Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Islamic Education Policy FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan
Zuzana, Mira
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PERAN EKOLOGI MADRASAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER KERJA KERAS SISWA DI MAN 1 KERINCI Zuzana, Mira; Mandala, Ican
Journal of Islamic Education Policy Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jiep.v8i2.2643

Abstract

Lingkungan kehidupan sosial menjadi indikator yang menentukan kualitas kepribadian individu. Teori Bronfenbrenner menyatakan bahwa kontribusi ekologi memiliki kedudukan yang penting dalam membentuk karakter generasi muda.  Instansi pendidikan merupakan suatu upaya yang dilakukan dalam mendukung pembentukkan karakter generasi muda (peserta didik), terutama pada Madrasah Aliyah. Perhatian madrassah tidak hanya fokus pada kurikulum dalam mencapai tujuan tersebut, melainkan juga pada lingkungan peserta didik yang meliputi tenaga pendidik dan seluruh elemen yang berinteraksi dalam madrasah tersebut. Lingkungan madrasah yang memiliki karakteristik kompetensi maka akan berdampak dalam pembentukkan karakter kerja keras peserta didik. Dorongan untuk berkerja keras akan terbentuk dengan sendirinya pada setiap individu peserta didik. Maka peserta didik akan berupaya menyesuaikan diri dengan lingkungan interaksinya sesuai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data penelitian ini dilakukan di Marasah Aliyah Negeri 1 Kerinci dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh tersebut kemudian di analisis dengan menggunakan tahap, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini diperoleh hasil bahwa ekologi pendidikan Madrasah memiliki peran dalam membentuk karakter kerja keras pada peserta didik. Keterlibatan berbagai komponen tidak dapat terlepas dalam upaya pembentukkan karater peserta didik di MAN 1 Kerinci. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang berkontirbusi dalam pembetukkan karakter kerja keras peserta didik pada ekologi madrasah.
Educational Challenges in the Digital Age: The Case Study of Using ChatGPT by Madrasah Educators in Indonesia Zuzana, Mira
al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jaf.v12i2.13685

Abstract

This study aims to explore and analyse the challenges of education in the digital era in the use of ChatGPT by Madrasah Aliyah (MA) and Madrasah Tsanawiyah (MTs) educators in Indonesia. This study uses a type of qualitative research method that is field research. Field research is research with data sourced from the field. The data sources include primary data derived from the results of interviews and secondary data derived from the results of the review of library materials such as scientific articles (journal), books, etc. related to the research topic. Data collection techniques in field research by means of interviews and documentation.  The data found were analysed using the Miles and Huberman technique, namely data condensation, data presentation, and conclusion drawing. This study found that the use of ChatGPT by educators has several challenges including potential dependence on technology, ethics and privacy, bias in AI infrastructure readiness and technology accessibility. The research contributes to the development of the use of ChatGPT by MA and MTs educators in Indonesia in the digital era.
ChatGPT in Learning: The Case Study of Motives and Implications for Islamic School Educators in Indonesia Jaya, Jaya; Awadin, Adi Pratama; Ikhsan, Muhammad Jusuf Nur; Zuzana, Mira
FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/fitrah.v11i1.15097

Abstract

The development of Artificial Intelligence (AI) technology has seen significant progress and has become an attractive platform for improving the quality of education. In recent years, interest in AI-based applications has been very high among academics, including Islamic school educators in Indonesia. This paper aims to highlight the motives and implications of Islamic school educators in using ChatGPT in learning. This article uses qualitative research with a field research design. Primary data sources are derived from interviews, where the main data were obtained through interviews with Islamic school educators at the Madrasah Aliyah (MA) and Madrasah Tsanawiyah (MTs) levels in Indonesia. Secondary data were obtained from scientific articles (journals), books, websites, and other relevant literature related to the research object. Data collection techniques included interviews and documentation. Data analysis techniques were based on Miles et al., namely data condensation, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study indicate that ChatGPT offers numerous benefits for educators, including enhancing and facilitating access to information, searching for teaching materials, and accessing learning resources. However, despite its many advantages, the use of ChatGPT in education also presents several challenges, such as dependence on technology, potential ethical violations, and privacy concerns. These negative impacts, if not addressed, could have adverse effects on educators in schools.
PERAN EKOLOGI MADRASAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER KERJA KERAS SISWA DI MAN 1 KERINCI Zuzana, Mira; Mandala, Ican
Journal of Islamic Education Policy Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jiep.v8i2.2643

Abstract

Lingkungan kehidupan sosial menjadi indikator yang menentukan kualitas kepribadian individu. Teori Bronfenbrenner menyatakan bahwa kontribusi ekologi memiliki kedudukan yang penting dalam membentuk karakter generasi muda.  Instansi pendidikan merupakan suatu upaya yang dilakukan dalam mendukung pembentukkan karakter generasi muda (peserta didik), terutama pada Madrasah Aliyah. Perhatian madrassah tidak hanya fokus pada kurikulum dalam mencapai tujuan tersebut, melainkan juga pada lingkungan peserta didik yang meliputi tenaga pendidik dan seluruh elemen yang berinteraksi dalam madrasah tersebut. Lingkungan madrasah yang memiliki karakteristik kompetensi maka akan berdampak dalam pembentukkan karakter kerja keras peserta didik. Dorongan untuk berkerja keras akan terbentuk dengan sendirinya pada setiap individu peserta didik. Maka peserta didik akan berupaya menyesuaikan diri dengan lingkungan interaksinya sesuai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data penelitian ini dilakukan di Marasah Aliyah Negeri 1 Kerinci dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh tersebut kemudian di analisis dengan menggunakan tahap, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini diperoleh hasil bahwa ekologi pendidikan Madrasah memiliki peran dalam membentuk karakter kerja keras pada peserta didik. Keterlibatan berbagai komponen tidak dapat terlepas dalam upaya pembentukkan karater peserta didik di MAN 1 Kerinci. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang berkontirbusi dalam pembetukkan karakter kerja keras peserta didik pada ekologi madrasah.
Co-Authors Awadin, Adi Pratama Ikhsan, Muhammad Jusuf Nur Jaya Jaya Mandala, Ican