Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.737
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIONIR: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika Al Ahkam Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Jurnal TIKOMSIN (Teknologi Informasi dan Komunikasi Sinar Nusantara) Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD BIOS : Jurnal Teknologi Informasi dan Rekayasa Komputer Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Jurnal Abdimas Maduma Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Wahyu Wibowo, Eko
UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI MELALUI METODE COURSE REVIEW HORAY Arip Arizal Mustahidin; Eko Wahyu Wibowo
Ibtida’i Vol 3 No 2 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar IPA yang kurang memuaskan pada kelas IV dalam pembelajaran IPA pada materi perubahan kenampakan bumi di SDN Sumber Agung Kota Serang. Hal ini terlihat dari hasil tes siswa yang belum mendapatkan hasil belajar sesuai dengan nilai KKM yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menegetahui hasil belajar IPA pada materi perubahan kenampakan bumi di SDN Sumber Agung Kota Serang dengan menggunakan metode course review horay dan untuk mengetahui aktifitas siswa terhadap pelajaran IPA pada materi perubahan kenampakan bumi dengan menggunakan metode course review horay. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian siswa kelas IV tahun pelajaran 2015/2016 dengan jumlah 33 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan 2 kali pertemuan pada setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan peresentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus 1 mencapai 72% dengan nilai rata-rata 72 dan pada siklus II presentase ketuntasan belajar meningkat menjadi 94% dengan nilai rata-rata 75. Berdasarkan hasil ini dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan metode course review horay pada mata pelajaran IPA materi perubahan kenampakan bumi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Sumber Agung Kota Serang.
PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE HURUF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA PERMULAAN Siti Futihat; Eko Wahyu Wibowo; Imas Mastoah
Ibtida'i Vol 7 No 02 (2020): Juli-Desember 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v7i02.3683

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media puzzle huruf dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Peneliti menggunakan metode Research and Development menurut Robert Maribe Brach yaitu model ADDIE dengan 5 langkah diantaranya, Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah siswa kelas I SDN Citerep dengan jumlah sampel 15 siswa. Untuk mengetahui hasil validasi, peneliti menggunakan tekhnik wawancara, observasi, angket dan tes. Dari hasil uji validitas produk kepada ahli media sebelum revisi memperoleh nilai 3,64 (90,90%) dengan kriteria sangat layak, kemudian dilakukan revisi dan mendapatkan nilai 3,81 (95,45%) dengan kriteria sangat layak. Uji validitas produk kepada ahli materi sebelum revisi memperoleh nilai 3,66 (91,66%) dengan kriteria sangat layak, kemudian dilakukan tahap revisi dan memperoleh nilai 4 (100%) dengan kriteria sangat layak. Dari hasil yang diperoleh menunjukan bahwa media pengembangan puzzle huruf dapat digunakan sebagai media pendukung dalam belajar membaca.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF MIKA TRANSPARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN Iis Delis; Eko Wahyu Wibowo
Ibtida’i Vol 7 No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v7i01.3286

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penggunaan Media manipulatif mika transparan efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada pokok bahasan penjumlahan pecahan. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi yang digunakan seluruh siswa Kelas IV semester genap Tahun Ajaran 2017/2018 di Kecamatan Pulosari dengan sampel 43 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes, Teknik analisis data dengan menentukan rata-rata, menghitung simpangan baku, uji normalitas, uji homogenitas dan uji- t. Hasil penelitian yang diajarkan dengan media manipulatif mika transparan memperoleh rata-rata nilai 75,8 sedangkan pada pembelajaran biasa (konvensional) memperoleh rata-rata nilai 56,2. Hal ini membuktikan bahwa Hasil Belajar matematika materi penjumlahan pecahan Kelas IV dengan menggunakan media manipulatif lebih tinggi dibanding dengan pembelajaran biasa (konvensional) ( yaitu 3,623 ˃ 1,684). Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan media manipulatif mika transparan efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada pokok bahasan materi pecahan.
Analisis Kesesuaian Isi Buku Teks Siswa Kelas IV SD/MI Tema Cita-Citaku Dengan Kurikulum 2013 Nova nova; Eko Wahyu Wibowo
Ibtida’i Vol 5 No 1 (2018): Juni 2018
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v5i01.1317

