Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SPORT GYMNASTICS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani
Al-Hadist, Gempar
Unknown Affiliation
Humanities Education Health Professions Nursing Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Passing Bawah Bola Voli Siswa Kelas IX Di SMP Negeri 1 Cijambe Abduloh, Ridwan; Risyanto, Aris; Al-Hadist, Gempar
SPORT GYMNASTICS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani Vol. 7 No. 1 (2026): April
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/gymnastics.v7i1.48720

Abstract

Penelitian ini membahas upaya meningkatkan kemampuan mengoper bola dengan teknik bawah dikalangan siswa kelas IX di SMP Negeri 1 Cijambe saat belajar voli. Masalah pokok dalam pengajaran voli di sekolah SMP Negeri 1 Cijambe adalah teknik passing bawah yang masih tidak tepat dan rendahnya minat siswa dalam keterlibatan selama proses belajar. Pendekatan Problem Based Learning (PBL) menjadi alternatif dalam mengatasi hal itu, karena mendorong anak-anak untuk mengenali kesalahan gerakan sendiri, mencari solusi, serta melatih keterampilan lewat pengalaman nyata. Penelitian memakai desain pra-eksperimen dengan pola pretest-posttest pada satu kelompok saja, melibatkan 33 siswa kelas IX yang dipilih secara random. Tes kemampuan passing bawah dilakukan sebelum dan setelah intervensi, dengan penilaian mencakup sikap awal, eksekusi gerakan, serta sikap akhir. Analisis data pakai uji normalitas, homogenitas, dan statistik parametrik untuk lihat perubahan kemampuan siswa pasca-perlakuan. Hasilnya, metode pembelajaran berbasis masalah berhasil dorong peningkatan skill passing bawah, terlihat dari naiknya rata-rata skor tes akhir dibanding pretest. Penemuan ini bukti bahwa cara belajar seperti ini bisa bantu siswa paham lebih dalam soal gerakan passing bawah voli, tingkatkan teknik mereka, dan aktifkan partisipasi. Makanya, model ini layak jadi pilihan alternatif untuk mengembangkan teknik dasar permainan bola besar di jenjang SMP. Abstract This research discusses efforts to improve the underhand passing skills of ninth-grade students at SMP Negeri 1 Cijambe during volleyball lessons. The main issue in volleyball teaching at that school is the improper underhand passing technique and the low interest of students in taking part in the educational experience. The Issue Focused Learning (PBL) approach becomes an alternative in addressing this issue, as it encourages children to recognize their own movement errors, seek solutions, and practice skills thru real experiences. The research used a pre-experimental design with a pretest-posttest pattern on a single group, involving 33 randomly selected ninth-grade students. The underhand passing A skills assessment took place prior to and following the intervention, with assessments covering initial stance, movement execution, and final stance. Data analysis used normality tests, homogeneity, plus parametric statistics to observe changes in students' abilities post-treatment. The findings indicate that learning through problem-solving method successfully encouraged an improvement in underhand passing skills, as demonstrated by the rise in the typical final test scores compared to the pretest. This finding is evidence that this learning method can help students understand the underhand volleyball passing movement more deeply, improve their technique, and activate participation. Therefore, this model is worth considering as an alternative to develop basic techniques of major ball games at the junior high school level
Tingkat Kemampuan Sikap Lilin Pada Pembelajaran Senam Lantai Siswa Kelas III Dan IV SDN Gunungtua Laksana, Bima; Mudian, Deni; Al-Hadist, Gempar
SPORT GYMNASTICS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani Vol. 7 No. 1 (2026): April
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/gymnastics.v7i1.48748

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana tingkat kemampuan melakukan senam lantai sikap lilin pada kelas III dan IV SDN Gunungtua, Sampel penelitian seluruh kelas III dan IV SDN Gunungtua dengan jumlah populasi 75 siswa yang terdiri dari 29 siswa dari kelas III dan 46 siswa dari kelas IV. Dan pengambilan sampel menggunakan total sampling. Desain Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan satu variabel tanpa membuat perbandingan. Metode penelitian yangf digunakan adalah survey. Penelitian dilaksanakan 1 kali penilaian oleh peneliti. Berdasarkan penelitian yang di lakukan dapat di ketahui bahwa tingkat kemampuan sikap lilin terhadap pembelajaran senam lantai siswa kelas III dan IV SDN Gunungtua yang terdiri dari 75 siswa, diantaranya : tingkat kemampuan sikap lilin terhadap pembelajaran senam lantai siswa kelas III SDN Gunungtua yang berjumlah 29 siswa, terdapat 9 siswa (31,03%) dalam kategori sangat baik, 5 siswa (17,24%) dalam kategori baik, 6 siswa (20,69%) dalam kategori sedang, 5 siswa (17,24%) dalam kategori kurang dan 4 siswa (13,79%) dalam kategori sangat kurang. Frekuensi data kemampuan sikap lilin terbanyak pada kategori sangat baik yaitu sebesar 31,03%. Sedangkan tingkat kemampuan sikap lilin terhadap pembelajaran senam lantai siswa kelas IV SDN Gunungtua yang berjumlah 46 siswa, terdapat 18 siswa (39,13%) dalam kategori sangat baik, 10 siswa (21,74%) dalam kategori baik, 4 siswa (8,70%) dalam kategori sedang, 10 siswa (21,74%) dalam kategori kurang dan 4 siswa (8,70%) dalam kategori sangat kurang. Frekuensi data kemampuan sikap lilin terbanyak pada kategori sangat baik yaitu sebesar 39,13%.  Abstract This study aims to analyze the level of ability of students in grades III and IV of Gunungtua Elementary School in performing floor gymnastics candle pose. The sample includes all students in grades III and IV of Gunungtua Elementary School, with a total population of 75 students (29 from grade III and 46 from grade IV), through a total sampling technique. The design is descriptive quantitative with one variable without comparison, using a survey method and one assessment by the researcher. The results show the distribution of candle pose ability in 75 students in grades III and IV of Gunungtua Elementary School as follows: Grade III (29 students of Gunungtua Elementary School): 9 students (31.03%) are very good, 5 students (17.24%) are good, 6 students (20.69%) are moderate, 5 students (17.24%) are less, 4 students (13.79%) are very less. The highest frequency: very good (31.03%). Grade IV (46 students of Gunungtua Elementary School): 18 students (39.13%) were very good, 10 students (21.74%) were good, 4 students (8.70%) were average, 10 students (21.74%) were poor, 4 students (8.70%) were very poor. Highest frequency: very good (39.13%)
Co-Authors Abduloh, Ridwan Aris Risyanto Laksana, Bima Mudian, Deni