Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Peran Artificial Intelligence Pada Ruang lingkup Universitas Sebagai Penopang Aktivitas Belajar Shintia, Shintia
Scientica: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi Vol. 2 No. 5 (2024): Scientica: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi
Publisher : Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artificial Intelligence (AI) merupakan salah satu teknologi yang menjadi salah satu penunjang utama dalam kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi. Dalam kurun waktu yang cukup singkat, AI telah membantu dosen dan mahasiswa dalam berbagai aspek pembelajaran, mulai dari pengumpulan dan pengolahan data, pembuatan bahan pembelajaran, hingga pengembangan sistem pendukung pembelajaran. Dalam jurnal ini akan dibahas beberapa aspek peran AI dalam lingkup perguruan tinggi antara lain, Pengumpulan dan pengolahan data: AI digunakan untuk membantu dosen dan mahasiswa dalam mengumpulkan dan mengolah data yang dibutuhkan dalam kegiatan pembelajaran, Pembuatan materi pembelajaran AI adalah digunakan untuk membantu menjadikan materi pembelajaran lebih efektif dan efisien, Pengembangan sistem pendukung pembelajaran AI digunakan untuk mengembangkan sistem pendukung pembelajaran yang lebih kompleks dan efektif, keterampilan kritis: AI digunakan untuk mengembangkan keterampilan kritis di kalangan dosen dan mahasiswa, Pengembangan keterampilan komunikasi, AI digunakan untuk mengembangkan keterampilan komunikasi antara dosen dan mahasiswa
MENGEMBANGKAN METODE PEMBELAJARAN VIRTUAL BERBASIS METAVERSE UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN Shintia, Shintia; Azizah, Shavira Nur; Sutabri, Dr.Tata
Scientica: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi Vol. 2 No. 7 (2024): Scientica: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi
Publisher : Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/scientica.v2i7.1871

Abstract

Pengembangan metode pembelajaran virtual berbasis Metaverse dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan cara yang lebih interaktif dan efektif. Penelitian ini membahas tentang bagaimana pengembangan metode pembelajaran virtual berbasis Metaverse dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir kritis, berkomunikasi, berpikir kreatif, dan bekerja sama. Selain itu, penelitian ini juga membahas tentang bagaimana penggunaan Metaverse dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar dan meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Dalam penelitian ini, kita menggunakan metode kualitatif dengan melakukan analisis literatur dan review jurnal terkait. Data dikumpulkan dari berbagai sumber, termasuk jurnal, artikel, dan publikasi lainnya yang terkait dengan penggunaan Metaverse dalam pendidikan. Data kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif untuk menentukan pola dan kebaruan dalam penggunaan Metaverse sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Metaverse dalam pendidikan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara signifikan. Siswa dapat berinteraksi dengan lingkungan virtual yang sangat realistis dan dapat mempelajari berbagai subjek dengan cara yang lebih interaktif dan menyenangkan. Selain itu, penggunaan Metaverse juga dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir kritis, berkomunikasi, berpikir kreatif, dan bekerja sama. Penelitian ini juga membahas tentang bagaimana penggunaan Metaverse dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar dan meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Metaverse dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar dengan cara yang lebih efektif dan efisien. Selain itu, penggunaan Metaverse juga dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan dengan cara yang lebih interaktif dan efektif. Dalam kesimpulan, penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Metaverse dalam pendidikan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara signifikan. Siswa dapat berinteraksi dengan lingkungan virtual yang sangat realistis dan dapat mempelajari berbagai subjek dengan cara yang lebih interaktif dan menyenangkan. Selain itu, penggunaan Metaverse juga dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir kritis, berkomunikasi, berpikir kreatif, dan bekerja sama. Oleh karena itu, penggunaan Metaverse dalam pendidikan perlu diteruskan dan dikembangkan lebih lanjut untuk meningkatkan kualitas pembelajaran..
Meningkatkan Partisipasi Remaja Islam Masjid (RISMA) Al-Muttaqin Terhadap Kegiatan Keagamaan Di Dusun Ii Pondok Kubang Chotima, Indah Husnil; Ismil, Aulia; Fitra, Deva Amalia; Agriani, Salwa Eka; Salsabilla, Sakinah Aulya; Rambe, Novia Ratna Sari; Shintia, Shintia; Adillah, Dzakiyah; Erdiansyah, M. Alif; Akbar, M. Riski; Ishfahandi, Adib Rovi
MESTAKA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 5 (2024): Oktober 2024
Publisher : Pakis Journal Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58184/mestaka.v3i5.463

Abstract

Real Work Lecture (KKN) is a program that involves students to actively participate in problems faced by the community. In addition, KKN functions as a means to showcase student initiatives in lectures with their applications in the community. Mosque-Based KKN is one type of KKN offered by Fatmawati Soekarno Bengkulu. Mosque-based KKN is carried out in a mosque-based area with the aim of increasing mosque activities to support the spread of the Islamic Message and mobilizing the community in development through various activities that can involve, include, and grow the community. The purpose of this study is to find and increase participation. The result of this activity is to reactivate the Islamic Youth Mosque (RISMA) of the Al-Muttaqin Mosque in Dusun II, Pondok Kubang Village, which was previously vacant with the election of a new administrator. The active RISMA Al-Muttaqin Mosque participated in collaborating with KKN students while serving in Pondok Kubang Village.