Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Mandalika Journal of Community Services J-mace : Jurnal Penelitian
Kelelufna, Vantri Pieter
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
EKSPERIMEN MISKONSEPSI TITIK DIDIH AIR PADA SUHU 1000C UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MURID SD 36 PERUMNAS KOTA SORONG Kelelufna, Vantri Pieter; Masan, Agustinus Lia
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue1page195-205

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman secara eksplisit tentang miskonsepsi titik didih air melalui teori dan praktek serta untuk meningkatkan pemahaman murid. Untuk mencapai hasil penelitian yang akuntabel dan merubah pola pikir murid maka peneliti menggunakan metode eksperimen yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Praktek titik didih air yang dilakukan di tiga tempat sesuai dengan letak, titik didih pada dataran tinggi dibawah 1000C sementara pada dataran rendah 1000C dan ada juga larutan gula pada daerah dataran rendah titik didihnya 1040C. Setelah melakukan teori dan praktek pada kelas eksperimen maka hasil post-test menunjukan 19 murid mencapai ketuntasan belajar dan 1 murid gagal, sementara kelas kontrol setelah diberikan teori secara konvensional maka post-test menunjukan 6 murid mencapai ketuntasan belajar dan 14 murid gagal. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa untuk mengatasi miskonsepsi IPA sebaiknya tidak sebatas teori tetapi harus disertai dengan eksperimen atau praktek, agar murid melihat dan mengalami secara nyata.
TGT Type Cooperative Learning Assisted by Quizizz: Study of Students' Physics Cognitive Abilities on the Material of Motion of Objects Untajana, Sally E.; Dulhasyim, Ashari Bayu P.; Telapary, Aprillia F.; Kelelufna, Vantri Pieter
Journal of Science and Science Education Vol. 5 No. 2 (2024): October
Publisher : Pascasarjana, Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jossed.v5i2.9608

Abstract

This study aims to analyze the effect of the TGT type cooperative learning model assisted by the quizizz application in improving students' physics cognitive abilities in the material of motion of objects. The type of research used in this study is a quantitative descriptive research type. The design used in this study is the One-Group Pretest-Posttest Design. The subjects in this study were 23 people. The data for this study were collected through test and non-test instruments, the test instrument was in the form of an initial test and a final test, while the non-test instrument was in the form of student worksheets and tournament results. The results of the study showed that the initial abilities of students before being taught using the TGT type cooperative learning model assisted by the quizizz application were proven to be in the failing qualification with an achievement score of 24.08. The cognitive abilities of students during the learning process assessed in the LKPD and tournament obtained completeness from all groups that were in the sufficient qualification with an average value of 74.37. The average score of the final test achievement of students was 81.17 where 1 student was in very good qualification, 10 students were in good qualification and 12 other students were in sufficient qualification. Meanwhile, the results of the analysis of the increase in students' cognitive abilities in the N-gain test obtained a value of >0.74. This result was obtained because of the treatment given, with the TGT type cooperative learning model assisted by the quizizz application. Thus it can be concluded that through the use of the TGT type cooperative learning model assisted by the quizizz application in physics learning is complete on the material of motion in objects
Bertumbuh Dengan Aplikasi Akuntansi Dalam Pengembangan Program Kreativitas Mahasiswa Kepada Masyarakat Solissa, Ferdinando; Astuty, Putu Anggreyani Widya; Turot, Margaretha; Suripatty, Roberthair; Ghondohi, La Ode; Kelelufna, Vantri Pieter
Mandalika Journal of Community Services Vol. 1 No. 2 (2024): Mandalika Journal of Community Services
Publisher : Penerbit Mandalika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/mjcs.v1i2.203

