Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FASHLUNA FingeR: Journal of Elementary School Jurnal Indonesia Mengabdi
yuliantoro, ahmad taufiq
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN HAFALAN AL-QUR’AN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Kholidin, Nor; Yuliantoro, Ahmad Taufiq; Dewi, Tri Ratna; Kencana Dewi, Sri Enggar; Oktalina, Rani
FASHLUNA Vol 5 No 2 (2024): September
Publisher : Prodi PGMI STIT Sunan Giri Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47625/fashluna.v5i2.777

Abstract

The Quran memorization program is an extracurricular activity that is often considered a flagship program in primary schools because it is believed to provide numerous benefits to students. Several studies have demonstrated that a student's ability to memorize the Quran has a significant correlation with their academic performance. Based on field observations, some students excel in Quran memorization but do not have an advantage in other academic fields. The research objective is to investigate whether there is still a relationship between the level of Quran memorization and students' academic performance. The research method used in this study is quantitative research. The statistics used are nonparametric statistics using the Kendall Tau correlation technique. The research results indicate that: 1) The average memorization of the Qur'an by students is 44 surahs or approximately 1.5 juz. 2) The average academic performance of students is 88. 3) There is a positive correlation of 0.18 between the amount of Qur'an memorization and students' academic performance. The correlation coefficient of 0.18 can be interpreted as a very weak relationship between the variables.
Pembinaan Menghafal Juz 30 Menggunakan Metode Yanbu’a di Lembaga Pendidikan Al-Qur’an Darul Mujawwidin Desa Harjomulyo Jaya OKU Timur Kholidin, Nor; Yuliantoro, Ahmad Taufiq; Supangat, Supangat; Pertiwi, Ratih Purnama
Jurnal Indonesia Mengabdi Vol. 4 No. 1 (2022): June Edition
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jimi.v4i1.1617

Abstract

Permasalahan yang sering muncul dalam program menghafal Al-Qur’an bagi anak-anak antara lain peserta didik tidak lancar hafalannya, tidak fasih membaca Al-Qur’an dan tidak bisa menulis arab sesuai kaidah. Faktor yang mempengaruhi keberhasilan dalam program menghafal Al-Qur’an antara lain faktor intern peserta didik, faktor kompetensi guru dan metode yang digunakan. Metode Yanbu’a adalah suatu metode yang dirancang untuk membimbing peserta didik dalam membaca, menulis dan menghafalkan Al-Qur’an. Kegiatan pengabdian ini menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan diskusi. Alur kegiatan meliputi persiapan, penyampaian materi dan evaluasi. Hasil dari kegiatan pengabdian ini telah dapat menjawab tujuan awal pengabdian yaitu memberikan edukasi tentang metode Yanbu’a. Guru dapat memahami tentang kurikulum Yanbu’a, cara mengajar Yanbu’a dan perangkat pembelajaran Yanbu’a.
Sosialisasi Pembuatan Karya Seni Patung Dengan Teknik Butsir Untuk Membentuk Kreativitas Mahasiswa Program Studi PGMI STKIP Nurul Huda Septikasari, Resti; Yuliantoro, Ahmad Taufiq; Supangat, Supangat; Dewi, Tri Ratna; Pravitasari, Dyah
Jurnal Indonesia Mengabdi Vol. 3 No. 1 (2021): June Edition
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jimi.v3i1.1664

Abstract

This Community Service is carried out on students of PGMI STKIP Nurul Huda with the aim that students have high creativity about works of art. The steps for making a sculpture using this grain technique are: The preparation stage, providing materials such as paper, scissors, glue (starch starch), water, plates, paint and items that are suitable for the statue to be made. invite students to follow what is made by the PkM team members. The completion stage is to color the shapes made by each group. The results of this socialization form various interesting shapes with colors that are no less interesting. Of course each group gets a good score. This proves that students are able to show well creativity
Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Tiyan Ika Astari; Ratna Dewi, Tri; Yuliantoro, Ahmad Taufiq
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 1 No. 2 (2022): Edisi Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.982 KB) | DOI: 10.30599/finger.v1i2.129

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keterampilan guru dalam pengelolaan kelas di kelas IV SD Muhammadiyah 048 Sumber Asri. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif, dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penyimpulan data. Dalam penelitian ini diperolah hasil bahwa dalam keterampilan pengelolaan kelas dapat ditempuh dengan dua cara yang pertama bersifat preventif yaitu untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal. Keterampilan pengelolaan kelas yang kedua bersifat represif, memodifikasi tingkah laku, pengelolaan manajemen kelompok dan guru telah memanfaatkan metode pemecahan masalah kelompok untuk mengendalikan kondisi belajar yang optimal. Kendala dalam pengelolaan kelas yang ditemukan ketika mengajar ialah guru kurang menguasai anak yang terlalu aktif untuk mengembalikan suasana belajar yang kondusif yaitu dengan memberikan teguran dan motivasi agar peserta didik semangat dalam belajar dan kurangnya fasilitas belajar yakni ruang kelas yang mampu menunjang proses pembelajaran serta mendukung tercapainya tujuan pembelajaran.
Co-Authors Dyah Pravitasari Nor Kholidin Oktalina, Rani Pertiwi, Ratih Purnama Ratna Dewi, Tri Resti Septikasari Sri Enggar Kencana Dewi Supangat Supangat Tiyan Ika Astari Tri Ratna Dewi