Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REiD (Research and Evaluation in Education) JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Wahyumiani, Nur
Unknown Affiliation
Education Physics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN ANTARA SINDROM FOMO ( FEAR OF MISSING OUT)DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA PADA SISWA KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH 2 GODEAN SLEMAN TAHUN AJARAN 2019/2020 Kalisna, Mirna Dewi; Wahyumiani, Nur
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 2 (2021): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v5i2.1574

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara sindrom fomo dengan kepercayaan diri pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Godean tahun ajaran 2019/2020. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Godean tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 136 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebesar 68 anak diambil dengan menggunakan teknik quota random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket yang divalidasi dengan validitas konstruksi. Teknik analisa data dengan menggunakan analisis statistic rumus korelasi product moment dengan menggunakan program SPSS 16.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan negatif antara sindrom fomo dengan kepercayaan diri siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Godean tahun ajaran 2019/2020 dengan diketahui nilai 𝑟 sebesar -0,472 dengan p = 0,000 lebih kecil dari α = 0,05 (taraf signifikansi 5 %). Dengan demikian semakin tinggi kepercayaan diri yang dimiliki siswa maka semakin rendah simdrom fomo yang dimiliki siswa, sebaliknya semakin kurang kepercayaan diri yang dimiliki siswa maka semakin tinggi sindrom fomo yang dimiliki siswa.
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA KELAS XI MAN 5 SLEMAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Rahma Putri, Sri Maryuni; Wahyumiani, Nur
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v4i2.815

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan interaksi sosial siswa kelas XI MAN 5 Sleman tahun pelajaran 2019/2020. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI di MAN 5 Sleman tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 224 siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik quota cluster random sampling yaitu sebesar 25% dari jumlah populasi, sehingga diperoleh 56 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan statistik korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan interaksi sosial siswa kelas XI MAN 5 Sleman tahun pelajaran 2019/2020. Dibuktikan dengan nilai Rxy (0,513), pada taraf signifikan 0,000 < 0,05. Dengan demikian semakin tinggi kecerdasan emosional siswa maka semakin tinggi interaksi sosial siswa, sebaliknya semakin rendah kecerdasan emosional siswa maka semakin rendah interaksi sosial siswa.Kata kunci: kecerdasan emosional, interaksi sosial
HUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS BELAJAR DI LINGKUNGAN KELAS DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP N 1 KASIHAN TAHUN AJARAN 2019/2020 Damayanti, Ayu Dea; Wahyumiani, Nur
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2020): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v5i1.1183

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan siswa kelas VIII SMP N 1 Kasihan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan aktivitas belajar di lingkungan kelas dengan hasil belajar siswa kelas VIII SMP N 1 Kasihan Tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi penelitian sebanyak 158 siswa kelas VIII SMP N 1 Kasihan tahun ajaran 2019/2020. Teknik sampling yang digunakan adalah kuota random sampling, dan sampel yang diambil 15% dari jumlah populasi yaitu 24 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan data dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik dengan rumus korelasi product moment dengan bantuan program SPSS 20.0 (Statistical Package for Social Science).  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara aktivitas belajar di lingkungan kelas dengan hasil belajar yang ditunjukkan dengan harga rhitung  sebesar 0,568 dengan p = 0,04 lebih kecil dari 0,05. Artinya, semakin tinggi aktivitas belajar di lingkungan kelas maka semakin tinggi hasil belajar. Sebaliknya, semakin rendah aktivitas belajar maka semakin rendah hasil belajar siswa. Implikasi dalam penelitian ini adalah layanan bimbingan belajar di sekolah harus lebih diintensifkan agar siswa-siswi memiliki hasil belajar yang baik.Kata kunci: aktivitas belajar di lingkungan kelas, hasil belajar
Peran guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi kecanduan bermain game online pada siswa sekolah menengah pertama Fakhrozi, Muhammad Ikbal; Wahyumiani, Nur; Nurkholidah, Enik
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/023126jpgi0005

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Guru Bimbingan dan Konseling (Guru BK) dalam mengatasi kecanduan bermain game online pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 16 Yogyakarta. Kendala yang dialami Guru BK dalam mengatasi kecanduan bermain game online dan cara Guru BK dalam mengatasi kendala kecanduan bermain game online pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 16 Yogyakarta Tahun Ajaran 2022/2023. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari Guru BK dan siswa yang mengalami kecanduan bermain game online. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan observasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif yang meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Berdasarkan hasil dari penelitian, dapat diketahui bahwa: 1) Peran Guru BK dalam mengatasi kecanduan bermain game online di SMP Negeri 16 Yogyakarta diantaranya dengan cara pemberian layanan bimbingan kelompok, konseling individu, menerapkan aturan bagi siswa yang kecanduan bermain game online, serta bekerja sama dengan pihak orang tua, 2) Kendala yang ditemukan oleh Guru BK dalam mengatasi kecanduan bermain game online pada siswa meliputi: 1) Pengaruh teman sebaya, 2) Lingkungan keluarga yang kurang memberi perhatian dan juga kurangnya antusias siswa dalam mengikuti layanan BK di sekolah. 3) Untuk mengatasi hambatan dalam mengatasi kecanduan bermain game online pada siswa Guru BK berusaha untuk meningkatkan intensitas layanan BK di sekolah, bekerja sama dengan orang tua siswa yang kecanduan bermain game online, serta pemberian motivasi dan reward berupa pujian kepada siswa yang telah berhasil mengatasi kecanduan bermain game online
Factors that affect learning outcomes in online learning Aviory, Koryna; Wahyumiani, Nur; Suharni, Suharni
REID (Research and Evaluation in Education) Vol. 8 No. 1 (2022)
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta & Himpunan Evaluasi Pendidikan Indonesia (HEPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/reid.v8i1.44454

Abstract

Online learning is an alternative to learning during a pandemic. This learning is done by utilizing technology and information. Constraints in online learning are taken into consideration so that the expected competencies are achieved. These constraints are also referred to as factors. This study aims to determine the factors contributing to learning achievement during online learning during the pandemic. This research was conducted at SMAN 1 Kalibawang and SMA N 2 Ngaglik, with 90 respondents as the subject of the research trial taken randomly. The instrument used is a questionnaire and the results of math test scores. This research uses the Partial Least Squares-Structural Equation Model (PLS-SEM). The purpose of PLS-SEM is to confirm how well the variables that have been measured can represent the formed factors. The steps taken in conducting analysis using PLS-SEM include: (1) designing an analytical model by making path diagrams; (2) identifying the model; (3) estimating parameters; (4) drawing conclusions. Parameter estimation is divided into two parts: the outer model (measurement model) and the inner model (structural model). The results showed that learning media when online learning had a significant effect on learning achievement. The effect given is 83.3% which has a high effect.
Co-Authors aviory, koryna Damayanti, Ayu Dea Fakhrozi, Muhammad Ikbal Kalisna, Mirna Dewi Nurkholidah, Enik Rahma Putri, Sri Maryuni Suharni Suharni