Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Nasruni, Nasruni
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE AL-HIWAR (الحوار) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ARAB SISWA KELAS XI Shazana, Muh Nizar; Nasruni, Nasruni; Al-Mardhi, Muhammad Radhi
Al-Maraji' : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 8, No 1 (2024): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/almaraji.v8i1.15432

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan metode Al-Hiwar (الحوار) dapat meningkatan kemampuan berbahasa Arab siswa kelas XI  MA Mursyidut Thullab Lembanna, Kec. Sinjai Barat, Kab. Sinjai. Jenis penelitian ini adalah classroom action research (Penelitian Tindakan Kelas) yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus dilaksanakan sebanyak satu kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaa, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara, tes, dan dokumentasi. Data hasil penelitian ini dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan teknik analisis statistik inferensial yang meliputi uji normalitas, uji linearitas, dan uji hipotesis dengan menggunakan regresi linear sederhana pada aplikasi SPSS.  Hasil pengujian yang dimulai dari pre-tes hingga pos-tes (siklus 1 dan siklus 2) kita dapat melihat adanya peningkatan nilai rata-rata siswa mulai dari pre-tes dengan rata-rata nilai siswa 37, kemudian siklus 1 dengan rata-rata nilai siswa 70, dan siklus 2 dengan rata-rata nilai siswa 83. Adapun hasil hipotesis dengan menggunakan uji regresi linear sederhana dengan tingkat signifikansi yang didapatkan yaitu 0,006 0,05 yang berarti variable X (Metode Al-Hiwar) memiliki pengaruh terhadap variable Y (Peningkatan Kemampuan Berbahasa Arab) dengan persentase pengaruh variable X terhadap variable Y sebesar 35,2% yang diambil dari nilai R Square yaitu 0,325.Kata Kunci: Metode Al-Hiwar, Kemampuan Berbahasa Arab.
The Development of Basic Arabic E-Module Using Fliphtml5 as Alternative Teaching Material Amin, Nur Fadilah; Tadjuddin, Andi Fajriwati; Nasruni, Nasruni; Hidayah, Nurul
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 14 No 1 (2022): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/albayan.v14i1.10852

Abstract

To improve learning activities in the Arabic course for students of Universitas Muhammadiyah Makassar in this pandemic period, digital teaching materials are needed. The development of the basic Arabic language in this university is important because Arabic is one the courses taught in almost every study program. The method that was used to develop this electronic module is the 4D method which consists of the Define, Design, Develop, and Disseminate stage. The data sources in this development are divided into two parts. The first data sources relating to the development of books are taken from Arabic books while the data sources used as test subjects are 43 students of the Islamic Economics Study Program, Faculty of Economics and Business, Universitas Muhammadiyah Makassar. The results of this development were an electronic module using Fliphtml5 as a development design template while the method of presenting material in this E-Module follows the model of the Directorate general of Islamic religious institution and open university modules in 1996. Which begins with an introduction, and contains learning activities, exercises and summeries. The percentage of the respondents reached 92% and 96% which explains to us that the material of the Arabic E-Module is easier to understand as an alternative teaching materials for this course. Then as a conclusion of the result, this E-Module can be used as teaching materials to improve Arabic learning activities.
Co-Authors Al-Mardhi, Muhammad Radhi Amin, Nur Fadilah NURUL HIDAYAH Shazana, Muh Nizar Tadjuddin, Andi Fajriwati