Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS ETNOMATEMATIKA DI KELAS IV SDN 14 KOTA TERNATE Rahmat Muhdar; Muti Umanahu; Farida Ahmad
Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol 4, No 1: Januari 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/elementary.v4i1.3840

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini siswa dalam hal memahami masalah pecahan. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman tentang pecahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tempat penelitian di SDN 14 Kota Ternate. Siklus I dilaksanakan pada tanggal 3 Februari 2020 dan siklus II pada tanggal 24 Maret 2020. Pengumpulan data menggunakan instrumen lembar observasi, tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep pecahan menggunakan matematika Realsitik berbasis Etnomatematika siswa menigkat pada setiap siklus. Ini ditunjukkan padahasil tes siswa siklus I adalah 72% dari jumlah siswa yang memperoleh nilai adalah 2 siswa. Karena nilai rata-rata siswa maka, pembelajaran belum tercapai. Olehnya itu pada tindakan Pada siklus ke II nilai hasil tes siklus II adalah 97% dan jumlah siswa yang memperoleh nilai adalah 15 siswa. Sehingga pada siklus ke II pembelajaran tercapai karena telah sesuai dengan indikator keberhasilan.AbstractThe problem in this study is students in terms of understanding fractional problems. The purpose of this research is to improve understanding of fractions. This type of research is a class action research conducted in two cycles. Research at SDN 14 Ternate. Cycle I was held on February 3, 2020 and cycle II on March 24, 2020. Data collection using observation sheet instruments, tests. The results showed that the understanding of fractional concepts using realistic mathematics based on Ethnomatematic students continued on each cycle. This is shown in the results of the test students cycle I is 72% of the number of students who ≥65 is 2 students. Because the average student's grades ≤65, learning has not been achieved. Therefore on the action In the second cycle the value of the test results of cycle II is 97% and the number of students who obtain a score of ≥65 is 15 students. So that in the second cycle of learning is achieved because it is in accordance with the indicators of success.

Penerapan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Karangan Narasi Pada Siswa Sekolah Dasar Muti Umanahu; Nurbaya Taufik; Pipit A. Susanti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

This study aims to reveal the ability to write narrative essays through picture series media. This research was conducted using classroom action research with two cycles. The data analysis technique is a qualitative descriptive technique. The research subject is class IV SDN 1 Patani, 2018/2019 academic year with 18 students as subjects. The results of the research cycle 1, student learning completeness is 52.94%. Cycle II to 87.25%, an increase of 35.30%. It was concluded that the application of serial image media in writing narrative essays made it easier for students, both in pre-writing, writing, and revising. In addition, improving students' critical, systematic, and reflective thinking skills.

Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Melalui Metode Latihan Terbimbing pada Siswa Kelas III SD Negeri 115 Kabupaten Halmahera Selatan Muti Umanahu; Wachyudi Eksan; Julaini Jainudin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Given the importance of the role of reading for student development, the way teachers teach reading must choose appropriate and correct teaching strategies so that it is easy for children to understand. So far, the way teachers deliver to third grade students at SD Negeri 115, South Halmahera Regency is not appropriate. In teaching both methods and approaches, the results obtained by class III students are relatively low and children are less interested in teaching Indonesian. From the various problems above, the guided training method is felt to be very instrumental in helping the process and the gradual achievement of learning objectives. In this study, the researcher describes the Improvement of Reading Aloud Skills Through Guided Practice Methods for Third Grade Students of SD Negeri 115, South Halmahera Regency. The research method that will be used is Classroom Action Research (CAR). The subjects in this study were third grade students of SD Negeri 115, South Halmahera Regency, with a total of 20 students consisting of (9 male students and 11 female students).

