Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.827
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Journal of Integrated Elementary Education HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education
Siregar, Veni Veronica
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Mimbar PGSD Undiksha

 1 
Penerapan Humanistik Melalui Non Verbal Reinforcement ditinjau Dari Percaya Diri Siswa Dalam Pembelajaran Siregar, Veni Veronica; Suyadi, Suyadi; Dian purnama Putri, Ragil
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 9, No 1 (2021): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v9i1.31479

Abstract

Penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat dapat menyebabkan kepercayaan diri siswa didalam pelaksanaan pembelajaran menjadi rendah, sehingga diperlukan metode yang dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan humanistik melalui non verbal reinforcement ditinjau dari percaya diri siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan. Subjek penelitian ini adalah kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran, sedangkan objek penelitian ini adalah siswa dan guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah studi kasus. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis data statistik deskriptif kualitatif. Hasil temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa humanistik dengan melalui verbal reinforcement mampu memberikan dampak yang sangat baik terhadap siswa dalam pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan humanistik melalui non verbal reinforcement dinyatakan dapat berpengaruh terhadap percaya diri siswa dalam pembelajaran. Implikasi penelitian ini adalah siswa akan merasa nyaman saat belajar, merasa dihargai tidak adanya rasa perbedaan prilaku yang dilakukan guru terhadap siswa, siswa bebas dalam mengeskplorasi rasa keingintahuannya tanpa ada rasa ancaman
Pembelajaran PKN Dengan Paradigma Integratif Guna Pembentukan Karakter Siswa Siregar, Veni Veronica; Muqowim, Muqowim; Jonata, Jonata
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 9, No 2 (2021): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v9i2.35232

Abstract

Karakter menjadi permasalahan yang tidak pernah usai, misalnya saja pelecehan seksual, bullying dan korupsi yang meraja rela dinegeri kita, hal ini mencerminkan bahwa minimnya kualitas karakter bagi manusia. Pendidikan diharapkan mampu menjadi solusi dalam pembentukan. Tujuan penelitian ini menganalisis karakter apa saja yang dapat terbentuk dengan mengintegrasikan pembelajaran PKn. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif yang bersifat penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian ini berjumlah 9 orang guru. Pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara, serta dokumentasi. Instrument yang diguanakn untuk mengumpulkan data yaitu angket. Teknik yang digunakan untuk menganalsis data yaitu analisis dekriptif kualitatif. Prosedur penelitian ini mengunakan teknik analisis data yang berupa pengumpulan data, reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil penelitian yaitu pembelajaran PKn dengan mengintegrasikan nilai PKn bagi siswa dapat dikatakan berhasil dimana siswa memiliki krakter rasa toleransi, memiliki rasa persahabatan dan komunikasi serta siswa memiliki rasa cinta dan peduli terhadap tanah air.  Implikasi penelitian ini yaitu pembelajaran PKn sangat cocok diberikan kepada siswa untuk membangun karakter siwa yang positif.
Pembentukan karakter siswa melalui kgiatan shalat dhuha dan tahsin Al-qur’an Siregar, Veni Veronica; aflah, Nurul; Fadilah, Rif’atul; Naemah, Zahratun; Wijaya Panjaitan, Doli Habibi; Pratama, Hafidzun Ilman; Arif Nashuha, Abdul Hayyi
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 10, No 1 (2022): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v10i1.39501

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilatar belakangi masalah pendidikan karakter dimana masih terdapat kasus bullying,tidak patuh, tidak menghargai, tidak sopan dan masih banyak lagi. Hal ini membuktikan memerlukan perbaikan-perbaikan yang didalamnya dapat membentuk karakter siswa sehingga siswa diharapkan tidak hanya pintar dalam IPTEK saja tetapi di imbangi dengan karakter yang baik. Salah satu yang dapat dilakukan yaitu dengan kegiatan disekolah melaksanakan hal positif seperti shalat dhuha dan tahsin Al-qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap shalat dhuha dan tahsin dapat membentuk karakter siswa, utuk mengetahui apa saja yang terbentuk melalui shalat dhuha dan tahsin, untuk mengungkap penelitian kualitatif deskriftif dengan subjek data siswa-siswi dan ustad ustadzah (guru). Pengumpulan data diperoleh dari observasi, wawancara, dan domunetasi, penelitian ini mengunakan teknik analisis data seperti reduksi data, display data, dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa dengan adanya kegiatan shalat dhuha dan tahsin al-qur’an dapat terbenruk karakter reliqius, disiplin, jujur dan tanggung jawab. Cara yang digunakan ustad dan ustadzah yaitu dengan menjadi teladan bagi siswa, memberikan motifasi serta selalu mengulang hafalan siswa. Kata kunci:    
Penerapan Humanistik Melalui Non Verbal Reinforcement ditinjau Dari Percaya Diri Siswa Dalam Pembelajaran Siregar, Veni Veronica; Suyadi, Suyadi; Dian purnama Putri, Ragil
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 9 No. 1 (2021): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v9i1.31479

