Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) MURAI: Jurnal Papua Teologi Kontekstual ENDLESS : International Journal of Future Studies
Latuputty, Sientje
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Ilustrasi Dalam Penyampaian Dan Penerimaan Khotbah Di Jemaat GKI Betlehem Anjareuw Klasis Biak Selatan: The Influence of Illustration in the Delivery and Reception of Sermons at the GKI Bethlehem Anjareuw Klasis South Biak Congregation Latuputty, Sientje; Sihombing, Friska Saria
MURAI: Jurnal Papua Teologi Konstekstual Vol 5 No 2 (2024): Murai : Jurnal Papua Teologi Kontekstual
Publisher : Sekolah Tinggi Filsafat Teologi GKI "IZAAK SAMUEL KIJNE" Jayapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58983/jmurai.v5i2.143

Abstract

Dalam gereja Protestan, Luther mengatakan khotbah menempati bagian yang termulia dan terutama dari tiap-tiap kebaktian. Di dalam gereja Evangelis (Injili) juga khotbah itu mempunyai tempat yang sentral, karena tugas gereja yang utama adalah mengabarkan firman Tuhan di dalam dunia. Selain itu bahasa khotbah yang mudah dimengerti dengan tambahan ilustrasi juga penting dalam sebuah khotbah, di mana bahasa yang sederhana dan ilustrasi dapat mencuri perhatian dan konsentrasi pendengar sehingga mendukung sampainya firman Tuhan bagi jemaat. Khotbah berilustrasi menuai banyak pro dan kontra. Begitu juga kenyataan yang terjadi di jemaat GKI Betlehem Anjareuw Klasis Biak Selatan. Ada jemaat yang senang dengan ilustrasi dan ada juga yang tidak senang. Mereka berpendapat jika ilustrasi yang disampaikan dapat menyenangkan hati atau dimengerti apabila sesuai dengan isi khotbahnya ada juga yang berpendapat bahwa ilustrasi tidak menyenangkan hati atau tidak dimengerti karena tidak sesuai dengan khotbah. Oleh sebab itu pertanyaan dari penelitian ini adalah apa itu ilustrasi khotbah dan apa pengaruh ilustrasi dalam penyampaian dan penerimaan khotbah. Metodologi yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. ilustrasi khotbah adalah penjelasan yang dapat berupa suatu gambaran, cerita-cerita pendek, contoh, perumpamaan, dan lelucon yang diambil dari kehidupan sehari-hari yang dinilai memiliki hubungan dengan firman Tuhan. Pengaruh ilustrasi khotbah dalam penyampaian khotbah adalah dapat menarik perhatian jemaat dan mempermudah memahami firman Tuhan.
Introducing Teacherpreneurship in the Scope of Theological Seminary Lecturers Latuputty, Sientje; Fonataba, Henny Verra; Jura, Demsy
ENDLESS: INTERNATIONAL JOURNAL OF FUTURE STUDIES Vol. 8 No. 1 (2025): ENDLESS: International Journal of Future Studies
Publisher : Global Writing Academica Researching & Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The article titled "Introducing Teacherpreneurship in the Context of Theological Seminary Lecturers" is a conceptual exploration aimed at grounding the concept of teacherpreneurship among lecturers at theological seminary. Teacherpreneurship, understood as the implementation of entrepreneurial spirit within a lecturer, requires the ability to engage in entrepreneurship as an effort to firmly develop all existing potential and aimed at maximizing oneself as a professional theology lecturer with significant results The goal of this research is to strive for an accurate understanding of the entrepreneurial spirit within theological seminary lecturers so that through their teaching ministry, they can produce meaningful outcomes. A qualitative approach with literature study is employed in this research to obtain relevant library information related to the discussed theme.
Perempuan Tanah dihimpit oleh kepentingan perkebunan kelapa Sawit di Keerom: Land Women Squeezed By Oil Palm Plantation Interests In Keerom Komboy, Maria; Latuputty, Sientje
MURAI: Jurnal Papua Teologi Konstekstual Vol 6 No 2 (2025): Murai : Jurnal Papua Teologi Kontekstual
Publisher : Sekolah Tinggi Filsafat Teologi GKI "IZAAK SAMUEL KIJNE" Jayapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58983/jmurai.v6i2.163

Abstract

Perempuan tanah kembali mendefinisikan ulang istilah ini untuk memutuskan rantai penindasan terhadap perempuan. Pengunaan sebutan perempuan tanah menantang dan menata ulang citra diri perempuan tanah di bawah penindasan kaum kapitalis di Keerom. Tulisan ini bertujuan menganalisa korelasi antara penindasan perempuan dan alam. Metode yang digunakan adalah penelitian kulitatif dengan menekankan pada studi pustaka untuk menghimpun data dan mengelolahnya. Pendekatan studi ekofeminis digunakan untuk menganalisa fenomena penindasan yang dialami oleh perempuan tanah di Keerom
Kontribusi Budaya Suku Yali bagi Pola Pengajaran Mahasiswa Asal Yalimu di STFT GKI I.S. Kijne Jayapura Latuputty, Sientje; Komboy, Maria Niester Insoraki; Marpaung, Lisa
Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) Vol 8 No 1 (2026): Issue in Progress
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Injili dan Kejuruan (STTIK) Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37364/jireh.v8i1.644

Abstract

This study aims to examine and analyze the contribution of Yali culture to teaching patterns for Yalimu students at STFT GKI I.S. Kijne Jayapura. This study used a qualitative approach with ethnographic methods. The results showed that Yali cultural values, such as oral traditions, collectivity, practice-based learning, communal relations, and the use of nature as a learning space, have a significant influence on how students understand and construct academic knowledge. Teaching patterns that emphasize theory, written traditions, and a uniform approach tend to create learning barriers for Yalimu students. In contrast, the application of participatory, thematic, small-group-based, and contextual learning methods has been shown to improve student understanding of the material, self-confidence, and active involvement in the teaching and learning process. This study recommends the need to develop teaching patterns that are responsive to students' cultural backgrounds, as well as the development of patterns and theories that start from within, based on one's own experience and culture.
Co-Authors Fonataba, Henny Verra Jura, Demsy Komboy, Maria Komboy, Maria Niester Insoraki Marpaung, Lisa Sihombing, Friska Saria