Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.286
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Syntax Fusion : Jurnal Nasional Indonesia Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan
Sholeh, Rifqi Fauzan
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Persis Bandung
Religion Humanities Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga untuk Membentuk Akhlak Siswa Aspi Nurillah Rahmawati; Rifqi Fauzan Sholeh
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v3i2.160

Abstract

Di masa sulit seperti pandemi ini kegiatan manusia sehari-hari yang terjadi selama 1 tahun terakhir di semua negara khususnya negara Indonesia membuat dibatasinya kegiatan anak pada tempat umum dan belajar dari rumah, kegaiatan peserta didikpun terusik saat melakukan pembelajaran di sekolah, pendidikan agama Islam di lingkungan keluarga merupakan satu jalan keluar untuk menumbuhkan dan memperlengkapi peserta didik agar mempunyai pemahaman tentang akhlak baik, religious, berperilaku baik, dan sopan santun meskipun harus belajar di rumah. Penelitian ini bertujuan un tuk mengetahui dan menjelaskan bagaimana proses, materi dan faktor pendukung dan penghambat orang tua dalam memberikan pendidikan agama islam dalam keluarga untuk membentuk akhlak siswa. Penelitian ini menggunakan data penelitian kualitatif lapangan (field research) penelitian ini mengharuskan penulis terjun langsung ke lapangan untuk melakukan pengamatan. Dalam proses rata-rata orang tua menggunakan metode yang digunakan rata-rata metode pembiasaan dan nasihat. Materi yang disampaikan yaitu: adab kepada Allah Azza Wa Jalla, adab kepada Rasulullah Shollallahu ‘Alaihi Wasallam, adab kepada diri sendiri dan adab kepada tumbuhan. Faktor penghambatnya yaitu kurang sadarnya orangtua terhadap pembentukan akhlak dalam keluarga, kemudian penggunaan smartphone yang tidak terkontrol dan faktor pendukungnya yaitu sudah adanya kesadaran orang tua terhadap pentingnya Pendidikan agama Islam dalam keluarga, dan kesadaran, kemandirian anak memudahkan orang tua memberikan materi pembelajaran akhlak khusunya. Dengan itu pencapaian akhlak siswa tidak bisa ditentukan atau tidaknya karena pendidikan akhlak yang bersifat pendidikan bersifat seumur hidup, masih perlu usaha orangtua terhadap pembentukan akhlak dalam keluarga
Optimalisasi Pendidikan Akhlak dalam Pelestarian Lingkungan Program Adiwiyata di SMPN 1 Baleendah Rifqi Fauzan Sholeh
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v1i2.27

Abstract

Minimnya rasa peduli masyarakat terhadap lingkungan menjadi permasalahan terkait pelestarian lingkungan hidup, seperti sampah yang dibuang secara sembarangan, pencemaran sungai dan limbah yang mengakibatkan banjir serta bencan alam lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pendidikan akhlak yang berbasis lingkungan hidup, pelestarian lingkungan hidup yang dilaksanakan oleh SMP Negeri 1 Baleendah. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif yang dilakukan dalam pelaksanaan dengan penuturan data, analisis data dan pengklasifikasian data lapangan yang diperoleh dari wawancara dengan pihak yang bersangkutan mengenai masalah yang sedang diteliti. Data yang diperoleh dari penelitian tentang optimalisasi pendidikan akhlak di SMP Negeri 1 Baleendah dalam pelaksanaannya, pelajaran yang diberikan adalah materi pendidikan akhlak yang dikaitkan dengan dalil-dalil yang menjelaskan tentang menjaga lingkungan dan pelestarian lingkungan. Dengan demikian kesimpulan dari penelitian ini adalah pelaksanaan pendidikan akhlak di SMP Negeri 1 Baleendah dilakukan dengan metode pembiasaan dan keteladanan guru PAI terutama akhlak untuk selalu menjaga dan melestarikan lingkungan.
PENGARUH HAFALAN AL-QURAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-FIRDAUS CIPATAT BANDUNG Siti Nurhayati, Linda; Fauzan Sholeh, Rifqi
Jurnal Syntax Fusion Vol 1 No 07 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v1i07.35

Abstract

Usaha-usaha untuk menghafal Al-Quran oleh sebagian umat islam terus berlanjut dan hal ini merupakan salah satu upaya untuk menjaga dan memelihara kemurnian Al-Qur’an. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui sejauh mana Hafalan Al-Qur’an juz 30, 1 dan 2 siswa MTs Al-Firdaus. Untuk mengetahui sejauh mana motivasi siswa MTs Al-Firdaus dalam KBM. Untuk mengetahui bagaimana pengaruh hafalan Al-Qur’an terhadap motivasi belajar siswa dalam KBM. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan pendekatan korelasional. Pengaruh hafalan Al-Quran terhadap motivasi belajar siswa Mts Al-Firdaus Cipatat-Bandung Barat pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sebesar 13,69%, dan sisanya 86,31 % dipengaruhi oleh faktor lain. Nilai rata-rata siswa/siswi MTs Al-Firdaus Cipatat-Bandung Barat dalam bidang studi hafalan Al-Quran adalah 87,02. Realitas motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menunjukkan kwalifikasi cukup. Hal ini ditunjukkan oleh hasil rata perhitungan statistik mencapai 3,29 dan angka tersebut berada pad interval 2,50 – 3,50. Setelah berdasarkan hasil analisis data, maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh hafalan Al-Quran terhadap motivasi belajar siswa Mts Al-Firdaus Cipatat – Bandung Barat pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sebesar 13,69 %, dan sisanya 86,31 % dipengaruhi oleh faktor lain
Pengalaman dan Preferensi Pemilihan Perguruan Tinggi Berbasis Maslahah: Studi Pada Alumni Santri PPI 153 Al-Firdaus di Kabupaten Bandung Barat Sholeh, Rifqi Fauzan; Syarief, Nashruddin
al-Urwatul Wutsqo : Jurnal Ilmu Keislaman dan Pendidikan Vol 6 No 2 (2025): al-Urwatul Wutsqo : Jurnal Ilmu Keislaman dan Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al Hidayah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62285/alurwatulwutsqo.v6i2.307

