Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Kode : Jurnal Bahasa
Munjiah, Ma’rifatul
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Transformasi Puji-pujian Jawa dalam Islam (studi tekstual Julia Kresteva) Mustofa, Arif; Zawawi, Moh.; Munjiah, Ma’rifatul; Rarasat, Indah
Kode : Jurnal Bahasa Vol. 13 No. 3 (2024): Kode: Edisi September 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v13i3.63736

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengungkap sumber-sumber teks puji-pujian Jawa dalam Islam, mengungkap bentuk transformasi teks puji-pujian Jawa dari teks sumber, dan mengungkap hubungan antara teks puji-pujian Jawa dengan teks sumber. Kajian intertekstual sangat dibutuhkan ditengah situasi masyarakat yang menganggap bahwa pujian pujian jawa adalah sesuatu yang sesat, menyesatkan, menyimpang dari nilai-nilai Islam, bid'ah dan jauh dari parameter Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan semiotika Julia Kristeva. Pengumpulan data menggunakan metode literatur survei dengan puji-pujian Jawa sebagai topik utama yang diteliti dan dianalisis. Terdapat tiga tahapan dalam penelitian ini, yakni perencanaan, pelaksanaan, dan kesimpulan. Hasil penelitian yang ditemukan ialah adanya alih aksara dalam kajian tekstual pujian berbahasa Jawa Sederek Dulur Sedoyo dan Tombo Ati. Para peneliti juga menyimpulkan bahwa pujian tersebut terinspirasi dari teks-teks Arab, syair, dan artikel. Penelitian ini berimplikasi sebagai tren baru dalam kajian teks, tidak hanya teks sastra seperti novel atau cerita, tetapi juga teks-teks kebahasaan seperti teks etnologi yang dapat dianalisis dengan metode intertekstualitas untuk menemukan sumber teks, mengungkap hubungan teks baru dengan teks lama, dan mengungkap keindahan proses transformasi dari teks ke teks
The Use of Gamification in Teaching Writing Skills to Junior High Students | Istikhdām Al Tal’īb Fī Ta’līm Mahārah Al Kitābah Lada Thullāb Al Madāris Al Muthawassithah Mutholib, Abdul; Munjiah, Ma’rifatul; Anggara, Syamfa Agny
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol. 7 No. 1 (2023): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpba.v7i1.23894

Abstract

Writing as a language skill is still considered a language skill that is categorized as very difficult. Various kinds of problems arise in learning to write Arabic because writing skills are skills that combine various disciplines. Therefore, teachers must continually innovate in the learning process, such as choosing a learning model or using various learning methods, one of which is gamification-based Arabic learning. Gamification is a modern educational strategy popular in the West, namely educational stimulation by applying game elements and principles in non-game contexts. This article describes Gamification's use in teaching high school students writing skills. The research method used is the descriptive method with the desk research method. The results of the study show that the use of Gamification in teaching writing skills can improve the quality of learning, especially in Arabic, so that students can master writing skills in an easy and fun way, and can lead to the development of teaching writing skills in a social context following their interests, motivations, and needs Student. This study recommends further research to test the effectiveness of Gamification on other Arabic language skills with a more varied research method.
Co-Authors Abdul Mutholib Anggara, Syamfa Agny Arif Mustofa Moh. Zawawi, Moh. Rarasat, Indah