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN MULTIKULUTURAL PADA SISWA KELAS IV SDN V KEPULAUAN SULA BESI MALUKU UTARA Nutfah A.M Arif; muti umanahu
PENDAS: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2019): Pendas (Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kesadaran mulitkulutal merupakan proses perpaduan antara kognif dan afektif dimana pada proses ini anak dapat menggabungkan kedua aspek ini dalam mengantisipasi tindak perilaku yang mengarah pada kekerasan. Oleh karena itu, penulis mencoba untuk meningkatkan kesadaran multikultural dengan menggunakan model pengajaran Role Playing. Role playing merupakan metode pengajaran yang yang di kemas dalam bentuk sosiodrama, di mana dalam proses pembelajaran ini anak memainkan peran yang berbeda yang masih berhubungan dengan perilaku sehari-hari sehingga di harapkan siswa dapat mengaplikasikan perilaku tersebut dalam dunia nyatanya Dalam metode ini, siswa dapat mengeksplorasi perasaan, sikap, nilai-nilai dan strategi pemecahan masalah. Metode ini membantu siswa untuk belajar tentang nilai-nilai sosial mereka dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Role playing juga dapat membantu siswa untuk mengoleksi dan mengorganisasi tentang isu-isu sosial, pengembangan empati dengan orang lain serta mencoba untuk meningkatkan ketrampilan sosial mereka (Joyce, 1996). Oleh karena itu peneliti merasa bahwa model ini cocok untuk meningkatkan kesadaran mulitikultural siswa sekolah dasar. Proses penelitian ini dilakukan berdasarkan prosedur penelitian tindakan yang diintegrasikan dalam mata pelajaran IPS dengan menerapkan metode role playing.

ANALISIS PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR DI MASA PANDEMI COVID 19 Rahmat Muhdar; Muti Umanahu
Jurnal Elementary:Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2: Juni 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/elementary.v5i2.8753

Coronavirus Diseases 2019 (COVID-19) adalah suatu penyakit jenis baru yang belum pernah diidentifikasi sebelumnya menyerang manusia. Mau tidak mau, suka atau tidak, semua pihak mulai guru, orangtua, dan siswa harus siap menjalani kehidupan baru (new normal) lewat pendekatan belajar menggunakan teknologi informasi dan media elektronik agar proses pengajaran dapat berlangsung dengan baik. Pada konteks yanglain, semua pihak diharapkan tetap bisa optimal menjalankan peran barunya dalam proses belajar-mengajar di masa pandemi ini. Mendikbud menilai usai pandemi akan terjadi perubahan besar pada dua sektor sosial, yaitu pendidikan dan kesehatan. Peranan teknologi akan segera mendominasi kedua sektor tersebut, Walau masih tidak ideal dan belum optimal, Mendikbud menilai kombinasi pembelajaran tatap muka dan pembelajaran jarak jauh memiliki potensi yang luar biasa untuk memajukan pendidikan nasional. Namun, Mendikbud mengatakan teknologi secanggih apapun, inovasi sebesar apapun, tidak akan pernah menggantikan peran guru sebagai seorang pendidik Kini guru dan orang tua dituntut supaya membiasakan diri dengan teknologi untuk mencari informasi dan berkomunikasi, ketika siswa harus melakukan belajar dari rumah. Idealnya pembelajaran Pembelajaran Matematika dilakukan secara tatap muka hanya semenjak adanya Coronavirus Diseases 2019 (COVID-19) sehingga pembelajaran dilakukan secara Daring berdasarkan pengamatan awal pada siswa dan orang tua menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami pembelajaran mateamatika secara daring sementara orang tua meresa kesulitan dalam mendampingi anaknya. Oleh karena itu, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Analisis Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar di masa Now Normal di SDN 14 Kota Ternate Metode penelitian menggunakan metode penelitian Kualitatif pengumpulan data menggunakan wawancara semi-terstruktur yang dijadikan data primer. Sedangkan data sekunder berupa studi pustaka. Wawancara dilakukan secara semi terstruktur. Wawancara dilakukan menggunakan atau melalui sambungan telepon dengan rata-rata berlangsung selama 12 menit. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa proses pembelajaran matematika di SDN 14 Kota Ternate masi menggunakan pembelajaran daring untuk itu memerlukan peran orang tua untuk mengambil tugas anaknya ke sekolah. Berbagai dampak dirasakan oleh guru, peserta didik, maupun orang tua selama pembelajaran daring di tengah pandemi ini, ada yang positif maupun yang negatif

