Garuda - Garba Rujukan Digital

Landasan Pembentukan Karakter dalam Kitab Ayyuha Al-Walad dan Relevansinya dengan Pendidikan Karakter Anak Karlina, Reni; Wahyudi, Hakmi; Rambe, Pangadilan; Hakim, Sri Wahyuni; Hidayat, Hakmi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 2 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i2.1118

This study aims to explore the formation of character in Imam Al-Ghazali's Book of Ayyuha Al-Walad and its influence on the moral education of children. The emphasis on character education is intended to deter negative conduct in children by instilling moral values rooted in religious principles, law, social norms, culture, and tradition. A qualitative research approach, incorporating a literature review, was employed for this investigation, with primary focus on Imam Al-Ghazali's work "Ayyuha Al-Walad," complemented by pertinent literature from scholarly sources. The analysis of data utilized content analysis, and the outcomes were expounded upon in the findings section. The research highlights the significance of character development in Imam Al-Ghazali's book for children's moral education, centering on values grounded in diverse principles such as knowledge, courage, self-preservation, justice, and wisdom. Imam Al-Ghazali's methods of character education encompass precision, guidance, narrative, and habituation, underscoring the importance of instilling ethical and moral values from a young age, avoiding unethical conduct, seeking closeness to the divine, and continual pursuit of knowledge

Tathwîru Waraqah al-‘Amali fi Tarqiyah Mahậrah al-Kitậbah li At-Thullậbi bil Madrasah al-Mutawashitah Nûruhl Ikhlậs Kutu Kampar Hulu Kampar Riau/تطوير ورقة العمل في ترقية مهارة الكتابة للطلاب بالمدرسة المتوسطة نور الإخلاص كوتو كمبار هولو كمبار رياو aini, aysafitra; hidayat, hakmi; agustiar, agustiar; rusdi, rusdi; zulbaida, zulbaida; hakim, sri wahyuni
Al-Manar Vol 15, No 3 (2024): Al Manar: September-Desember
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/al-manar.v15i3.30692

ABSTRACTAysa Fitra Aini, (2024): The Development of Student Worksheet (LKPD) to improve the Writing Skills of students MTs Nurul Ikhlas Tabing Koto Kampar Hulu Kampar Riau.This study aims to Development of Student Worksheet (LKPD) to improve the Writing Skills of student MTs Nurul Ikhlas Tabing Koto Kampar Hulu Kampar Riau. The formulation of the problem in this study is how The Development of Student Worksheet (LKPD) to improve the Writing Skills of student MTs Nurul Ikhlas Tabing Koto Kampar Hulu Kampar Riau. The research method used is R&D with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Application, and Evaluation). The population in the study was all Class VIII Students of MTs Nurul Ikhlas Tabing Koto Kampar Hulu Kampar Riau. Data collection is done by observation, questionnaire, and documentation. Meanwhile, to analyze the data, researchers used the formula p = f / n X 100. The results of the study are as follows: (1) Student Worksheet (LKPD) are valid with a percentage of 91% in terms of material, 77% in language and 90% in design. (2) Student Worksheet (LKPD) are effective for improving students' Writing Skills, this can result in t (calculation) being greater than t (table) at degree 1. This shows that the alternative hypothesis is accepted and the null hypothesis is rejected.Keywords: Development, Student Worksheet (LKPD) and Writing Skillsملخصعائشة فطرة عيني 2024: تطوير ورقة العمل الطلاب في ترقية مهارة الكتابة للطلاب بالمدرسة المتوسطة نور الإخلاص كوتو كمبار هولو كمبار رياوهدف هذا البحث لإيجاد تطوير ورقة العمل الطلاب في ترقية مهارة الكتابة للطلاب بالمدرسة المتوسطة نور الإخلاص كوتو كمبار هولو كمبار رياو. أسئلة البحث كيف تطوير ورقة العمل في ترقية مهارة الكتابة للطلاب بالمدرسة المتوسطة نور الإخلاص كوتو كمبار هولو كمبار رياو. طريقة البحث المستخدمة بحث وتطوير بنموذج ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتطبيق والتقويم). مجتمع البحث لطلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة نور الإخلاص كوتو كمبار هولو كمبار رياو. الأدوات التي استخدمتها الباحثة لجمع البيانات هي الملاحظة والتوثيق. وكانت ناتج البحث كما يلي: (١) ورقة العمل الطلاب صالحة من ناحية المواد بنسبة ٩١٪ واللغة ٧٧٪ والتصميم ٩٠٪. (٢) ورقة العمل الطلاب فعالية لترقية مهارة الكتابة للطلاب. ويمكن معرفة ذلك من نتيجة تاء الحساب أكبر من تاء الجدول على درجة ١٪. وهذا يدل على أن الفرضية البديلة مقبولة الفرضية المبدئية مردودة.الكلمات المفتاحية : التطوير، ورقة العمل الطلاب، مهارة الكتابة