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab masalah apakah buku teks siswa kelas IV SD/MI Tema Cita-Citaku sudah sesuai dengan kurikulum 2013 yang sudah berlaku. maka perumusan masalah dalam penelitian ini ialah : bagaimana kesesuaian isi buku teks siswa kelas IV SD/MI Tema Cita-Citaku dengan kurikulum 2013 ? Adapun tujuan dalam penelitian ini ialah : untuk mengetahui kesesuaian isi buku teks siswa pendidikan IV SD/MI tema Cita-Citaku dengan kurikulum 2013 terbitan Kementrian dan Kebudayaan berdasarkan emapat aspek : aspek spritual, aspek sosial, aspek pengetahuan dan aspek keterampilan. Metode dalam peneliti ini menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian dari segi materi buku teks siswa kelas IV SD/MI Tema Cita-Citaku dengan kurikulum 2013 sudah sesuai dengan empat aspek yang terdapat dalam setiap KI. Dalam aspek spritual tidak semua pembelajaran dari setiab subtema terdapat kalimat spritual, dalam aspek sosial sudah sesuai dikarnakan dalam setiap pembelajaran dari tiap subtema memiliki aspek sosial, sikap positip dan karakter, dalam aspek pengetahuan mengenai keluasan materi bahwasannya sudah sesuai, dalam aspek keterampilan dalam kurikulum 2013 ini memiliki keterampilan yang bagus dalam keterkaita materi, komunikasi, kemenarikan materi dan mencari informasi lebih lanjut sudah sesuai.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI KEGUNAAN AIR BAGI MANUSIA MELALUI MODEL CONTEKTUAL TEACHING LEARNING Rahma Susanti; Eko Wahyu Wibowo
Ibtida’i Vol 2 No 2 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan siswa dalam mengikuti pelajaran IPA di kelas V hal ini dapat dilihat dari hasil pengamatan yang dilakukan peneliti yaitu pembelajaran masih berpusat pada guru, sehingga siswa hanya menerima informasi langsung dari guru dan kurang mendapatkan kesempatan untuk lebih aktif dalam pembelajaran, sehingga menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA pada materi kegunaan air bagi manusia di kelas V SDN2 Penggalang dengan menggunakan model Contektual Teaching Learning (CTL). Hasil penelitian tindakan kelas dapat di simpulkan sebagai berikut: Hasil belajar siswa dilihat dari nilai rata-rata pra siklus sebelum menggunakan model pembelajaran CTL sebesar 48,12 dengan persentase ketuntasan 12,5%, siklus I setelah menggunakan model CTL meningkat menjadi 53,13 dengan persentase ketuntasan 37,5% dan siklus II meningkat menjadi 77,19 dengan persentase ketuntasan 87,5%. Sedangkan untuk aktivitas siswa dalam pembelajaran menggunakan CTL aktivitas lebih aktif dan efektif dalam proses pembelajaran berlangsung. Hal ini dapat dilihat pada tabel aktivitas siswa yang mengalami peningkatan pada siklus I yaitu 75 % atau masuk ke kategori baik dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 90% atau ke kategori sangat baik. Selain terjadi peningkatan pada aktivitas siswa, aktivitas guru mengalami peningkatan hal ini terlihat pada siklus I yaitu memperoleh 70,6% dan pada siklus II memperoleh 94,12%.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BUKU MATRIK (STRIMIN) DALAM TEST OBJEKTIF KETERAMPILAN MENULIS SISWA (Quasi Eksperimen di SDN Manis Jaya) Auliya Imama Rusdi; Eko Wahyu Wibowo; Imas Mastoah
Ibtida'i Vol 7 No 02 (2020): Juli-Desember 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v7i02.3671

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media buku matrik berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan menulis pada pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan di kelas I SDN Manis Jaya di Kecamatan Jatiuwung Kota Tangerang. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan desain penelitian non equevalent control group design. Populasi yang digunakan 52 siswa kelas 1 A dan I B semester ganjil tahun pelajaran 2020/2021 di SDN Manis Jaya. Sampel yang diambil adalah kelas I A dan I B dengan jumlah masing-masing 15 siswa di SDN Manis Jaya. Teknik analisis data yang digunakan adalah menghitung uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis yang diajarkan dengan menggunakan media buku matrik memperoleh rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 72,4 dan nilai yang diperoleh pada kelas kontrol adalah 61. Hal ini membuktikan bahwa keterampilan menulis permulaan di kelas I yang diajarkan dengan menggunakan media buku matrik lebih efektif dibanding dengan pembelajaran biasa (konvensial).
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA COBERTIF (CORONG BERHITUNG AKTIF) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA DALAM PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN Siti Rukoyah; Eko Wahyu Wibowo; Mansur Mansur
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 4, No 2 (2021): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v4i2.7742

