Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal EMA (Ekonomi Manajemen Akuntansi) IJLHE: International Journal of Language, Humanities, and Education
Rodi, Muhammad
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH KEDISIPLINAN DAN FASILITAS KERJA TERHADAP KINERJA GURU (STUDI PADA SMKN 1 GRATI) Rodi, Muhammad; Oktafiah, Yufenti; Wahyudi, Paring
JURNAL EMA (Ekonomi Manajemen Akuntansi) Vol 4, No 2 (2019): DESEMBER
Publisher : Universitas Merdeka Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47335/ema.v4i2.40

Abstract

Pendidikan merupakan suatu upaya yang dapat mempercepat pengembangan potensi manusia untuk mengembangkan tugas pembangunan bangsanya, karena hanya manusia yang dapat di dididik dan mendidik. Pendidikan yang bermutu dan berkualitas  diharapkan dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia Indonesia sehingga diharapkan mampu menghadapi persaingan dengan Negara lain dimasa yang akan datang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh kedisiplinan terhadap kinerja guru SMKN 1 Grati Kabupaten pasuruan, (2) Pengaruh fasilitas kerja terhadap kinerja guru SMKN 1 Grati Kabupaten pasuruan, (3) Pengaruh kedisiplinan dan fasilitas kerja terhadap kinerja guru SMKN 1 Grati Kabupaten pasuruan. Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Grati Kabupaten Pasuruan. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh populasi guru SMKN 1 Grati Kabupaten Pasuruan yang berjumlah 74 guru. Pengumpulan data menggunakan kuesioner sedangkan analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) kedisiplinan secara signifikan mempengaruhi kinerja guru dengan nilai sig 0,004 < 0,05 dan nilai t hitung > t tabel 2,988 > 1,993. (2) fasilitas kerja secara signifikan mempengaruhi kinerja guru dengan nilai sig 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung > t tabel 4,258 > 1,993. (3) kedisiplinan dan fasilitas kerja secara signifikan mempengaruhi kinerja guru dengan nilai sig 0,000 < 0,05 dan nilai f hitung > f tabel 19,521 > 3,13. Sedangkan angka Adjusted R Square sebesar 0,337 menunjukkan bahwa 34,0% variabel dependen (kinerja guru) dapat dijelaskan oleh variabel independen (kedisiplinan dan fasilitas kerja) dalam persamaan regresi. Sedangkan sisanya sebesar 66,0% dijelaskan oleh variabel lain diluar variabel yang digunakan dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kedisiplinan dan fasilitas kerja terhadap kinerja guru studi pada SMKN 1 Grati Kabupaten Pasuruan. Kata Kunci : Kedisiplinan, Fasilitas Kerja, Kinerja Guru, Regresi Linier Berganda
The Correlation between Diction and Scheme Mastery with Students' Reading Comprehension at The Fifth Grade Students Rodi, Muhammad; Permanasari, Dian; Febriyanti, Febriyanti
IJLHE: International Journal of Language, Humanities, and Education Vol. 2 No. 2 (2019): IJLHE: International Journal of Language, Humanities, and Education
Publisher : Master Program in Indonesian Language Education and The Institute for Research and Community Service STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to identify and describe the relationship level of diction and schemata mastery with reading ability at the fifth-grade students of SD Negeri 2 Srikuncoro, Semaka District, in the 2018/2019. This study is a quantitative descriptive method of because the score. The variables in this study are in the form of numbers and are presented in the form of tabulation and using statistical analysis. The population of this research is students of the fifth grade of SD Negeri 2 Srikuncoro Semaka District Tanggamus District. Semaka 2018/2019 Academic Year consists of 2 classes. Research result shows that the correlation coefficient between diction mastery and reading comprehension ability of 0.776. The correlation coefficient between schemata on the ability to read comprehension of 0.820, while the double coefficient correlation between diction and schemata mastery on the ability to read comprehension of 0.836. The conclusion can be drawn is that there is a very close and significant relationship between vocabulary mastery and schemata with reading comprehension ability in the fifth grade of SD Negeri 2 Srikuncoro, Semaka Tanggamus District, 2018/2019 academic year. This indicates that the better the mastery of diction and schemata owned, the better the reading comprehension ability.
Co-Authors dian permanasari febriyanti febriyanti Oktafiah, Yufenti Wahyudi, Paring