PENGGUNAAN ALAT PERAGA JAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SD ISLAMIYAH 3 KOTA TERNATE MATA PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN SATUAN WAKTU Muti Umanahu; Wachyudi Eksan Gani
PENDAS: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Pendas: Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar dalam menyelesaikan masalah pokok bahasan satuan waktu dengan menggunakan alat peraga jam di kelas 2 SD Islamiyah 3 Kota Ternate. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adaalah penelitian tindakan kelas (PTK), penggunaan alat peraga untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 2 SD Islamiyah 3 Kota Ternate. Waktu penelitian selama 2 bulan, subyek penelitian adalah siswa SD Islamiyah 3 kota Ternate dan pengumpulan data menggunakan teknik observasi tentang pembelajaran, observasi tentang prilaku belajar siswa dan tes penguasaan tentang pokok bahasan waktu. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan alat peraga satuan waktu (jam) berdasarkan prinsip pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar Matematika. Sebelum diterapkan pembelajaran dengan prinsip pembelajaran matematika realistik menggunakan alat peraga satuan waktu (jam) terdapat 22 orang siswa yang belum mencapai KKM ≥ 65, dan baru 8 orang siswa yang mencapai ketuntasan belajar pada mata pelajaran Matematika. Pada posstes siklus I sebanyak 11 orang siswa yang belum mencapai KKM dengan nilai rata-rata 66,1 (63,4%). Sedangkan pada posttest siklus II telah terjadi peningkatan pembelajaran, siswa yang telah mencapai KKM sebanyak 30 orang siswa dengan nilai rata-rata siswa 80,7 (100%).

PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR Muti Umanahu; Suratni Muhammad
Jurnal Elementary:Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol 6, No 1: Januari 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/elementary.v6i1.12704

Pandemi covid 19 telah mewabah di dunia bahkan di Kota Ternate terlebih di satuan Pendidikan Dasar. Pandemi ini juga berdanpak besar terutama di SDN 66 Kota Ternate. Oleh karena itu diperlukan kemampuan manajerial kepala sekolah dalam hal mengatasi pembelajaran daring yang ada di sekolah dasar. Penelitian ini juga bertujuan mendeskripsikan bentuk kemampuan manajerial kepala sekolah dan mendeskripsikan kendala yang dihadapi kepala sekolah serta solusi yang dilakukan kepala sekolah dalam mengatasi permasalahan. Penelitian ini juga mengguakan metode kualitatif deskriptif Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan manajerial kepala sekolah dilihat dari aspek perencanaan, pengorganisasian, pengaktifan, dan pengawasan telah dilaksanakan dengan cukup baik dengan langkah-langkah khusus yang dilakukan oleh kepala sekolah. Kendala yang dihadapi kepala sekolah berasal dari dua faktor, yaitu kendala internal berupa keterbatasan kemampuan TIK guru dan kurangnya inovasi pembelajaran, serta kendala eksternal akibat keterbatasan sarana dan prasarana yang digunakan siswa. Pemecahan yang dilakukan kepala sekolah dalam masalah internal berupa bimbingan dan arahan kepada guru serta upaya peningkatan kemampuan guru melalui pelatihan, sedangkan untuk masalah eksternal yaitu dengan memaksimalkan sarana dan prasarana, membentuk siswa didik.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI KERUSAKAN LINGKUNGAN MELALUI STRATEGI MODELING THE WAY (Membuat Contoh Praktek) SISWA KELAS IV SD NEGERI 14 KOTA TERNATE Nurlina Soleman; Muti Umanahu
PENDAS: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2023): Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana meningkatkan hasil belajar IPA materi kerusakan lingkungan melalui strategi modeling the way (Membuat Cobtoh Praktek) siswa kelas IV SD Negeri 14 Kota Ternate. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Yang merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Penelitian tindakan kelas (PTK) yang dalam istilah Inggris adalah Classroom Action Research (CAR). Hasil penelitian dengan menggunakan Strategi Modeling The Way (Membuat Contoh Praktek) pada materi kerusakan lingkungan pada siklus I belum mengalami peningkatan dengan nilai presentase 62.75%. Dan pada siklus II Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dengan nilai presentase 83,96%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penelitian dengan menggunakan strategi modeling the way (Membuat Contoh Praktek) dalam proses pembelajaran pada materi kerusakan lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 14 Kota Ternate pada tahun ajaran 2023

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search