Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Adz-Zikr: Jurnal Pendidikan Agam Islam
Juhaeni, Achmad
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Model Pembelajaran Team Game Tournament Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Juhaeni, Achmad; Ramadanti Aisyah, Eka
Adz-Zikr : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 9 No. 1 (2024): Adz-Zikr : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam STIT Al-Khairiyah Cilegon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran akidah akhlak dengan metode konvensional sering kali membuat materi yang diajarkan sulit diingat dan menyebabkan siswa menjadi pasif. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi penerapan model pembelajaran kooperatif Team Game Tournament dalam pembelajaran akidah akhlak di Madrasah Aliyah Al-I’Anah Jangkar. Jenis penelitian ini adalah R&D (Research and Development) dengan menggunakan prosedur ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil analisis menunjukkan perlunya model pembelajaran yang menyenangkan, sementara validasi produk diperoleh presentase nilai rat-rata 95% dengan kriteria sangat valid. Implementasi model Team Game Tournament menjadikan pembelajaran lebih interaktif dan menarik, meningkatkan semangat siswa untuk berpartisipasi. Evaluasi memberikan masukan untuk perbaikan lebih lanjut. Secara keseluruhan, penerapan model Team Game Tournament terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa serta menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan kolaboratif dalam mata pelajaran akidah akhlak.
Pengaruh Metode Talaqqi Terhadap Kemampuan Baca dan Tulis Al-Qur’an dalam Qur’an Surat Al-Kafirun dan Al-‘Asr Juhaeni, Achmad; Sofa, Mutiara; Masruroh, Babay
Adz-Zikr : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 2 (2023): Adz-Zikr : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam STIT Al-Khairiyah Cilegon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan peserta didik dalam membaca dan menulis Al-Qur'an di SDN Simpang Tiga, terkait kurangnya motivasi dan penguasaan tajwid. Fakta menynjukkan beberapa siswa sudah bisa membaca Al-Qur'an, namun kemampuannya bervariasi. Penelitian ini bersifat kuantitatif deskriptif, menggunakan data primer dan sekunder melalui tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan penerapan metode Talaqqi untuk membaca dan metode imla untuk menulis Al-Qur'an berada pada kategori sedang. 1) Metode Talaqqi mencatat nilai minimum 29, maksimum 45, dengan mean 36,06 dan deviasi standar 3,491. 2) Kemampuan baca dan tulis Al-Qur'an peserta didik juga bervariasi, dengan skor minimum kemampuan membaca (variabel Y1) 11, maksimal 20, dan mean 38,19 dengan deviasi 7,539, menunjukkan kategori sedang. 3) Analisis koefisien determinasi (R²) menunjukkan bahwa metode Talaqqi berpengaruh signifikan, dengan nilai R² sebesar 71,6% untuk kemampuan baca dan 38,1% untuk kemampuan tulis. Temuan ini menekankan perlunya peningkatan motivasi dan dukungan dari lingkungan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur'an di kalangan peserta didik.
Co-Authors Masruroh, Babay Ramadanti Aisyah, Eka Sofa, Mutiara