Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.003
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARABIYAT Arabi : Journal of Arabic Studies El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA Berajah Journal Jurnal Multidisiplin West Science Jurnal Pendidikan West Science Prosiding Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat (SENDAMAS) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Hendra, Faisal
Unknown Affiliation
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Analisis Komparatif antara Metode Gramatika Terjemah dan Metode Langsung dalam Pembelajaran Bahasa Arab Sherina, Putri; Hendra, Faisal
Jurnal Multidisiplin West Science Vol 3 No 03 (2024): Jurnal Multidisiplin West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jmws.v3i03.1031

Abstract

Dalam proses pembelajaran terdapat strategi, model, pendekatan, metode, hingga teknik pembelajaran yang harus dipilih dengan baik agar dapat membantu mencapai keberhasilan pembelajaran. Metode adalah salah satu cara penting yang harus diperhatikan dalam mencapai target pembelajaran bahasa, sehingga sangat penting bagi pengajar dalam memilih metode yang sesuai dengan kondisi pelajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif analisis deskriptif, metode ini digunakan untuk melihat perbandingan dari metode gramatika terjemah dan metode langsung dalam pembelajaran bahasa Arab, serta keefektifan dari penggunaan kedua metode tersebut. Penelitian ini memiliki tujuan untuk membantu pembaca dalam memahami serta mengetahui keefektifan antara metode gramatika terjemah dan metode langsung dalam pembelajaran bahasa Arab.
Penggunaan Media Audiovisual Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Arab di Tingkat Sekolah Dasar Fajriyani, Wilda Surya; Hendra, Faisal
Jurnal Pendidikan West Science Vol 2 No 02 (2024): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v2i02.961

Abstract

Pelajaran bahasa Arab di sekolah memiliki peran penting guna meningkatkan ilmu pengetahuan berbahasa asing dalam empat kemahiran berbahasa, yaitu kemahiran berbicara, menulis, mendengar, dan membaca. Seorang guru berperan penting dalam pembelajaran supaya meningkatkan hasil belajar siswa. Hal yang memengaruhi terwujudnya tujuan pembelajaran yaitu dengan penggunaan media belajar audiovisual. Media audiovisual merupakan alat yang terdapat pesan auditif dan visualitatif. Penggunaan media ini di sekolah dasar cocok diterapkan di sekolah dasar karena pembelajaran dengan melihat gambar dan suara mampu menciptakan proses pembelajaran yang menarik siswa dalam menyerap materi pelajaran. Jenis penelitian yang digunakan pendekatan kualitatif yang merupakan studi kepustakaan. Sehingga, didapatkan hasil untuk mendapatkan suasana menyenangkan dalam pembelajaran, media audiovisual bermanfaat khususnya pada film dan video berguna untuk meningkatkan capaian belajar murid dan hal ini sangat tepat dalam mengurangi rasa bosan saat belajar.
ISTRATIJIYAT ALHADITSAH FI TATHBIQ THURUQ ATTADRIS ALLUGHAH AL’ARABIYYAH (TADRIS MAHARAT ALKALAM FI JAAMIAT AL AZHAR AL INDUNISIA NAMUDZAJAN) Hendra, Faisal
El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA Vol. 23 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/tsaqafah.v23i1.9813

Abstract

Teaching Arabic speaking skills at universities in Indonesia, many methods are used. The method is chosen based on the subject to be taught. This article aims to describe modern strategies in implementing Arabic language teaching methods. This research is considered a qualitative descriptive research type. The results of this research are as follows: (1) The process of teaching Arabic speaking skills at universities in Indonesia has been going well, however when discussing speaking skills, the data shows that college graduates do not yet have the ideal level of speaking Arabic according to the expected standards. (2) The selection and use of effective modern strategies for teaching speaking skills must be followed by various innovations in the use of teaching techniques and strategies that depend on the particular teaching methodology. (3) Using appropriate strategies that are in line with developments in science and information technology must be important for teachers or lecturers who teach Arabic language skills, especially for students from the Millennial generation and Generation Z.
Co-Authors Fajriyani, Wilda Surya Jannah, Nur Sahratul Muhammad Muklis, Abdul Hafiz Nur Hizbullah, Nur Qotrunnada, Zahrotul Raden Mohamad Herdian Bhakti Raudhatul Jannah Rufaidah, Mujahidah Fharieza Salsabila, Luthfiyah Sherina, Putri Zaqiatul Mardiah