Abstract

Kegiatan ini di lakukan pada sekolah yaitu SMK Negeri 1 Kabupaten Sorong. Beberapa siswa mungkin mengalami kesulitan dalam memahami perangkat lunak akuntansi, terutama jika pengajaran di kelas tidak cukup mendalam atau tidak ada praktik langsung. Oleh karena itu, penting untuk menyediakan pelatihan yang memadai dan sumber daya yang mendukung. Seringkali juga dapat mempraktekkan hanya satu aplikasi dalam proses pembelajaran saja. Tujuan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat khususnya pada mitra yang dituju untuk ini mempelajari Microsoft Excel, MYOBright 2024 versi 8.0, dan Accurate Enterprise Versi 5.0, tiga aplikasi sangat penting bagi siswa akuntansi karena memberikan mereka keterampilan praktis yang diperlukan untuk sukses di dunia kerja. Pelaksanaan PKM berlangsung dibulan Januari 2025 Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan dengan pendekatan praktikum dan pendampingan langsung kepada siswa-siswi SMK Negeri 1 Kabupaten Sorong. Pembagian kelompok ini bertujuan untuk meningkatkan efisiensi pelaksanaan kegiatan serta memastikan setiap aspek program berjalan dengan optimal. Kelompok 1 merupakan tanggung jawab pengenalan dan pendampingan aplikasi Microsoft Excel dimana keterlibatan mahasiswa semester 3 akuntansi bersama dosen pendamping menfasilitasi dan mentoring siswa – siswa untuk praktek bagaimana mengisi data validation dan rumus excel. Praktek excel ditujukan untuk tariff efektif bulanan yang sudah disediakan kelompok dalam pengisian dan pembuatan excel perhitungan PPh Pasal 21 Tarif Efektif Bulanan sesuai aturan PMK 168 Tahun 2023 berdasarkan pembagian tarif A, B dan C sesuai Status subjek pajak dan besaran penghasilan bruto. Selanjutnya untuk pembagian kelompok 2 merupakan tanggung jawab aplikasi MYOBright versi 2024.8.0 gratisan dimana pendampingan praktek dalam penginputan untuk membuat database dan modul pengisian transaksi sesuai kasus untuk pembelian dan penjualan bagi siswa/siswi SMK menggunakan aplikasi MYOBright versi 2024.8. Kemudian aplikasi Accurate Enterprise versi 5.0 merupakan bagian dari kelompok 3 mekansime pendampingan yaitu memberikan pengenalan, demonstrasi aplikasi dan pendampingan untuk menginput data perusahaan, membuat data akun sampai pada tahap prefrensi. Keterlibatan siswa/siswi SMK Negeri 1 Kabupaten Sorong dalam menyimak dan mempraktekkan sangan aktif dan antusias.
STUDENTS' STRATEGIES IN UNDERSTANDING ENGLISH TEXTS IN ADVEN CLASSES OF SORONG CITY Masan, Agustinus Lia; Kelelufna, Vantri Pieter; Suripaty, Roberthair
J-mace : Jurnal Penelitian Vol 5, No 2 (2025): JULI
Publisher : Universitas Victory Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34124/jmace.v5i2.77

Abstract

This study explores the strategies used by students of SMA Advent Kota Sorong in comprehending English texts. In the era of globalization, the ability to comprehend English texts is the key to academic and communication success. Qualitative research methods with data collection through interviews and observations were used to identify students' learning strategies. The results showed that students relied on techniques such as skimming, scanning, content prediction, and use of context to improve comprehension. In addition, metacognitive strategies such as planning and self-evaluation were also found to play an important role. A supportive learning environment and high motivation strengthened the effectiveness of these strategies. These findings provide important insights for educators to develop more innovative and student-oriented learning approaches. This study is expected to improve the quality of English learning at SMA Advent Kota Sorong.
Co-Authors Astuty, Putu Anggreyani Widya Dulhasyim, Ashari Bayu P. Ghondohi, La Ode Masan, Agustinus Lia Solissa, Ferdinando Suripatty, Roberthair Suripaty, Roberthair Telapary, Aprillia F. Turot, Margaretha Untajana, Sally E.