Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

p-Index From 2020 - 2025

0.92

P-Index

This Author published in this journals

All Journal FingeR: Journal of Elementary School Jurnal Indonesia Mengabdi

Ratna Dewi, Tri

Unknown Affiliation

Author-ID : 8457164

Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Digital Bagi Mahasiswa Pravitasari, Dyah; Kholidin, Nor; Enggar Kencana Dewi, Sri; Septikasari, Resti; Ratna Dewi, Tri; Purnama Pertiwi, Ratih
Jurnal Indonesia Mengabdi Vol. 5 No. 1 (2023): June Edition
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jimi.v5i1.2216

Perkembangan teknologi dan komunikasi di era globalisasi saat ini sangat cepat. Sehingga dibutuhkan sebuah kemampuan yang dapat menunjang seseorang dalam menggunakan dan mengoperasikan perangkat digital secara efektif, percaya diri dan aman. Kemampuan literasi digital seseorang bisa dimanfaatkan dalam bebagai bidang, termasuk dalam bidang Pendidikan. Pelatihan ini bertujuan untuk membekali mahasiswa sebagai calon pendidik dengan berbagai aplikasi digital terkini. Salah satunya aplikasi Quizizz guna sebagai media evaluasi pembelajaran digital. Metode yang digunakan yaitu perencanaan, pemaparan materi, praktik Quizizz dan Focus Group Discussion. Hasil pelatihan ini menunjukkan bahwa mahasiswa merasa puas karena telah diberikan pengetahuan baru tentang penggunaan aplikasi Quizizz sebagai media evaluasi pembelajaran digital. Mereka juga mengungkapkan bahwa apabila mereka nanti menjadi guru akan mengimplementasikan aplikasi Quizizz ini.

Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah dan Submit Jurnal Melalui Open Journal System (OJS) pada Mahasiswa PGMI UNUHA Septikasari, Resti; Pravitasari, Dyah; Kholidin, Nor; Purnama Pertiwi, Ratih; Enggar Kencana Dewi, Sri; Ratna Dewi, Tri; Supangat, Supangat
Jurnal Indonesia Mengabdi Vol. 5 No. 2 (2023): December Edition
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jimi.v5i2.3122

Salah satu masalah yang dihadapi mahasiswa adalah mereka tidak mengenal sistem OJS, tidak tahu cara mengirimkan artikel ilmiah ke jurnal, dan tidak mahir menulis artikel ilmiah. Solusi yang ditawarkan adalah memberikan pengenalan dan tahapan OJS dalam proses penerbitan jurnal, serta pelatihan untuk mengirimkan artikel ilmiah melalui OJS dan pelatihan penulisan artikel ilmiah. Hasil dari kegiatan pengabdian adalah mahasiswa dapat mengenali OJS dan tahapan OJS dalam proses penerbitan jurnal.

Analisis Kesulitan Guru Kelas Bawah dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di Madrasah Ibtidaiyah Ahmad Badawi, Jami; Enggar Kencana Dewi, Sri; Ratna Dewi, Tri
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 1 No. 1 (2022): Edisi Juni
Publisher : Universitas Nurul Huda

The importance of knowing the concept of thematic learning is one of the parameters to implement. Knowing the concept, characteristics, and learning stages (planning, implementation, and evaluation), so the teacher implementing thematic learning will undergo well that is according to the meaning of thematic learning. The problem that will be explained was analyzing the under teachers' difficulty implementing thematic learning. The aim of this research was to know about planning, implementation, and evaluation in thematic learning. The type of this research used was descriptive qualitative research. The result of this research was under teachers implementing thematic learning had not been appropriate curriculum standard of thematic learning. This was able to be presented that the planning process teacher had some difficulties in the fabrication of learning devices, methods, and media selection. Meanwhile, the teacher's implementation process also encountered some difficulties in integrating one learning to another learning, learning methods that were appropriate to students' characteristics and themes. In the evaluation process, the teacher experienced a difficulty because KTSP curriculum, on the other hand, the process of the class report had to be based on the 2013 curriculum.

Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Tiyan Ika Astari; Ratna Dewi, Tri; Yuliantoro, Ahmad Taufiq
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 1 No. 2 (2022): Edisi Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keterampilan guru dalam pengelolaan kelas di kelas IV SD Muhammadiyah 048 Sumber Asri. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif, dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penyimpulan data. Dalam penelitian ini diperolah hasil bahwa dalam keterampilan pengelolaan kelas dapat ditempuh dengan dua cara yang pertama bersifat preventif yaitu untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal. Keterampilan pengelolaan kelas yang kedua bersifat represif, memodifikasi tingkah laku, pengelolaan manajemen kelompok dan guru telah memanfaatkan metode pemecahan masalah kelompok untuk mengendalikan kondisi belajar yang optimal. Kendala dalam pengelolaan kelas yang ditemukan ketika mengajar ialah guru kurang menguasai anak yang terlalu aktif untuk mengembalikan suasana belajar yang kondusif yaitu dengan memberikan teguran dan motivasi agar peserta didik semangat dalam belajar dan kurangnya fasilitas belajar yakni ruang kelas yang mampu menunjang proses pembelajaran serta mendukung tercapainya tujuan pembelajaran.

Strategi Guru dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Marlina, Ayu; Ratna Dewi, Tri; Taufiq Yuliantoro, Ahmad
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 1 No. 2 (2022): Edisi Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di kelas VI SD Muhammadiyah 048 Sumber Asri. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif,dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan tiga tahap reduksi data, penyajian data dan penyimpulan data. Dalam penelitian ini diperolah hasilbahwa strategi guru dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa yaitu pada penerapannya guru melaksanakan peraturan kelas, memberikan hukuman kepada siswa yang melanggar peraturan, memberikan hadiah/penghargaan kepada siswayang memiliki prestasi yang baik dan konsistensi dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa. Kendala guru dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa salah satunya yaitu kurangnya kesadaran dalam diri siswa dan pemahaman siswa tentang pentingnya disiplin belajar. Adapun solusi guru yaitu melalui contoh dan teladan yang baik yang diberikan oleh guru kepada siswa kaitannya dengan kedisiplinan agar semua siswa mempunyai perilaku yang baik.

Co-Authors Ahmad Badawi, Jami Dyah Pravitasari Marlina, Ayu Nor Kholidin Purnama Pertiwi, Ratih Resti Septikasari Sri Enggar Kencana Dewi Supangat Supangat Taufiq Yuliantoro, Ahmad Tiyan Ika Astari yuliantoro, ahmad taufiq

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search