Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Unnes Journal of Mathematics Education Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Fakkaar: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Tematik: Jurnal Konten Pendidikan Matematika Al-Idaroh Ihtirom: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Mukarromah, Siti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Mukarromah, Siti; Rosyidah, Arini; Musthofiyah, Dewi Nur
Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ARJMPI Vol 1, No 1, Desember 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/rosikhun.v1i1.13889

Abstract

Learning management is the process of managing planning, organizing, controlling (directing), and evaluating activities related to the learning process of students by involving various factors in it, in order to achieve educational goals and seek to improve the quality of education. This study aims to determine the application of learning management to improve the quality of education in madrasas. This study uses a qualitative research method with a literature review approach. The results obtained illustrate the need for a learning management in improving abilities and skills to support the implementation of a quality education process according to the vision, mission and goals. Therefore, efforts to improve the quality of education are to organize education management, so an organization is needed to achieve common goals in more effective and efficient learning management to improve quality assurance so as to reduce obstacles in order to achieve the goals of quality madrasa instituti
PENGARUH KEMAMPUAN BAHASA ARAB TERHADAP PRESTASI BELAJAR AL-QUR’AN HADITS SISWA PONDOK PESANTREN ULUL ABAB LUBUKLINGGGAU Umam, Hapizil; Oktaria, Fevi; Mukarromah, Siti; Pujiasih, Tri
Al-Fakkaar Vol 5 No 1 (2024): Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/alf.v5i1.5397

Abstract

Untuk dapat mempelajari dan mendalami ajaran Al-Qur'an dan al-Hadits diperlukan kecakapan dalam bahasa Arab. Penelitian ini bertujusn untuk mengetahui sejauh mana pengaruh bahasa arab terhadap prestasi belajar alquran dan hadits. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah yang pertama observasi non partisipan, dokumentasi dan angket. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi. Tingkat prestasi belajar Al-Quran hadits siswa di Pondok Pesantren Ulul Albab Lubuklinggau memiliki nilai baik dan sangat baik. Berdasarkan 2 kategori tersebut, maka di dapatkan 10 siswi atau 31,25% dari sampel berada pada kategori sangat baik. Kemudian untuk kategori baik terdapat 20 siswi 62,5% dari semua sampel. Untuk kategori sedang terdapat 2 siswi atau 6,25% dari semua sampel dan untuk katagori buruk dan sangat buruk tidak ada atau 0% dari semua sampel. Berdasarkan hasil di atas maka dapat dikatakan bahwa prestasi belajar Al-Quran Hadits siswa Pondok Pesantren Ulul Albab Lubuklinggau berada pada tingkat nilai yang baik.
Profil Kesulitan Siswa Dalam Meneyelesaikan Soal AKM Ditinjau Dari Teori Van Hielle Mukarromah, Siti; Arisanti, Kustiana; Pratama, Loviga Denny
Tematik : Jurnal Konten Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2023): TEMATIK: Jurnal Konten Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Tadris Matematika Fakultas Tadris Umum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/tematik.v1i1.1153

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yang digunakan untuk mendeskripsikan adanya kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh siswa SMP Zainul Hasan 1 Genggong kelas VIII ketika mencoba menyelesaikan soal Asesmen Kompetensi Minimum berupa materi geometri dan pengukuran, fungsi linier dan grafiknya,literasi membaca serta aljabar berdasarkan langkah pemecahan masalah menurut teori van hielle. Pemberian tes berupa soal AKM serta pengambilan sampel sebanyak 9 siswa untuk dilakukan wawancara merupakan teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini. Akan tetapi karena tingkat kemampuan siswa terbagi menjadi tingkat kemampuan tinggi,sedang dan rendah, dengan tingkat kemampuan rendah lebih mendominasi sebanyak 92,9%, maka sampel hanya diambil sebanyak 3 orang.Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwasanya: 1) Siswa berkemampuan tinggi baik dalam memahami masalah(pengenalan),menganalisis masalah dan mengurutkan penyelesaian , serta cukup baik dalam melaksanakan rencana dan melihat kembali hasil yang diperoleh. 2)Siswa berkemampuan sedang baik dalam memahami masalah (pengenalan),menganalisis masalah,merencanakan masalah dan masih kurang baik dalam mengurutkan penyelesaian, dan melihat kembali hasil yang diperoleh.3) Siswa berkemampuan rendah baik dalam memahami masalah (pengenalan),menganalisis masalah dan masih kurang baik dalam mengurutkan penyelesaian, merencanakan masalah dan melihat kembali hasil yang diperoleh.
Penerapan Konseling Cognitive Behaviour Therapy Menggunakan Personal Achievment Sheet Untuk Meningkatkan Self Confidence Pada Siswa SMP Plus Abdul Aziz Mukarromah, Siti; Rahmawati, Weni Kurnia; Fauziyah, Nailul
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 11 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/nor.v11i1.22399

Abstract

his research aims to evaluate the effectiveness of implementing Cognitive Behavioral Therapy (CBT) counseling using the Personal Achievement Sheet (PAS) media as an effort to increase the level of self-confidence of Plus Abdul Aziz Jember Middle School students. Self-confidence plays an important role in students' personal development and academic achievement, so effective intervention strategies are crucial in the educational context. This research method uses an experimental approach with a pre-test and post-test design and a control group. The sample consisted of 14 students divided into 2 groups, namely the control group and the experimental group. The results of the analysis of the paired sample T-test showed a sig (2-tailed) score of 0.001 < 0.05, which means there was an increase in self-confidence because there was a significant difference in students' self-confidence before and after being given treatment. The data will provide an in-depth understanding of the extent to which the application of CBT counseling using PAS media can make a significant contribution to increasing students' self-confidence compared to conventional counseling methods.
Students' Mathematical Problem-Solving Ability Based on Cognitive Style in Flipped Classroom Learning Model Assisted by Sevima Edlink Mukarromah, Siti; Junaedi, Iwan
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 12 No 3 (2023): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v12i3.73017

