Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Angga Putra
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Layanan Bimbingan Belajar Terhadap Kesulitan Belajar Siswa SD Negeri 19 Woja Tahun Pembelajaran 2020/2021 Angga Putra; Ija Srirahmawati
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (475.376 KB)

Abstract

Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang mempunyai tanggung jawab untuk terus mendidik siswanya. Berdasarkan hasil observasi awal pada tanggal 12 Juni 2020, di SD Negeri 19 Woja peneliti melihat pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung siswa masih ada yang ribut, mengganggu teman, dan kurang memperhatikan saat guru sedang menerangkan pembelajaran. Masalah yang dijawab dalam penelitian ini bagaimanakah peran layanan bimbingan belajar terhadap kesulitan belajar siswa SD Negeri 19 Woja tahun pembelajaran 2015/2016”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Peran Layanan Bimbingan Belajar Terhadap Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar SD Negeri 19 Woja Tahun Pembelajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data dengan observasi, interview dan dokumentasi. Analisis menggunakan Reduction Data, Display Data, Verification Data. Dari analisis data tersebut, dapat disimpulkan bahwa peran layanan bimbingan belajar dalam mengatasi kesulitan belajar diberikan dalam bentuk menggunakan metode belajar yang bervariasi jenis-jenis layanan bimbingan belajar sebagai berikut : (1). Layanan Informasi, (2). Layanan Konten, (3). Layanan Penempatan dan Penyaluran, (4). Layanan Konseling Perorangan, (5). Layanan Bimbingan Kelompok, (6). Konsultasi, dan (7). Mediasi, sehingga dengan layanan bimbingan belajar tersebut siswa dapat termotivasi dengan sarana dan layanan yang diberikan oleh guru kelas/guru pendamping.
Pengaruh Teknik Pembelajaran Aktif Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Negeri 29 Dompu Tahun Pembelajaran 2017/2018 Idhar; Angga Putra
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (484.019 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknik pembelajaran aktif terhadap prestasi belajar siswa SD Negeri 29 Dompu tahun pembelajaran 2017/2018. Pendekatan yang digunakan ialah kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design. Populasi ialah seluruh siswa SD Negeri 29 Dompu yang berjumlah 298 siswa. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas IV A yang berjumlah 25 orang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV B yang berjumlah 25 orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan purposive sample. Data diperoleh melalui pretest dan postestsiswa kelas sampel dianalisis menggunakan uji T test. Berdasarkan tes awal diperoleh rata-rata kelas eksperimen sebesar 31.2 dan kelas kontrol sebesar 25,2. Hasil tes akhir menunjukan rata-rata kelas eksperimen sebesar37.6 dan kelas kontrol 25.6. Data tes akhir kelas sampel dianalisis menggunakan uji-t. Hasil uji-t diperoleh thitung sebesar 36.2422905852 dan dan ttabel sebesar1,708 . Didapat thitung lebih besar daripada ttabel pada taraf kesalahan 5%. Berdasarkan hasil hasil penelitian tersebut bahwa hipotesis yang diajukan terdapat pengaruh penggunaan teknik pembelajara aktif terhadap pemahaman prestasi beljaar siswa SD Negeri 29 Dompu tahun pembelajaran 2017/2018 diterima.
Co-Authors Idhar Ija Srirahmawati