Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fastabiq: Jurnal Studi Islam Blantika : Multidisciplinary Journal
Khoriah, Aah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KEPEMIMPINAN SITUASIONAL: STUDI KASUS DI MADRASAH LAB SCHOOL UNIVERSITAS ISLAM BUNGA BANGSA CIREBON Khoriah, Aah; Nursamsy, Dede; Muna, Hana Zakiyyatul; Putri, Nurul; Umamah, Uum
FASTABIQ: JURNAL STUDI ISLAM Vol 4, No 2 (2023): FASTABIQ: Jurnal Studi Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47281/fas.v4i2.149

Abstract

The purpose of this study was to review the application of situational leadership in Madrasah Lab School of Bunga Bangsa Islamic University Cirebon. The method used in this research is a case study. The results showed that the adaptive leadership style carried out by the head of the madrasah based on the principles of adaptive leadership which includes the application of context understanding, long-term thinking principles, the principle of commitment to sustainable change, and the principle of continuous learning has been done well. This can be seen from the aspect of understanding the context that the establishment of this school was due to the identification of the needs of local residents for the existence of an ibtidaiyah madrasa. The aspect of long-term thinking can be seen from the strategic plan made for the future development of madrasah. The aspect of sustainable commitment is assessed from the large number of teachers who are still teaching from the beginning of the establishment of the madrasah. Meanwhile, the continuous learning aspect has not been fully implemented because it still focuses on the development of students.Keywords: Situational leadership; Madrasah; Lab School.
Inovasi Strategi dan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan: Studi Kualitatif Berbasis Literatur Khoriah, Aah
Blantika: Multidisciplinary Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Blantika: Multidisciplinary Journal
Publisher : PT. Publikasiku Academic Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57096/blantika.v4i2.486

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan peningkatan kualitas pendidikan di era global yang menekankan pembelajaran inovatif, adaptif, dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi strategi dan media pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui pendekatan kualitatif berbasis studi literatur. Sumber data penelitian berasal dari sejumlah hasil penelitian pendidikan yang membahas implementasi strategi pembelajaran berbasis masalah, penggunaan media digital, pengaruh lingkungan sekolah, pendidikan karakter, pembelajaran diferensiasi, pemanfaatan teknologi dalam pendidikan inklusif, serta pendekatan STEM. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa berbagai inovasi pembelajaran secara umum memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan, terutama pada aspek pemahaman konsep, motivasi belajar, keterlibatan peserta didik, penguatan karakter, dan kemampuan berpikir kritis. Namun demikian, implementasi inovasi pembelajaran masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan sarana dan prasarana, kurangnya kompetensi teknologi guru, kebutuhan perencanaan pembelajaran yang lebih kompleks, serta belum meratanya akses terhadap fasilitas pendidikan. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan inovasi pembelajaran sangat bergantung pada kesiapan guru, dukungan kelembagaan, dan lingkungan sekolah yang kondusif. Oleh karena itu, penguatan kapasitas pendidik dan dukungan sistem pendidikan menjadi faktor penting dalam mewujudkan pembelajaran yang efektif, inklusif, dan berkelanjutan.
Co-Authors Muna, Hana Zakiyyatul Nursamsy, Dede Putri, Nurul Umamah, Uum