Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Jurnal Kiprah IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Studies in Learning and Teaching Cakrawala: Jurnal Pendidikan Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana Dharma Pendidikan
Rosiana, Caltira
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Kiprah

 1 
Pengembangan Materi Morpho-Sytax Melalui Smart Chart Rosiana, Caltira
Jurnal Kiprah Vol 9 No 1 (2021): Jurnal Kiprah
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/kiprah.v9i1.3310

Abstract

Morpheme dan Syntax merupakan subjek perkuliahan yang wajib diampu oleh seluruh mahasiswa program studi pendidikan Bahasa Inggris, ironisnya, berdasarkan hasil observasi, 70% mahasiswa tidak memiliki ketertarikan dalam pembelajaran ini karena diaggap sebagai momok yang menakutkan. Sulitnya memahami buku saintifik bahasa asing, dan kelangkaan pembaharuan materi pembelajaran menjadi kendala mahasiswa, mengakibatkan mahasiswa hanya menggantungkan pemahaman mereka kepada dosen dalam proses pembelajaran tatap muka. Situasi pandemi yang mengharuskan mahasiswa untuk belajar mandiri dengan buku induk morphemes dan syntax yang sulit dipahami, serta metode pembelajaran yang monotone membuat pembelajaran daring menjadi tidak efektif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan materi tambahan Morpho-Syntax melalui smart chart bagi mahasiswa agar mudah dipahami dan dapat digabungkan dengan sumber pembelajaran lainnya. Untuk mencapai tujuan, peneliti menggunakan desain Penelitian dan Pengembangan dengan mengadopsi dan mengadaptasi dari Borg and Gall yang dalam tiga langkah, yakni analisis kebutuhan, desain pengembangan dan validasi produk. Peneliti melakukan studi pendahuluan, mendesain pemecahan masalah dan mengembangkan materi pelengkap sejak akhir Agustus 2020 lalu melalui beberapa tahapan sampai akhirnya peneliti berhasil memproduksi materi tambahan English Morpho-Syntax berdasar pada Smart Chart. Berdasarkan hasil trying out yang telah dilakuakan, pengembangan materi ajar melalui Smart Chart mendapatkan hasil bahwa 75% mahasiswa dapat memahami pembelajaran Moprho-Syntax dengan baik.
Artificial Intelligence (AI) ChatGPT Meningkatkan Motivasi Mahasiswa pada Pembelajaran Morphosyntax Rosiana, Caltira; Cahyanti, Triana Wuri; Rahayu, Lina Eka
Jurnal Kiprah Vol. 11 No. 2 (2023): Jurnal Kiprah
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Chat GPT merupakan salah satu AI yang paling sering diminai oleh mahasiswa dalam memahami pembelajaran. Hal ini karena Chat GPT memberikan banyak sumber data secara cepat dan instan dalam memecahkan suatu masalah. Penelitian ini bertujuan mengetahui motivasi mahasiswa mempelajari Moprhosyntax sebelum dan setelah menggunakan apikasi AI chat GPT. Dengan kata lain, peneliti ingin mengukur efektifitas media Chat GPT Bagai mahasiswa dalam pembelajaran Moprheme dan Syntax yang disingkat dnegan Morphosyntax. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang berfokus pada motivasi mahasiswa. Peneliti menggunakan purposive sampling dengan menggunakan 32 mahasiswa. Sementara itu, kueasioner yang teah di desain dalam 25 petanyaan pilihan ganda digunakan sebagai data penelitian. Penelitian ini menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji-t untuk menganalisis data. Berdasarkan hasil analisis, diketahui taraf signifikan 5% untuk Df = 31, nilai thitung 6,621, dan nilai ttabel 1,696, maka nilai thitung ttabel yang berarti Ha diterima. Mahasiswa juga mendapatkan nilai rata-rata pre-test 75,718 dan rata-rata post-test 83,906. Dengan demikian, ChatGPT efektif dalam meningkatkan minat mahasiswa dalam pembelajaran linguistik   Abstract The students were familiar with ChatGPT as AI in education. This application provides various data to solve the students’ problems easily and quickly. The purpose of this study is to determine students' motivation before using ChatGPT media in linguistic learning; Determine students' motivation after using ChatGPT media in linguistic learning; and determine how effective ChatGPT is in increasing students' motivation in linguistic learning. This study was designed quantitatively, and the type of experiment was pre-experiment with one pretest-posttest group. 32 students in the treatment class were the sample used by the author.  Purposive sampling was the sampling method. In this study, a questionnaire test was used to collect data. This study used descriptive statistics and inferential statistics with t-test to analyze the data based on the exam results. Based on the results of the analysis, it is known that the 5% significant level for Df = 31, the tcount value is 6.621, and the ttable value is 1.696, then the tcount value is ttable which means Ha is accepted. Students also get an average pre-test score of 75.718 and an average post-test of 83,906. Thus, "ChatGPT is effective in increasing students' interest in learning linguistics."  
Co-Authors Cahyanti, Triana Wuri Ekorini, Puput Zuli Rahayu, Lina Eka Rina Puji Utami Sulistyahadi