Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam Jurnal Ilmiah Ibtida; Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang
Susianti, Oni Marliana
Unknown Affiliation
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Manajemen Sarana Prasarana dalam Menunjang Proses Pembelajaran : Infrastructure Management in Supporting the Learning Process Srifariyati, Srifariyati; Susianti, Oni Marliana; Lukman, Lukman
Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2024): Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam
Publisher : STAI Publisistik Thawalib Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54150/thawalib.v5i1.339

Abstract

Management of facilities and infrastructure in schools is a crucial activity that greatly influences the success of the learning process. This research aims to understand the management of facilities and infrastructure in the learning process of group B1 at kindergarten 17 Teladan Sugar Factory Sumberharjo, Pemalang District. The research adopts a qualitative approach with a case study design. Primary data is obtained from the school principal, educators, and parents, while secondary data is gathered from relevant documents and records. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. Data processing involves reduction, data presentation, and drawing conclusions. Research findings indicate that planning: is conducted through discussions with teachers and parents, along with short, medium, and long-term school programs. Procurement: realized through funding from operational assistance and parental contributions. Arrangement: carried out by placing learning facilities according to the needs in classrooms and schoolyards. Utilization: is the responsibility of all school members, with routine maintenance every Friday. Disposal: This is done by storing damaged items or disposing of unused ones. Inhibiting factors include limited funds, lack of specialized management, and parental cooperation in fundraising. Supporting factors include committee involvement, financial support, and student numbers. Conclusion: facility management has been maximized, leading to quality learning outcomes.
Perumusan Variabel Dan Indikator Dalam Penelitian Kuantitatif Kependidikan Srifariyati, Srifariyati; Susianti, Oni Marliana
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37728/jpr.v9i1.1066

Abstract

The formulation of variables is one of the important elements in a research, because a process of gathering facts or measurements can be carried out well if the research variables can be formulated firmly. This paper will discuss the definition of variables, characteristics, types of variables, and the formulation of indicators. The method used is library research. The results are 1) research variables are factors that play a role in the events or symptoms to be studied in the form of traits taken from a different values and vary. 2) In quantitative education research the characteristics of variables are measurable, distinguishing one object from another object in a population, and the value varies. Variables must be measurable, this requires research results to be objective, measurable, and always open to test. 3) Variable types include: (i) dependent variable and independent variable, (ii) moderating variable, (iii) interveining variable, (iv) intervening variable latent and manifest, (v) indogenous and exogenous variables (vi) control variables. 4) Variables will produce several research indicators, while research indicators will produce a number of items in the research questionnaire. The easiest way to determine research indicators is to list keywords from a number of theories contained in research variables. After determining the research indicators, the researcher then creates research items (list of questions) by following the arrangement of keywords or key phrases in the research indicators section.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS VI TAHUN AJARAN 2021/2022 Fitria, Anis; Susianti, Oni Marliana
Jurnal Ilmiah Ibtida Vol 3 No 2 (2022): EDISI AGUSTUS 2022
Publisher : STIT Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/ibtida.v3i2.513

Abstract

Siswa kelas VI di SDN Seddur 2 sebagian besar siswanya belum memahami konsep dan tidak menguasai secara penuh terhadap materi operasi hitung bilangan bulat, model pembelajaran aktif kurang diterapkan, kurangnya guru dalam melibatkan siswa dalam pembelajaran materi ini. sehingga akibat dari hal tersebut berdampak pada hasil belajar siswa yang masih rendah pada materi ini, kurang memotivasi siswa, dan siswa kurang tertarik dalam pembelajarannya. Adanya penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi operasi hitung bilangan bulat dengan menggunakan model kooperatif tipe make a match di kelas VI SDN Seddur 2. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua langkah yang berfokus pada perbaikan. Hasil penelitian yang diperoleh ialah dilihat dari aktivitas siswanya dapat dipresentasekan 57,2% pada siklus I berubah menjadi 95,3% pada siklus II, berdasarkan aktivitas gurunya dapat dipresentasekan 71,4% pada siklus I berubah menjadi 95,3% pada siklus II, adapun hasil belajar siswanya dapat dipresentasekan 50% pada siklus I berubah menjadi 95% pada siklus II. Berdasarkan informasi yang ada, dapat dikatakan bahwa penggunaan model kooperatif tipe make a match di kelas VI SDN Seddur 2 menghasilkan peningkatan hasil belajar siswa pada materi operasi hitung bilangan bulat.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA MATERI KECEPATAN MELALUI MODEL RECIPROCAL TEACHING DI SDIT AN NURIYAH SEKAYU Andira, Trini; Susianti, Oni Marliana
Jurnal Ilmiah Ibtida Vol 3 No 2 (2022): EDISI AGUSTUS 2022
Publisher : STIT Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/ibtida.v3i2.516

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah paradigma reciprocal teaching di kelas V SDIT An Nuriyah Sekayu meningkatkan hasil belajar siswa dalam menjawab soal cerita pada materi kecepatan. Tiga puluh siswa, 18 perempuan dan 12 laki-laki, dari SDIT An Nuriyah Sekayu kelas V (Lima), berpartisipasi dalam penelitian ini. Dalam penelitian ini digunakan kriteria PTK. Pengumpulan data dilakukan dalam tiga tahap yaitu pretes, siklus I, dan siklus II. Penelitian ini menggunakan data nilai tes siswa untuk menentukan apakah paradigma model pembelajaran resiprokal berpengaruh terhadap kinerja siswa di kelas. Temuan mengungkapkan bahwa nilai rata-rata ketuntasan pretest siswa adalah 67,57, yang mewakili persentase 43%. Selanjutnya rata-rata nilai ketuntasan siswa adalah 76,30 (atau 76% dari kemungkinan maksimal) pada siklus pertama, dan 88,20 (atau 97% dari kemungkinan maksimal) pada siklus kedua. Dengan demikian, masuk akal untuk menyimpulkan bahwa model pengajaran dan pembelajaran resiprokal dapat meningkatkan kemampuan siswa untuk memecahkan soal cerita matematika dengan cepat.
Co-Authors Andira, Trini Fitria, Anis Srifariyati, Srifariyati Wiwik Handayani