Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LIBRARIA Pustaka Karya : Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan dan Informasi JURNAL FPPTI
Baskoro, Dhama Gustiar
Unknown Affiliation
Arts Humanities Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Dampak Pelatihan Literasi Informasi Pada Persepsi Mahasiswa Terhadap Plagiarisme Baskoro, Dhama Gustiar
LIBRARIA Vol 10, No 2 (2022): LIBRARIA
Publisher : UPT. Perpustakaan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/libraria.v10i2.16725

Abstract

Keterampilan literasi informasi sangat penting bagi mahasiswa yang ada di zaman informasi. Salah satu tantangan yang terjadi di abad informasi dan plagiarisme. Literasi informasi dipercaya dapat mereduksi praktek plagiarisme yang terjadi di berbagai universitas. Kajian ini merupakan kajian deskriptif kuantitatif menggunakan survei terhadap 331 mahasiswa fakultas ilmu Pendidikan. Empat pertanyaan yang menjadi pertanyaan riset kajian ini adalah (1) apakah literasi informasi berdampak pada pemahaman mahasiswa akan plagairisme? (2) Seberapa seriuskah plagiarisme dipahami oleh mahasiswa? (3) Apakah pelatihan literasi informasi berdampak pada sikap dan tingkah laku mahasiswa terhadap plagiarisme, dan (4) Apakah pelatihan literasi menambah keterampilan mahasiswa menggunakan aplikasi pengelola referensi di dalam tulisan? Hasil kajian menunjukkan bahwa ada dampak signifikan tentang pemahaman mahasiswa terhadap plagiarisme. Hasil lain menunjukkan bahwa mahasiswa menganggap plagiarisme sebagai masalah yang serius, namun dampak terhadap tingkah laku mereka untuk menghindari plagiarisme masih harus dikembangkan. Selain itu diperoleh juga hasil kajian yang menunjukkan dampak yang signifikan pelatihan literasi informasi pada penggunaan manajer referensi pasca pelatihan. Kajian ini bermanfaat untuk menguatkan hasil penelitian yang menunjukkan manfaat langsung pelatihan literasi informasi untuk membangun persepsi positif mahasiswa terhadap plagiarisme.
Persepsi Kemampuan Literasi Informasi di dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah Baskoro, Dhama Gustiar
Jurnal FPPTI Vol. 1, No. 1 (2022): Juli 2022
Publisher : Forum Perpustakaan Perguruan Tinggi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59239/jfppti.v1i1.18

Abstract

Perpustakaan sebagai sebuah pusat belajar memiliki salah satu tugas untuk mendukung Tri Darma Perguruan Tinggi, yang salah satunya adalah aktifitas pembelajaran dan penelitian. Oleh sebab itu sudah sebuah keharusan bagi perpustakaan untuk mengembangkan keterampilan literasi informasi mahasiswa dan dosen pengajar agar proses pembelajaran dan penelitian dapat berjalan dengan efektif. Siklus literasi informasi mencakup enam keterampilan dasar literasi informasi yaitu: identifikasi kebutuhan informasi, identifikasi sumber, menelusur informasi yang akurat, valid, dan relevan, melakukan evaluasi sumber, menggunakan informasi, dan melakukan sintesis. Untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa terhadap enam keterampilan dasar literasi informasi tersebut, maka perpustakaan mengadakan survei untuk melihat peta keterampilan literasi informasi mahasiswa, sehingga bisa dilakukan pengembangan program literasi informasi yang sesuai dengan kebutuhan. Hasilnya diperoleh gambaran bahwa dari enam keterampilan dasar literasi informasi, ada dua keterampilan yang membutuhkan pengembangan mahasiswa, yaitu strategi mengakses dan menelusur informasi, dan keterampilan sintesis informasi.
Pengembangan buku panduan modular berbasis teknologi untuk teacher librarian academic program (TLAP) dengan model ADDIE Nurtanto, Levana Vivian; Winardi, Yonathan; Baskoro, Dhama Gustiar
Pustaka Karya : Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan dan Informasi Vol. 13 No. 1: Juni 2025
Publisher : S1 Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam FTK UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/pk.v13i1.15955

Abstract

Artikel ini memaparkan pengembangan sebuah program pelatihan dan buku panduan program tersebut untuk mengembangkan kompetensi guru pustakawan dalam memenuhi tuntutan pendidikan dan perpustakaan modern. Menggunakan model ADDIE, sebuah buku panduan pelatihan dikembangkan dengan fitur-fitur teknologi pembelajaran yang menitikberatkan pada keterampilan utama guru pustakawan untuk dipakai oleh peserta pelatihan yang merupakan guru, pustakawan, dan staf perpustakaan sekolah di Indonesia. Data dikumpulkan pada Oktober-Desember 2024 melalui analisis kebutuhan (needs analysis) dengan menggunakan e-form, lembar validasi ahli media dan ahli pelatihan pustakawan, tes pilihan ganda dalam bentuk e-form, lembar kerja peserta, presentasi, dan survei e-form. Data analisis kebutuhan dan validasi ahli digunakan untuk mendesain dan mengembangkan buku panduan, sedangkan data e-form menggunakan analisis deskriptif melalui skor empiris rata-rata, nilai rata-rata tes pilihan ganda serta lembar kerja peserta dan presentasi dijumlahkan sesuai dengan kelompok peserta guru, pustakawan, dan staf perpustakaan. Hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan peningkatan dalam persepsi dan kemampuan peserta pelatihan, yakni skor empiris survei rata-rata 90%, skor tes pilihan ganda 89,62, dan skor lembar kerja dan presentasi 82,72. Hasil mendukung buku panduan sebagai sumber belajar yang efektif dan praktis untuk digunakan dalam pelatihan guru pustakawan.
Co-Authors Nurtanto, Levana Vivian Teh, Ellen Feodora Winardi, Yonathan