Landasan Pembentukan Karakter dalam Kitab Ayyuha Al-Walad dan Relevansinya dengan Pendidikan Karakter Anak Karlina, Reni; Wahyudi, Hakmi; Rambe, Pangadilan; Hakim, Sri Wahyuni; Hidayat, Hakmi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 2 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i2.1118

This study aims to explore the formation of character in Imam Al-Ghazali's Book of Ayyuha Al-Walad and its influence on the moral education of children. The emphasis on character education is intended to deter negative conduct in children by instilling moral values rooted in religious principles, law, social norms, culture, and tradition. A qualitative research approach, incorporating a literature review, was employed for this investigation, with primary focus on Imam Al-Ghazali's work "Ayyuha Al-Walad," complemented by pertinent literature from scholarly sources. The analysis of data utilized content analysis, and the outcomes were expounded upon in the findings section. The research highlights the significance of character development in Imam Al-Ghazali's book for children's moral education, centering on values grounded in diverse principles such as knowledge, courage, self-preservation, justice, and wisdom. Imam Al-Ghazali's methods of character education encompass precision, guidance, narrative, and habituation, underscoring the importance of instilling ethical and moral values from a young age, avoiding unethical conduct, seeking closeness to the divine, and continual pursuit of knowledge

Analysis of linguistic errors in writing descriptive structure among Islamic middle school students/ Tahlîlu al-Akhta al-Lughwaiyah at-Tajribiyah fi Kitâbati at-Tarkîbi al-Washfi ladâ Thullâbi al-Madrasah al-Mutawasshitah al-Islâmiyah Wahyudi, Imam; Hakim, Sri Wahyuni
Al-Manar Vol 10, No 1 (2019): Al-Manar : English and Arabic Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/aj.v10i1.7984

ملخصيهدف هذا البحث إلى معرفة تحليل الأخطاء اللغوية التحريرية في كتابة التركيب الوصفي لدى طلاب الصف الثالثبالمدرسة المتوسطة الإسلامية بمعهد الكوثر العصري بكنبارو للعام الدراسي 2017-2018. مجتمع هذا البحث جميع طلاب الصف الثالث في هذه المدرسة وعددهم 90 طالبا. وعينة هذا البحث 31 طالبا، وهم معيَّنون من خلال أسلوب تعيين العينة الهادفة. وأساليب جمع البيانات في هذا البحث هي الملاحظة، والاختبار، والتوثيق. وقام الباحث في هذا البحث بتحليل الأخطاء اللغوية التحريرية في كتابة التركيب الوصفي بأربع مراحل وهي : 1- التعرف على الأخطاء، 2- تصنيف الأخطاء، 3- تصويب الأخطاء، 4- تفسير الأخطاء. وتدل نتائج البحث على أن عدد جميع الأخطاء اللغوية التحريرية في كتابة التركيب الوصفي لدى هؤلاء الطلاب بلغت إلى 312 خطأ ويلي تفصيلها : الأخطاء في الدلالة 12 خطأ (3،84%)، وفي الإعراب 187 خطأ، ( 59،93% )، وفي الإملاء 45 خطأ، ( 14،42% )،وفي التعريف والتنكير 38 خطأ، ( 12،17% )، وفي التذكير والتأنيث 10 أخطاء

