Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Literasiologi
Kuswardani, Miari Edlin
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kemadirian Anak Usia Dini pada Program Full-day dan Reguler: Studi Kuantitatif Komparatif Izza, Hillia; Fitriani, Hilda; Kuswardani, Miari Edlin
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 5 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i5.7429

Abstract

Penelitian ini bertujuan membandingkan tingkat kemandirian anak usia dini pada program reguler dan full-day. Sampel penelitian terdiri atas 20 anak (10 reguler, 10 full-day) dengan instrumen lembar observasi skala Likert. Analisis deskriptif menunjukkan rata-rata kemandirian anak pada program reguler sebesar 75,40 (SD = 8,15), sedangkan pada program full-day sebesar 87,30 (SD = 11,50). Uji normalitas Kolmogorov-Smirnov menunjukkan data berdistribusi normal (p = 0,200 > 0,05). Uji homogenitas varians dengan Levene’s Test menghasilkan p = 0,016 (p < 0,05), sehingga varians dinyatakan homogen. Hasil uji independent samples t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok (t(18) = -2,669, p = 0,016). Ukuran efek dengan Cohen’s d sebesar 1,19 termasuk kategori besar, menandakan perbedaan bermakna secara praktis. Temuan ini mengindikasikan bahwa program full-day lebih efektif dalam meningkatkan kemandirian anak dibandingkan program reguler.
Analisis Psikologi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Kuswardani, Miari Edlin
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i4.1005

Abstract

Perkembangan sosial emosional merupakan aspek penting dalam pertumbuhan anak usia dini karena berkaitan langsung dengan kemampuan anak untuk berinteraksi, mengenali emosi, serta menyesuaikan diri dengan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aspek psikologi perkembangan sosial emosional anak usia dini dengan meninjau teori-teori perkembangan dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Kajian dilakukan melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan menelaah literatur dari berbagai sumber yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa perkembangan sosial emosional anak dipengaruhi oleh faktor internal seperti kepribadian dan kematangan emosi, serta faktor eksternal seperti pola asuh, lingkungan keluarga, dan pengalaman sosial di sekolah. Kesimpulannya, stimulasi positif dari lingkungan terdekat memiliki peran penting dalam membentuk stabilitas emosi dan keterampilan sosial anak sejak dini.
Co-Authors Fitriani, Hilda Izza, Hillia