Abstract

Penelitian ini mengkaji fenomena rendahnya minat alumni santri pesantren dalam memilih perguruan tinggi dibawah organisasi asal mereka, meskipun lembaga tersebut memiliki legitimasi akademik yang memadai. Tujuan penelitian adalah mengungkap preferensi akademik alumni santri PPI 153 Al-Firdaus dalam memilih perguruan tinggi, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pilihan mereka, serta menilai peran nilai-nilai maslahah (ḍarūriyyāt, ḥājiyyāt, taḥsīniyyāt) dalam keputusan akademik tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei terhadap 32 alumni yang telah lulus dan melanjutkan pendidikan tinggi. Data diperoleh melalui kuesioner tertutup berbasis skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 78,12% alumni memilih perguruan tinggi negeri dan swasta umum, dengan hanya 3,12% yang memilih kampus Persis. Keputusan didominasi oleh pertimbangan pragmatis seperti akreditasi, biaya, dan prospek kerja, meskipun nilai-nilai maslahah memperoleh pengakuan tinggi dengan skor hajiyyat (4,45), dharuriyyat (4,43), dan tahsiniyyat (4,26). Temuan mengungkapkan paradoks implementasi berupa diskontinuitas struktural antara pembinaan nilai di pesantren dengan implementasi strategis dalam keputusan akademik. Alumni mengalami asimetri informasi dan keterbatasan bimbingan akademik, sehingga lebih bergantung pada jejaring horizontal dibanding arahan struktural dari pesantren. Penelitian merekomendasikan pengembangan kurikulum bimbingan akademik berbasis maslahah, penguatan sistem informasi terpadu, dan strategic repositioning kampus-kampus Islam untuk membangun citra yang lebih kompetitif.
Eksplorasi Pengalaman Guru Dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Berbasis Teknologi Fauzan Sholeh, Rifqi
Jurnal Syntax Fusion Vol 4 No 01 (2024): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v4i01.462

Abstract

This study explores teachers' experiences in implementing technology-based learning through an interpretive phenomenological approach with a constructivist paradigm. The research aims to deeply understand how teachers construct meaning and transform their pedagogical practices in the context of technology integration. The study was conducted in five senior high schools involving 12 teachers from various subject areas selected through purposive sampling. Data were collected through semi-structured in-depth interviews, participatory classroom observations, and analysis of teachers' reflective documents, then analyzed using six-phase thematic analysis. Research trustworthiness was maintained through data source triangulation, member checking, peer debriefing, and reflexive journaling. The findings identified five main themes representing the essence of teachers' experiences: (1) a journey of professional identity transformation involving fundamental reconstruction of teaching and learning, (2) negotiation of multi-layered barriers at individual, institutional, and socio-cultural levels through adaptive strategies, (3) reconstruction of pedagogical practices through reflective trial-and-error cycles, (4) complex emotional dynamics between enthusiasm and frustration affecting implementation persistence, and (5) formation of learning communities as survival strategies providing emotional support and practical knowledge. The findings indicate that technology implementation is not merely the adoption of digital tools but rather a socio-emotional-cognitive transformation process occurring within a complex ecosystem. The practical implications of this research emphasize the need for a shift in professional development policies from top-down approaches based on technical training toward bottom-up approaches responsive to teachers' actual needs, facilitating communities of practice, and providing adequate emotional support.
Pemahaman Siswa Terhadap Pembelajaran Daring: Sebuah Studi Kualitatif Fauzan Sholeh, Rifqi
Jurnal Syntax Fusion Vol 4 No 07 (2024): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v4i07.471

Abstract

This qualitative phenomenological study explores students' understanding of online learning in Indonesian secondary education during COVID-19. Using purposive sampling, 18 grade 11 students from three high schools in West Java participated through 60-90 minute semi-structured interviews. Thematic analysis revealed five major themes: (1) sudden transition as pedagogical disruption; (2) redefinition of presence in digital spaces; (3) learner autonomy as new demand; (4) access inequality as determinant; and (5) meaning construction through contextual negotiation. Findings indicate students actively construct understanding through complex negotiations between expectations, material realities, and social interactions. The study identified significant paradoxes including presence paradox and autonomy paradox. Trustworthiness was ensured through triangulation, member checking, and reflexive journaling.
Co-Authors Aspi Nurillah Rahmawati Siti Nurhayati, Linda Syarief, Nashruddin