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prosedur pengembangan alat peraga cobertif (corong berhitung aktif) dan untuk mengetahui kelayakan alat peraga cobertif (corong berhitung aktif) di MI Nurul Huda Pakuhaji Tangerang. Metode penelitian yang dipakai peneliti ialah Research and Development (R&D) model 4D (Four-D). Menurut Thiagarajan model 4D tersebut terdapat 4 tahap, yaitu tahap define (pendefinisian), tahap design tahap (perancangan), tahap develop (pengembangan), dan tahap disseminate (penyebaran). Dari data yang diperoleh dari pengembangan alat peraga cobertif ini mendapatkan jumlah skor keseluruhan dari beberapa ahli validasi sebesar 88,9% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil respon siswa sebesar 85% dengan kategori “Sangat Baik”.Abstract: The purpose of this study was to determine the procedure for developing cobertive teaching aids (active counting funnels) and to determine the feasibility of cobertive teaching aids (active counting funnels) at MI Nurul Huda Pakuhaji Tangerang. The type of research used by the researcher is Research and Development (R&D) 4D (Four-D) model according to Thiagarajan's theory, namely define (definition), design (design), develop (development), and disseminate (dissemination). The type and model of this method was chosen because this development model is more effective for developing learning tools. From the data obtained by this cobertif teaching aid, the total score from several validation experts is 88.9% so that it gets the Very Eligible category. 
PEMBUATAN DAN PERANCANGAN APLIKASI NILAI MATA PELAJARAN SISWA BERBASIS CLIENT SERVER PADA SMP N 1 SAWIT BOYOLALI Eko Wahyu Wibowo; Didik Nugroho; Sri Hariyati Fitriasih
Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIKomSiN) Vol 3, No 1 (2015): JURNAL TIKomSiN
Publisher : STMIK Sinar Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (566.346 KB) | DOI: 10.30646/tikomsin.v3i1.195

Abstract

Peran teknologi informasi sangat berpengaruh pada dunia pendidikan yang mempermudah pekerjaan manusia khususnya untuk menyampaikan suatu informasi,khususnya dalam dunia pendidikan, sistem penyampaian dan penyimpanan data nilai di SMP N 1 Sawit ini masih menggunakan cara manual, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk untuk merancang dan membuat sistem pengolahan nilai pada SMP N 1 Sawit Boyolali berbasis Client Server, adapun urutan metode penelitiannya yaitu metode pengumpulan data yaitu studi litelatur dan wawancara, kemudian untuk teknik pengolahan datanya disini penulis menggunakan Diagram Konteks, HIPO, DFD, ERD dan pengujiannya menggunakan metode BLACK BOX. Hasil akhirnya nanti berupa aplikasi pengolahan nilai mata pelajaran siswa berbasis client server yang didalamnya nanti terdapat beberapa fitur yaitu Input data guru, input data siswa, input data kelas, input data nilai, dan pada aplikasi ini dapat menghasilkan print out yaitu berupa nilai raport siswa siswi.Kata Kunci : Client Server, Nilai Mata Pelajaran, Perancangan, Teknologi Informasi
Analisis Pelaksanaan Penilaian Sikap Sosial Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013 Selvia Mutafidoh; Eko Wahyu Wibowo
Jurnal keilmuan dan Kependidikan dasar Vol 9 No 1 (2017): Juni 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (144.566 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah pelaksanaan penilaian sikap sosial siswa berdasarkan kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi sedangkan analisis data yang digunakan adalah model Miles and Huberman yaitu dengan cara mengkoleksi data sebelum di lapangan, kemudian setelah di lapangan dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan, pertama, guru kesatu pelaksanaan penilaian sikap sosial yang dilakukan oleh guru melalui teknik observasi dan teknik jurnal yang dilakukan oleh guru. Dan juga teknik penilaian diri, dan penilaian antar teman yang dilakukan oleh siswa. Kedua, guru kedua pelaksanaan penilaian sikap sosial yang dilakukan oleh guru hanya menggunakan teknik jurnal atau catatan pendidik. ketiga, guru ketiga pelaksanaan penilaian sikap sosial siswa yang dilakukan oleh guru hanya menggunakan teknik observasi dan teknik jurnal.
Implementasi e-Learning Berbasis eFront pada Mata Kuliah Statistika Dasar di IAIN SMH Banten Eko Wahyu Wibowo
Jurnal keilmuan dan Kependidikan dasar Vol 9 No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (176.571 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi e-learning berbasis eFront pada mata kuliah Statistika Dasar di IAIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa PGMI semester V IAIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten yang mengambil mata kuliah Statistika Dasar. Sampel diambil secara acak berjumlah 78 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi elearning berbasis eFront pada Mata Kuliah Statistika Dasar secara umum dianggap layak dan penting digunakan sebagai salah satu strategi pembelajaran.
Co-Authors Angga Kurnia Putra Anggraini, Ardilla Arip Arizal Mustahidin Auliya Imama Rusdi Didik Nugroho Dimas Kukuh Nur Rachim Fatimaturohmah, Nadya Hamsyiah, Nurmaita Hilda Rosinta Iis Delis Imas Mastoah Imas Mastoah Ira Mira Khaeroni, Khaeroni Lelih Umiyati M Al Mujahidin M. Iman Wahyudi Mansur Mansur Mastoah, Imas Meiliawati, Fithri Muliasih, Wanda Tsania Munadiyatul Jannah Mustaghfiroh, Mustaghfiroh Nova nova Nurholisah, Desi Oman Farhurohman Rachmiati, Wida Rahma Susanti Rohaniah, Siti Maspuroh Sapnaita Sapnaita Selvia Mutafidoh Siti Aisyah Siti Futihat Siti Masitoh Siti Rukoyah Sopiullah Sopiullah Sri Hariyati Fitriasih Supardi, Supardi Wahyudi, M. Iman Wiwik Tri Hardianti