Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS
Sam, Noer Ekafitri
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Environmental Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media E-Learning Berbasis Learning Management System (LMS) di Era Pandemi Covid-19 Sam, Noer Ekafitri; Idrus, Reski
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1503

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media LMS yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan ialah R&D model 4D, meliputi: (1) define yang mendefinisikan masalah, solusi dan kebutuhan. Fakta yang diperoleh dari studi lapangan ialah dosen menggunakan beragam platform online sehingga tidak jarang mahasiswa harus mempelajari platform yang beragam dalam pembelajaran. Kemudian dilakukan analisis kebutuhan untuk menjawab permasalahan tersebut, yaitu mengembangkan media terpadu berupa LMS. Selanjutnya dilakukan studi pustaka berkaitan dengan pengembangan media; (2) design membuat LMS moodle, membuat instrumen, menyusun pedoman penggunaan; (3) development, terdiri dari validasi expert, uji coba perorangan, dan uji coba kelompok kecil; (4) disseminate, menerapkan LMS di mata kuliah metode penulisan ilmiah. Berdasarkan tahapan penelitian tersebut, LMS memenuhi kriteria kevalidan yang meliputi aspek tampilan, kepraktisan, dan aspek pedagogi. LMS dikatakan efektif karena hasil penilaian respon mahasiswa yang berada pada kategori sangat baik. Sedangkan aspek praktis respon mahasiswa berada pada kategori sangat baik dan jika diinterpretasikan berada pada kategori praktis. Media terpadu yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, efektif, dan sinkron digunakan di era pandemi Covid-19. LMS dapat dijadikan referensi pengelolaan pembelajaran menyenangkan, memotivasi, dan dapat meningkatkan hasil belajar
Pengembangan Media E-Learning Berbasis Learning Management System (LMS) di Era Pandemi Covid-19 Sam, Noer Ekafitri; Idrus, Reski
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1503

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media LMS yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan ialah R&D model 4D, meliputi: (1) define yang mendefinisikan masalah, solusi dan kebutuhan. Fakta yang diperoleh dari studi lapangan ialah dosen menggunakan beragam platform online sehingga tidak jarang mahasiswa harus mempelajari platform yang beragam dalam pembelajaran. Kemudian dilakukan analisis kebutuhan untuk menjawab permasalahan tersebut, yaitu mengembangkan media terpadu berupa LMS. Selanjutnya dilakukan studi pustaka berkaitan dengan pengembangan media; (2) design membuat LMS moodle, membuat instrumen, menyusun pedoman penggunaan; (3) development, terdiri dari validasi expert, uji coba perorangan, dan uji coba kelompok kecil; (4) disseminate, menerapkan LMS di mata kuliah metode penulisan ilmiah. Berdasarkan tahapan penelitian tersebut, LMS memenuhi kriteria kevalidan yang meliputi aspek tampilan, kepraktisan, dan aspek pedagogi. LMS dikatakan efektif karena hasil penilaian respon mahasiswa yang berada pada kategori sangat baik. Sedangkan aspek praktis respon mahasiswa berada pada kategori sangat baik dan jika diinterpretasikan berada pada kategori praktis. Media terpadu yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, efektif, dan sinkron digunakan di era pandemi Covid-19. LMS dapat dijadikan referensi pengelolaan pembelajaran menyenangkan, memotivasi, dan dapat meningkatkan hasil belajar
Development of a Moodle LMS-Assisted Blended Learning Model in the Information Systems Study Program at Institut Hasan Sulur Sam, Noer Ekafitri; Sirwan; Sukma, Indra
Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS Vol 4 No 3 (2026): Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS
Publisher : Darul Yasin Al Sys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Integrating face-to-face and online learning in higher education requires coherent instructional design and appropriate digital support. This study evaluated the feasibility, practicality, and effectiveness of a Moodle-assisted blended learning model in the Information Systems Study Program. A research and development (R&D) approach was employed, with data collected through expert validation, student responses, classroom activity observations, and pretest and posttest assessments. Evaluation scores were 90% for learning materials, 91% for media presentation, 90% for practicality, 88% for pedagogical aspects, 93% for instructional devices, and 89% for the user guidebook. Individual, small-group, and field trials yielded scores of 84.76%, 89%, and approximately 96%, respectively. The student learning activity assessment yielded 87%. Mean test scores increased from 31.53 before implementation to 45.93 afterward, out of a maximum of 54. These descriptive findings support the model’s feasibility and practicality, while the observed score increase provides preliminary evidence of potential learning benefits. The study contributes a technology-supported instructional model for systematically integrating face-to-face and online activities in higher education, with practical implications for lecturers and institutions implementing blended learning. Further evaluation involving a control group and inferential statistical analysis is recommended to establish the model’s effectiveness more rigorously.
Co-Authors Idrus, Reski Indra Sukma, Indra sirwan