Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

p-Index From 2021 - 2026

0.983

P-Index

This Author published in this journals

All Journal TAKSONOMI JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) AIQU: Journal Multidiscipliner of Science

Kamasiah, Kamasiah

Unknown Affiliation

Author-ID : 1730442

Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENERAPAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 1 KAOBULA Kamasiah, Kamasiah
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 2 (2021): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

This study aims to determine the improvement of narrative essay writing skills through guide note taking strategies for fourth grade students of SD Negeri 1 Kaobula. The type of research conducted by the researcher is classroom action research (CAR). The results showed that the average value of each of these aspects can be seen that the narrative essay writing skill has not met the target of achieving a score of 75.00 in the class average. The average score of 50.3 comes from the total score of each narrative essay writing skill. The average value of narrative essay writing skills using the Application of Guided Note Taking Strategy is 63.79 and is included in the sufficient category. 86% of students also have not reached the KKM, which is 70. So, the target for a class average of 75 with good categories still cannot be achieved. For this reason, researchers will follow up with learning in cycle II. The average value achieved in the second cycle is 78. The average value has met the classical average value to be achieved, which is 78. Then the percentage results that reach a value > 90 in the very good category are 1 student or 4, 17%, then the value of students who reach a value of 80-90 with a good category of 12 students or 50%, then the value of students who get a value of 60-70 with a sufficient category of 11 respondents or 45.84% and the value of students who get a value of 40-50 with the less category, no students get that value.

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR Sumiaty, Sumiaty; Kamasiah, Kamasiah; Karim, Karim
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2022): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Pendidikan karakter dapat dipengaruhi oleh lingkungan belajar dan motivasi siswa. Pembelajar mandiri menjadi orang yang lebih kuat yang dapat mengatasi hambatan di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar dan motivasi belajar siswa terhadap pendidikan karakter di SD Satap VII Mengkendek Tana Toraja. Analisis ex-post facto adalah teknik penelitian kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini. Adapun penelitian ini bertempat di SD Satap VII Mengkendek Tana Toraja. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 16 siswa. Analisis regresi digunakan untuk menguji temuan setelah statistik deskriptif dan inferensial digunakan untuk mengumpulkan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa 1) lingkungan belajar siswa memiliki dampak parsial terhadap pendidikan karakter; 2) motivasi belajar siswa berpengaruh secara parsial terhadap pendidikan karakter; dan 3) pengaruh gabungan lingkungan belajar siswa dan motivasi belajar secara parsial berpengaruh terhadap pendidikan karakter. Dengan menyelenggarakan kegiatan yang mendukung lingkungan belajar dan motivasi siswa, serta meningkatkan pengawasan dan pemantauan, konsep-konsep ini diyakini dapat meningkatkan pendidikan karakter.

SISTEM PENGEMBANGAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Rahim, Abdul; Yusnan, Muhammad; Kamasiah, Kamasiah
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2021): Taksonomi : Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Guru sebagai pengajar dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah bertujuan untuk dapat mewujudkan lahirnya siswa yang berkualitas dan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi siswa berkualitas dalam proses pembelajaran adalah minat belajar siswa dimana bila tinggi minat belajar siswa pada suatu materi pelajaran yang diajarkan guru maka siswa dapat berprestasi maksimal dalam proses pembelajaran tetapi bila minat belajar siswa rendah maka hal itu akan mempengaruhi pada rendahnya prestasi Belajar siswa pada materi pelajaran yang diajarkan oleh guru. Untuk itu guru harus mampu mengoptimalkan kegiatan pembelajaran dengan baik sehingga minat belajar siswa menjadi tinggi pada materi pelajaran yang diajarkan dimana langkah yang harus dilakukan guru berupa guru harus mengelola metode mengajar secara optimal, guru harus menguasai dengan baik setiap materi pelajaran yang diajarkan, guru membekali dirinya dengan berbagai pengetahuan terkait bidang tugas dan guru harus mampu memahami dengan baik semua karakteristik siswanya

Co-Authors Abdul Rahim Farisatma, Farisatma Karim Karim, Karim Krisnawati Krisnawati Muslim Muslim Sumiaty Sumiaty Yusnan, Muhammad

Title Search

Found 3 Documents Search Journal : TAKSONOMI

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 3 Documents
Search
Journal : TAKSONOMI