Abstract

This research aims were to (1) test the effectiveness of the Flipped Classroom learning model assisted by the Sevima Edlink on students' mathematical problem-solving abilities, and (2) describe students' mathematical problem-solving abilities based on cognitive style in the Flipped Classroom learning model assisted by the Sevima Edlink. This research was a mixed methods type of sequential explanatory design. Quantitative methods were used to test the effectiveness of using the Flipped Classroom learning model on students' mathematical problem-solving abilities while qualitative methods were used to describe students' mathematical problem-solving abilities based on cognitive style in the Flipped Classroom learning model assisted by the Sevima Edlink. Data collection was carried out using problem-solving ability tests, GEFT tests (cognitive style tests), and interviews. The population of this study were all class VIII students of SMP N 1 Pecangaan for the 2022/2023 school year. The samples used were students of class VIII E as the experimental group and class VIII G as the control group. The results of the research conducted showed that (1) the Flipped Classroom learning model was effective in increasing students' mathematical problem-solving abilities, (2) students' mathematical problem-solving abilities in terms of cognitive style were divided into two categories, namely FI (7) and FD (15). The FI category is divided into 3 patterns of problem-solving abilities while students with the FD category are divided into 5 patterns.
KONSELING INDIVIDUAL MENGGUNAKAN PENDEKATAN BEHAVIOR DENGAN TEKNIK SHAPING Monicana, Noviantika; Mukarromah, Siti
IHTIROM : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2023): Ihtirom Edisi Oktober 2023
Publisher : LP2M STAI AL-UTSMANI BONDOWOSO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70412/itr.v2i2.60

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk perubahan dan perbaikan dalam bidang pendidikan meliputi berbagai komponen yang terlibat di dalamnya baik itu pelaksana pendidikan di lapangan (kompetensi guru dan kualitas tenaga pendidik), mutu pendidikan, perangkat kurikulum, sarana dan prasarana pendidikan dan mutu menejemen pendidikan termasuk perubahan dalam metode dan strategi pembelajaran yang lebih inovatif. Upaya perubahan dan perbaikan tersebut bertujuan membawa kualitas pendidikan Indonesia lebih baik. Untuk menghadapi tantangan ini diperlukan kesiapan individu secara fisik dan mental, agar lebih mampu mengatasi berbagai hal dalam mencapai kesuksesan.
GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU PADA SMP AL FUDHOLA’ SUNGAI LILIN KABUPATEN MUSI BANYUASIN Karlina, Lintang; Supriadi, Supriadi; Mukarromah, Siti; Sumaryati, Sumaryati; Seplyana, Desy
Al-Idaroh: Media Pemikiran Manajemen Dakwah Vol. 3 No. 1 (2023): Maret, Al-Idaroh: Media Pemikiran Manajemen Dakwah
Publisher : Program Studi Manajemen Dakwah Fakultas Dakwah dan Komunikasi Islam Institut Agama Islam (IAI) Al-Azhaar Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53888/alidaroh.v3i1.647

Abstract

Style of manner of a school principal in his capacity as leader largely determine succes in improving teacher performance under his leadership. The purpose of this study was to obtain data on (1) The principal’s ladership style in improving labor discipline, (2) The principal’s leadership style to motivate the work of teachers, (3) The principal’s leadership style in increasing responsibilities. By using a qualitative approach, data collection techiniques of obsevation, interviews and documentary studies, research subject principals, and teachers, the data analysis techniques with qualiative analysis. This study shows that (1) The principal’s leadership style intructive apply telling in improving discipline, (2) Applying the principal consultative leadership style (selling) in improving work motivation of teachers, (3) The principal’s leadership style apply discretionary (delegating) in improving the teacher’s responbility. It is recommended that principals can implement a better leadership style of varied so that the desired goal can be achieved with good and maximum. Gaya atau cara seorang kepala sekolah dalam kapasitasnya sebagai pemimpin sangat menentukan keberhasilan peningkatan kinerja guru di bawah pimpinannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data tentang (1) Gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan disiplin kerja, (2) Gaya kepemimpiman kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi kerja guru, (3) Gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan tanggung jawab. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data di lakukan melalui wawancara, observasi , dan studi dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa (2) Kepala sekolah menerapkan gaya kepemimpinan instruktif (telling) dalam meningkatkan kedisiplinan, (2) Kepala sekolah menerapkan gaya kepemimpinan konsultatif (selling) dalam meningkatkan motivasi kerja guru, (3) Kepala sekolah menerapkan gaya kepemimpinan delegatif (delegating) dalam meningkatkan tanggung jawab guru. Disarankan agar kepala sekolah dapatmenerapkan gaya kepemimpinan yang lebih baik atau bervariasi agar tujuan yang ingin diinginkan dapat tercapai dengan baik dan maksimal.
Co-Authors Iwan junaedi Karlina, Lintang Kustiana Arisanti Monicana, Noviantika Musthofiyah, Dewi Nur Oktaria, Fevi Pratama, Loviga Denny Pujiasih, Tri Rahmawati, Weni Kurnia Rosyidah, Arini Seplyana, Desy Sumaryati Sumaryati Supriadi Supriadi Tengku Riza Zarzani N Umam, Hapizil