Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga Journal of Physical and Outdoor Education
Haris, Iyan Nurdiyan
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Education Trend Analysis Use of Physical Education Learning Models: Systematic Literature Review Haris, Iyan Nurdiyan; Yulianto, Ari Gana; Riyanto, Aris; Rosti
Journal of Physical and Outdoor Education Vol. 6 No. 1 (2024): Journal of Physical and Outdoor Education
Publisher : STKIP Paasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/jpoe.v6i1.241

Abstract

The aim of this systematic literature review is to examine the scientific literature pertaining to research trends and outcomes associated with the utilization of physical education learning models. The study employs Harzing's Publish or Perish application to navigate the Google Scholar database over the past decade, selecting articles that offer insights into the application of physical education learning models. The research methodology involves a systematic literature review, utilizing the prism flow diagram for article identification during the filtering and data extraction phases. Out of the 361 initially downloaded articles, a final set of 88 articles undergoes inclusion and exclusion screening based on specific criteria, followed by thorough analysis. The findings of the review align with systematic analyses of literature reviews, revealing prevalent trends in the utilization of various physical education learning models. Notably, cooperative learning emerges as the primary model explored consistently over the years. The results highlight that implementing physical learning models in primary and secondary schools yields positive effects on students. The incorporation of innovative and pertinent physical learning models is shown to enhance student participation, improve learning outcomes, foster better health and physical well-being, boost motivation, and enhance student engagement in the learning process.
Pengaruh Model Pembelajaran Sport Education Model (SEM) Terhadap Peningkatan Positive Youth Development (PYD) Siswa Kelas VIII di SMPN 2 Subang Andriani, R. Fitria; Risyanto, Aris; Rudiana, R. Dadan Pra; Haris, Iyan Nurdiyan
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 10 No. 2 (2024): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : Universitas Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v10i2.2009

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Sport Education Model (SEM) terhadap peningkatan positif youth development (PYD) pada siswa kelas VIII di SMPN 2 Subang. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen dengan Design Nonequivalent Control Group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMPN 2  Subang dengan total 10 kelas yang berjumlah 355 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 2 kelas yang berjumlah 72 siswa. Berdasarkan hasil analisis statistik Paired sample t-Test dari kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran SEM adalah 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa  terdapat pengaruh terhadap peningkatan Positive  Youth Development  (PYD) pada siswa kelas VIII di SMPN 2 Subang. Berdasarkan hasil perhitungan SPSS, nilai rata-rata pembelajaran menggunakan model pembelajaran SEM sebesar 36,5197 dan pembelajaran menggunakan model pembelajaran biasa sebesar 19,8027. Dengan nilai F sebesar 11,157 dan nilai Sig. sebesar 0,001. Hasil analisis statistik One Way Anova menunjukan nilai Sig. 0,001 < 0,05 atau Fhitung sebesar 11,157 > nilai Ftable sebesar 3,12 sehingga dapat disimpulkan bahwa Terdapat perbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran SEM dengan model pembelajaran biasa terhadap peningkatan Positive  Youth Development (PYD) pada siswa kelas VIII di SMPN 2 Subang.
Pengaruh Pembelajaran Penjas Terintegrasi Life Skill Terhadap Peningkatan Positive Youth Development (PYD) Pada Siswa Kelas XII di SMAN 1 Subang Aulia, Firda; Risyanto, Aris; Rudiana, R. Dadan Pra; Haris, Iyan Nurdiyan
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 10 No. 2 (2024): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : Universitas Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v10i2.2010

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran penjas terintegrasi life skill terhadap peningkatan positive youth development (PYD) pada siswa kelas XII di SMAN 1 Subang. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen dengan Design Nonequivalent Control Group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII di SMAN 1 Subang dengan total 10 kelas yang berjumlah 342 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 2 kelas yang berjumlah 67 siswa. Berdasarkan hasil analisis statistik Paired sample t-Test dari kelas eksperimen menggunakan pembelajaran penjas terintegrasi life skill adalah 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran penjas terintegrasi life skill terhadap peningkatan positive youth development (PYD) pada siswa kelas XII di SMAN 1 Subang. Berdasarkan hasil perhitungan SPSS, nilai rata-rata pembelajaran penjas terintegrasi life skill sebesar 32,64 dan pembelajaran penjas tidak terintegrasi life skill sebesar 12,58. Dengan nilai F sebesar 16,731 dan nilai Sig. sebesar 0,000. Hasil analisis statistik One Way Anova menunjukan nilai Sig. 0,000 < 0,05 atau Fhitung sebesar 16,731 > nilai Ftable sebesar 3,14 sehingga dapat disimpulkan bahwa Terdapat perbedaan pengaruh pembelajaran penjas terintegrasi life skill dan pembelajaran penjas tidak terintegrasi life skill terhadap peningkatan positive youth development (PYD) pada siswa kelas XII di SMAN 1 Subang.
KOMPETENSI SISWA SD NEGERI 45 MULAENO DALAM PERMAINAN BOLA VOLI Gandi, Miswara; -, Rosti; Ilahi, Rahmat; Haris, Iyan Nurdiyan; -, Kamaedi; -, Ariel; Fadli, Zul
Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga Vol 8, No 2 (2025): Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/rjpo.v8i2.20722

Abstract

Studi ini mengkaji kompetensi fundamental dalam permainan bola voli di kalangan peserta kegiatan ekstrakurikuler di SD Negeri 45 Mulaeno, Kabupaten Bombana. Maksud utama dari investigasi ini adalah untuk mengevaluasi tingkat kemahiran dasar bermain bola voli pada siswa yang berpartisipasi dalam program ekstrakurikuler di institusi pendidikan tersebut. Kajian ini memiliki karakter deskriptif dan terfokus pada satu variabel, yaitu kemampuan teknik dasar dalam olahraga bola voli. Komunitas yang menjadi subjek penelitian ini terdiri dari seluruh siswa yang berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler bola voli di SD Negeri 45 Mulaeno, Kabupaten Bombana, yang seluruhnya berjumlah 33 individu. Instrumen yang dipergunakan untuk mengumpulkan data mengenai kompetensi bola voli adalah melalui tes yang dikembangkan oleh Nurhasan. Dalam proses analisis data yang terkumpul, peneliti mengadopsi metode deskriptif persentase. Penelitian dapat mengungkapkan dan dapat mendapatkan data penelitian bahwa terdapat empat belas siswa (42,4%) berada pada predikat sangat kurang memuaskan. Dan ada Delapan murid (24,2%) taraf kemampuannya masih kurang memuaskan, lima murid (15,2%) dikategorikan cukup memuaskan, lima siswa lainnya (15,2%) memiliki taraf kemampuan memuaskan, dan satu anggota atau murid (3,0%) berada pada taraf kemampuan yang sangat memuaskan. Dilihat secara langsung, dapat ditarik kesimpulan yaitu tingkat kemampuan siswa bermain bola voli pada ekstrakurikuler di SD Negeri 45 Mulaeno Kabupaten Bombana secara keseluruhan berada pada taraf sangat kurang.
Co-Authors -, Ariel -, Kamaedi -, Rosti Andriani, R. Fitria Aris Risyanto AULIA, FIRDA Fadli, Zul Gandi, Miswara Ilahi, Rahmat Rosti Rudiana, R. Dadan Pra Sembiring, Rinawati Yulianto, Ari Gana