Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TRANSIENT: Jurnal Ilmiah Teknik Elektro KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Zaid, Ahmad
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Electrical & Electronics Engineering Engineering

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI METODE STARTING AUTOTRANSFORMERS DAN METODE STARTING TAHANAN DEPAN PADA MOTOR INDUKSI TIGA FASA BERBASIS INTERNET OF THINGS MENGGUNAKAN MIKROKONTROLER ESP32 UNTUK APLIKASI SISTEM KONVEYOR TERKENDALI Zaid, Ahmad; Setiawan, Iwan; Denis, Denis
Transient: Jurnal Ilmiah Teknik Elektro TRANSIENT, VOL. 10, NO. 1, MARET 2021
Publisher : Universitas Diponegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14710/transient.1.1.%p

Abstract

Pada industri kuliner, pengantaran makanan masih banyak dilakukan secara manual. Untuk mempercepat waktu pengantaran makanan, dapat digunakan pengaplikasian konveyor otomatis yang digerakkan oleh motor induksi tiga fasa sebagai alat pengantar makanan. Dalam tugas akhir ini, dirancang konveyor yang digerakan oleh motor induksi tiga fasa yang dikendalikan menggunakan mikrokontroler ESP32, konveyor dapat dikendalikan dari jarak dekat menggunakan push button maupun dapat dikendalikan dari jarak jauh menggunakan sistem yang terintegrasi dengan internet of things. Pada dasarnya aplikasi motor induksi tiga fasa menggunakan metode starting direct on line (DOL) yang menghasilkan arus starting yang besar. Oleh karena itu, metode starting motor induksi tiga fasa diperlukan untuk mengurangi lonjakan arus saat motor starting.Dalam tugas akhir ini dirancang metode starting autotransformers dan metode starting tahanan depan untuk mengurangi arus starting dari motor induksi tiga fasa. Hasilnya,  metode starting autotransformers maupun metode starting tahanan depan dapat mengurangi lonjakan arus saat motor induksi tiga fasa starting.
Implementasi TutorGPT sebagai Inovasi Pedagogis Berbasis ChatGPT untuk Meningkatkan Literasi Digital dan Berpikir Kritis Siswa MTs Mathla’ul Anwar Pamulang Raharjo, Teguh; Sawmitha Adompo, Vergina; Khalid Rivai, Abu; Komara, Aditya; Ramadhan, Hanif; Yusuf, Mochamad; Zaid, Ahmad; Tribowo Prakoso, Panggih
KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2026): KOMMAS: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pengembangan strategi pembelajaran yang inovatif dan adaptif. Salah satu teknologi AI yang saat ini banyak digunakan adalah ChatGPT, sebuah sistem berbasis pemrosesan bahasa alami yang berpotensi dimanfaatkan sebagai sarana pembelajaran digital. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji penerapan ChatGPT sebagai inovasi pedagogis dalam meningkatkan literasi digital dan kemampuan berpikir kritis siswa. Kegiatan ini dilaksanakan melalui program sosialisasi dan pendampingan pembelajaran berbasis TutorGPT yang melibatkan siswa tingkat menengah. Metode pelaksanaan meliputi pemberian pre-test, penyampaian materi interaktif, praktik langsung penggunaan ChatGPT sebagai tutor belajar, diskusi, serta post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap konsep literasi digital, kemampuan memanfaatkan teknologi secara bijak, serta keterampilan berpikir kritis dalam menganalisis informasi dan menyelesaikan permasalahan pembelajaran. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi dan mampu menggunakan ChatGPT untuk membantu memahami materi pelajaran, mengajukan pertanyaan secara mandiri, serta mengevaluasi jawaban yang diperoleh. Selain itu, kegiatan ini juga menumbuhkan kesadaran siswa terhadap etika penggunaan teknologi kecerdasan buatan dalam proses belajar. Dengan demikian, pemanfaatan ChatGPT sebagai sarana pembelajaran dapat menjadi alternatif inovasi pedagogis yang efektif dalam mendukung transformasi pendidikan di era kecerdasan buatan. Program TutorGPT diharapkan dapat menjadi model pembelajaran digital yang berkelanjutan dan relevan dalam meningkatkan kualitas pendidikan serta kesiapan siswa menghadapi tantangan era digital.
Co-Authors Denis Denis Iwan Setiawan Khalid Rivai, Abu Komara, Aditya Mochamad Yusuf Alsagaff Raharjo, Teguh Ramadhan, Hanif Sawmitha Adompo, Vergina Tribowo Prakoso, Panggih