Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MATICS : Jurnal Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi (Journal of Computer Science and Information Technology) Abdi-Dharma Amare
Kusuma, Lianny Wydiastuty
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Konten Media Sosial Melalui Pelatihan Desain Poster Dengan Canva Bagi Anak Asuh Vihara Nimmala Wijaya, Hartana; Giap, Yo Ceng; Oprasto, Raditya Rimbawan; Kusuma, Ellysha Dwiyanthi; Kusuma, Lianny Wydiastuty
Abdi Dharma Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Abdi Dharma (Jurnal Pengabdian Masyarakat)
Publisher : LP3kM Universitas Buddhi Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31253/ad.v3i2.2245

Abstract

Dalam era digital saat ini, media sosial (medsos) telah menjadi sarana penting untuk berkomunikasi dan memperluas jangkauan suatu organisasi atau komunitas. Namun, kekurangan pengetahuan dan keterampilan desain grafis sering kali menjadi hambatan dalam menghasilkan konten medsos yang menarik dan efektif. Metode pelatihan yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan platform Canva, sebuah alat desain grafis online yang intuitif dan mudah digunakan. Sebanyak 30 anak asuh Vihara Nimmala berpartisipasi dalam pelatihan ini. Pelatihan mencakup dasar-dasar desain grafis, penggunaan alat-alat Canva, dan prinsip-prinsip desain yang efektif dalam konteks media sosial. Hasil kuesioner yang disampaikan ke peserta menunjukkan bahwa pelatihan desain poster dengan Canva ini merasa sangat puas terhadap penyampaian materi, pelaksanaan, kebermanfaatan dan keberlanjutan kegiatan ini kepada para anak asuh agar dapat menghasilkan konten medsos yang menarik dan profesional. Para peserta pelatihan mampu mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang mereka peroleh untuk membuat poster-promosi kegiatan Vihara Nimmala yang menarik perhatian dan meningkatkan partisipasi. Selain itu, pelatihan ini juga memberikan manfaat tambahan seperti peningkatan keterampilan teknologi informasi dan komunikasi, meningkatkan rasa percaya diri, serta memperluas wawasan anak asuh tentang potensi dan penggunaan medsos secara positif. Hasil penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan anak asuh dalam memanfaatkan media sosial sebagai alat untuk menyebarkan pesan dan memperluas jangkauan Vihara Nimmala. Pelatihan desain poster dengan Canva dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam meningkatkan konten medsos yang menarik, informatif, dan berdampak positif bagi komunitas Vihara Nimmala serta masyarakat luas.
PELATIHAN PEMBUATAN POSTER DENGAN CANVA DI SMK PENERUS BANGSA Giap, Yo Ceng; Yakub, Yakub; Wijaya, Hartana; Kusuma, Lianny Wydiastuty; Kusuma, Ellysha Dwiyanthi; Subhana, Muhammad
Amare Vol. 4 No. 1 (2025): Januari - Juni 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52075/8ahxeb47

Abstract

Di era digital, desain grafis menjadi keterampilan penting, terutama di dunia pendidikan yang menuntut kreativitas dan kemampuan komunikasi visual. Canva sebagai platform desain grafis berbasis web dan mobile, menjadi solusi ideal bagi pelajar untuk mengembangkan kemampuan desain tanpa perlu keahlian teknis mendalam. SMK Penerus Bangsa mengidentifikasi rendahnya keterampilan siswa dalam membuat poster digital sebagai tantangan utama, yang berdampak pada kurangnya kemampuan mereka dalam menyusun elemen visual dan memahami strategi komunikasi visual yang efektif. Untuk menjawab tantangan tersebut, diadakan pelatihan pembuatan poster menggunakan Canva, yang terdiri dari sesi teori dan praktik. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah pemaparan materi dan praktik langsung bersama peserta. Pelatihan ini bertujuan untuk membekali siswa dengan keterampilan dasar desain grafis yang relevan untuk kebutuhan akademis dan profesional. Evaluasi dari kegiatan pelatihan ini dapat dilihat dari hasil kuesioner yang telah dibagikan sebelum kegiatan berakhir. Hasil kuesioner menyatakan bahwa para siswa merasa puas dalam hal materi yang disampaikan, cara penyampaian materi, dan manfaat dari pelatihan ini. Sebanyak 92,9% peserta memiliki motivasi untuk mempelajari Canva lebih lanjut. Dari hasil ini, diharapkan siswa-siswi SMK Penerus Bangsa dapat memiliki keterampilan desain grafis yang akan berguna untuk masa depan mereka.
An AI-Based Mobile Application for Personalized Learning in Secondary Education Kusuma, Ellysha Dwiyanthi; Kusuma, Lianny Wydiastuty; Wijaya, Hartana; Yuardi, Arya Bodhi; Dharma, Michael Sidharta
MATICS: Jurnal Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi (Journal of Computer Science and Information Technology) Vol 18, No 1 (2026): MATICS
Publisher : Department of Informatics Engineering

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mat.v18i1.39498

Abstract

The development of Artificial Intelligence (AI) provides opportunities to support personalized learning, particularly at the secondary school level, where students have diverse learning needs. This study aims to develop an AI-assisted mobile application prototype to support personalized learning and assist teachers in monitoring student progress. The research adopts a Research and Development (RD) approach, which includes stages of user needs analysis, system design, prototype development, and user evaluation. The application was developed in two versions: a student application and a teacher application, both implemented on Android devices. The student application provides features such as a learning dashboard, adaptive quizzes, learning analytics, feedback, and rule-based learning recommendations derived from student performance, while the teacher application offers class monitoring, grade input, and learning material upload functionalities. The evaluation involved 43 students and 3 teachers using usability questionnaires. Results indicate that more than 85% of students found the application easy to use and beneficial in supporting their learning, while teachers reported that the system supports monitoring and instructional activities. These findings suggest that the proposed application is feasible and well-accepted as a personalized learning support tool. However, further studies are required to evaluate its impact on learning outcomes using more rigorous experimental methods.
Co-Authors Dharma, Michael Sidharta Hartana Wijaya Kusuma, Ellysha Dwiyanthi Oprasto, Raditya Rimbawan Subhana, Muhammad Yakub Yakub, Yakub Yo Ceng Giap Yuardi, Arya Bodhi