A comparative study between the results of learning Arabic for students who learn online with students who learn face to face in the Higher School of Muhammadiyah Pekanbaru / Dirâsah Muqâranah baina Natâ’iji Ta’allum al-Lughah al-Arabiyah li at-Thullâb allazina Yata’allamûna abro Internet ma at-Thulâb allazina Yata’allamûna Wajhan li Wajhin fi al-Madrasah al ‘Aliyah al-Muhammadiyah Pekanbaru Wahyudi, Ahmad; Zulkifli, Zulkifli; Hidayat, Hakmi; Hakim, Sri Wahyuni; Zulbaida, Zulbaida
Al-Manar Vol 13, No 2 (2022): Al-Manar : English and Arabic Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/aj.v13i2.15484

AbstractThe impetus for this research was a phenomenon that the researcher found about the differences in the results of Arabic language learning for students of the Muhammadiyah High School in Pekanbaru after applying online learning during the Covid-19 pandemic. The aim of this research is to find out the comparison between the results of learning Arabic for students who learn online with those who learn face to face. This research is quantitative with an experimental type of research. The population of this research are all students of the Muhammadiyah High School in Pekanbaru. Random sampling method was taken, which was taken from the tenth class of natural sciences and the tenth class of social sciences, where the tenth class of natural sciences was classified as an experimental class and the tenth class of social sciences as a control class. After conducting the pre- and post-test in the experimental and control classes, the results of this research showed that the results of the Kolmogorov-Smirnov normality test in the experimental class showed that sig. > α0.05, that is, 0.069 > 0.05 so that the data were normally distributed, and the control class showed that sig. > α0.05, is 0.879 > 0.05 so that the data were also normally distributed. The statistical test for thitung< ttabel shows 1,204 < 1,734, then H0 is accepted and Ha is rejected. Therefore, it can be concluded that there is no significant difference between the results of learning Arabic for students who learn online with students who learn face to face at Muhammadiyah Higher School of Pekanbaru.Keywords: Comparative Study, Results Of Learning Arabic, Online Learning, Face-To-Face Learning.ملخصكان الدافع وراء هذا البحث ظاهرة وجدها الباحث حول الاختلافات في نتائج تعلم اللغة العربية لطلاب المدرسة العالية المحمدية ببكنبارو بعد تطبيق التعلم عبر الإنترنت خلال جائحة Covid-19. يهدف هذا البحث هو لمعرفة المقارنة بين نتائج تعلم اللغة العربية للطلاب الذينيتعلمون عبر الإنترنت مع الطلاب الذين يتعلمون وجهًا لوجه. هذا البحث كمي مع نوع البحث التجريبي. مجتمع هذا البحث جميعهم من طلاب المدرسة العالية المحمدية ببكنبارو. تم أخذ أسلوب أخذ العينات عشوائياً (Random Sampling) والذي تم أخذه من الفصل العاشر للعلوم الطبيعية والفصل العاشر للعلوم الإجتماعية حيث تم تصنيف الفصل العاشر للعلوم الطبيعية كفصل تجريبي والفصل العاشر للعلوم الإجتماعية كفصل ضابط. بعد إجراء الاختبار القبلي والبعدي في الفصلين التجريبي والضابط ، أظهرت نتائج هذا البحث أن نتائج اختبار الحالة الطبيعية Kolmogorov-Smirnov في الفصل التجريبي أظهر أن sig.> α0.05 ، أي 0.069> 0.05 لذلك أن البيانات تم توزيعها بشكل طبيعي ، وأظهر الفصل الضابط أن sig.> α0.05 ، أي 0.879> 0.05 بحيث تم أيضًا توزيع البيانات بشكل طبيعي. يُظهر الاختبار الإحصائي لاختبار thitung < ttabel وهو 1.204> 1.734 ، ثم يتم قبول H0 ويتم رفض Ha. لذلك يمكن استنتاج أنه لا يوجد فرق كبير بين نتائج تعلم اللغة العربية للطلاب الذينيتعلمون عبر الإنترنت مع الطلاب الذين يتعلمون وجهًا لوجه في المدرسة العالية المحمدية باكنبارو.كلمات أساسية : دراسة مقارنة ، نتائج تعلم اللغة العربية ، التعلم عبر الإنترنت ، التعلم وجها لوجه.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search