Abstract

Penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat dapat menyebabkan kepercayaan diri siswa didalam pelaksanaan pembelajaran menjadi rendah, sehingga diperlukan metode yang dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan humanistik melalui non verbal reinforcement ditinjau dari percaya diri siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan. Subjek penelitian ini adalah kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran, sedangkan objek penelitian ini adalah siswa dan guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah studi kasus. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis data statistik deskriptif kualitatif. Hasil temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa humanistik dengan melalui verbal reinforcement mampu memberikan dampak yang sangat baik terhadap siswa dalam pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan humanistik melalui non verbal reinforcement dinyatakan dapat berpengaruh terhadap percaya diri siswa dalam pembelajaran. Implikasi penelitian ini adalah siswa akan merasa nyaman saat belajar, merasa dihargai tidak adanya rasa perbedaan prilaku yang dilakukan guru terhadap siswa, siswa bebas dalam mengeskplorasi rasa keingintahuannya tanpa ada rasa ancaman
Pembelajaran PKN Dengan Paradigma Integratif Guna Pembentukan Karakter Siswa Siregar, Veni Veronica; Muqowim, Muqowim; Jonata, Jonata
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 9 No. 2 (2021): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v9i2.35232

Abstract

Karakter menjadi permasalahan yang tidak pernah usai, misalnya saja pelecehan seksual, bullying dan korupsi yang meraja rela dinegeri kita, hal ini mencerminkan bahwa minimnya kualitas karakter bagi manusia. Pendidikan diharapkan mampu menjadi solusi dalam pembentukan. Tujuan penelitian ini menganalisis karakter apa saja yang dapat terbentuk dengan mengintegrasikan pembelajaran PKn. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif yang bersifat penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian ini berjumlah 9 orang guru. Pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara, serta dokumentasi. Instrument yang diguanakn untuk mengumpulkan data yaitu angket. Teknik yang digunakan untuk menganalsis data yaitu analisis dekriptif kualitatif. Prosedur penelitian ini mengunakan teknik analisis data yang berupa pengumpulan data, reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil penelitian yaitu pembelajaran PKn dengan mengintegrasikan nilai PKn bagi siswa dapat dikatakan berhasil dimana siswa memiliki krakter rasa toleransi, memiliki rasa persahabatan dan komunikasi serta siswa memiliki rasa cinta dan peduli terhadap tanah air.  Implikasi penelitian ini yaitu pembelajaran PKn sangat cocok diberikan kepada siswa untuk membangun karakter siwa yang positif.
Implementasi Kegiatan Shalat Dhuha dan Tahsin Al-Qur’an dalam Membentuk Karater Siswa Siregar, Veni Veronica; aflah, Nurul; Fadilah, Rif’atul; Naemah, Zahratun; Wijaya Panjaitan, Doli Habibi; Pratama, Hafidzun Ilman; Arif Nashuha, Abdul Hayyi
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 10 No. 1 (2022): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v10i1.39501

Abstract

Maraknya kasus bullying serta banyaknya anak yang kurang hormat kepada guru dan orang tua menunjukkan bahwa masih rendahnya karakter serta moral masyarakat. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut yakni membiasakan siswa untuk melaksanakan shalat duha dan tahsin Al-Qur’an. Adapun tujuan dari penelitian ini yakni untuk menciptakan kegiatan Shalat Dhuha dan tahsin Al-Qur’an dalam upaya membentuk karakter siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yang bersifat penelitian lapangan (field research) dengan subjek penelitian sebanyak 15 orang siswa-siswi kelas 5 dan wali kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, serta dokumentasi, dengan instrumen penelitian berupa pedoman observasi dan pedoman wawancara. Data yang diperoleh dalam penelitian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dengan proses reduksi data, display data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya kegiatan shalat dhuha dan tahsin Al-Qur’an dapat membentuk karakter siswa, karakter yang terbentuk yaitu karakter religius, disiplin, jujur, dan tanggung jawab. Kegiatan tersebut menjadi teladan dan memberikan motivasi serta semangat bagi peserta didik untuk mengulang dan meningkatkan hafalan.
Co-Authors Arif Nashuha, Abdul Hayyi Dian purnama Putri, Ragil Fadilah, Rif’atul Jonata, Jonata Lestari, Noviana Muqowim, Muqowim Naemah, Zahratun Nurul Aflah Pratama, Hafidzun Ilman Putri, Ragil Dian Purnama Sari, Lesta Septia Suyadi Suyadi Wijaya Panjaitan, Doli Habibi