Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BiosciED: Journal of Biological Science and Education Jurnal Pendidikan
Bejo Basuki
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan dan Keterampilan Guru Biologi Menulis Karya Ilmiah melalui Pelatihan dan Pendampingan Liswara Neneng; Bejo Basuki
JURNAL PENDIDIKAN Vol 20 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v20i1.895

Abstract

Guru biologi pada sekolah lanjutan di Kota Palangka Raya, masihbanyak yang mengalami kesulitan dalam menulis karya ilmiah. Kesulitanpara guru dimulai dari memperoleh ide penelitian, mencari danmenentukan permasalahan, hingga proses menuangkan ide tersebut kedalam bentuk tulisan pada latar belakang, menetapkan prosedurpengumpulan data hingga analisis data. Sementara itu, tuntutan peraturanpemerintah mempersyaratkan karya ilmiah untuk proses kenaikan pangkatpara guru. Hal ini mendorong perlunya kegiatan pelatihan danpendampingan bagi para guru yang bertujuan untuk meningkatkankemampuan dan keterampilan guru biologi dalam hal: 1) menyusunproposal Penelitian di bidang biologi dan bidang pendidikan biologi, 2)melaksanakan dan membuat laporan Penelitian, 3) menyusun proposal danlaporan hasil penelitian.Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan cara pelatihan danpendampingan. Hasil kegiatan memperlihatkan bahwa 1) kegiatanpendampingan penyusunan proposal dan laporan penelitian berdampakpada terjadi peningkatan kemampuan dan keterampilan para guru biologidalam hal menulis karya ilmiah, 2) peningkatan kemampuan danketerampilan menulis proposal dan laporan hasil penelitian rata-ratasebesar 20%. Saran: 1) masih dibutuhkan pembinaan lebih lanjut secaraintensif dan berkesinambungan, agar para guru benar-benar mampumenulis karya ilmiah yang berkualitas, 2) kolaborasi antara PerguruanTinggi dengan pihak sekolah dan dinas pendidikan, masih sangatdibutuhkan untuk melaksanakan kegiatan pembinaan profesionalisme guru,di bidang penulisan karya ilmiah.
The Pengaruh Penggunaan Media Laboratorium Virtual Terhadap Penguasaan Konsep Materi Sistem Ekskresi Siswa Kelas VIII SMP Islam Nurul Ihsan Palangka Raya : Effect of Using Virtual Laboratory Media on the Mastery of Excretory System Concepts of Grade VIII Students at SMP Islam Nurul Ihsan Palangka Raya Neng Dini Jumiatin; Bejo Basuki; Rahmadyah Kusuma Putri
BiosciED: Journal of Biological Science and Education Vol. 7 No. 1 (2026): BiosciED June 2026
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/bed.v7i1.26009

Abstract

Pembelajaran IPA dengan metode konvensional seringkali monoton akibat keterbatasan fasilitas laboratorium, biaya, dan alokasi waktu, sehingga penguasaan konsep siswa menjadi belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media laboratorium virtual terhadap penguasaan konsep sistem ekskresi siswa kelas VIII SMP Islam Nurul Ihsan Palangka Raya serta mengetahui respons siswa terhadap media tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi-experimental (Pretest-Posttest Control Group Design). Sampel dipilih secara purposive sampling yang terdiri dari kelas eksperimen (menggunakan media laboratorium virtual) dan kelas kontrol (media pembelajaran konvensional) dengan masing-masing berjumlah 28 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda dan angket respons tertutup. Analisis data dilakukan menggunakan uji Mann-Whitney dan deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen (83,14) lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelas kontrol (79,29) berdasarkan uji Mann-Whitney dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,006 (< 0,05). Selain itu, analisis angket menunjukkan respons siswa yang sangat positif dengan persentase sebesar 92,20% (kategori sangat tinggi). Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media laboratorium virtual berpengaruh signifikan terhadap penguasaan konsep siswa dan dinilai sangat bermanfaat sebagai media dan alternatif praktikum yang interaktif.
Co-Authors Liswara Neneng Neng Dini Jumiatin Rahmadyah Kusuma Putri