan Peluang Radianti, Radianti; Ramadhan, Ilham; Amal, Amin Ikhlasul; Nasution, Abdul Fattah
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 5 No 2 April 2024
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v5i2.1925

Amidst the rapidly advancing tide of globalization, the role of teachers is becoming increasingly crucial in shaping a future generation capable of competing globally. However, the challenges faced by teachers are not light. The era of globalization brings significant changes to the educational paradigm, in terms of technology, values, and culture. Therefore, it is important for us to understand the professional code of ethics for teachers in this era of globalization, considering their vital role in shaping the character and abilities of future generations. Several previous studies have highlighted the challenges and strategies of teachers in facing the professional code of ethics in the era of globalization, as well as understanding teachers' perceptions of professional ethics in the context of globalization. The aim of this discussion is to provide a deeper understanding of the moral and ethical foundation that teachers must possess in carrying out their duties. In this paper, a descriptive qualitative approach is utilized to delve into the understanding of the professional code of ethics for teachers in the era of globalization. Through this understanding, it is hoped that teachers can fulfill their roles with integrity, professionalism, and high responsibility, thereby creating a safe, inclusive, and competitive learning environment in this era of globalization.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search