Articles
<![CDATA[The Influence of Financial Literature on The Spirit Of Entrepreneurship on Students of Islamic Primary School ]]>
<![CDATA[Tri Ratna Dewi]]>;
<![CDATA[Miftakhur Rohmah]]>
<![CDATA[ Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 11, No 1 (2021): JANUARY - JUNE ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v11i1.4055
<![CDATA[The objectives of this study are 1) Knowing how to implement Financial Literacy education for children in MI East OKU. 2) Knowing how the entrepreneur spirit in children in MI East OKU. 3) Knowing how big the influence of financial literacy on the entrepreneur spirit of the children of MI East OKU. The method used is mixed methods. Qualitative methods are used to find the hypothesis, while quantitative methods are used to test research hypotheses. Sampling using purposive sampling technique by determining the criteria for financial literacy and entrepreneur spirit. The sample in this study was MI Nurul Iman with MIN 02 East OKU based on observations that met the criteria. Qualitative data collection techniques using observation and interviews while quantitative using a questionnaire. Quantitative data analysis techniques using calculations and simple linear regression. Based on calculations, financial literacy data obtained a value of 73% of the expected. While the entrepreneur spirit of students is 75% of what is cultivated. Furthermore, the effect of the two using simple linear regression obtained sig of 0.029 <0.05 so it can be concluded that H0 which reads there is no influence between financial literacy on the entrepreneur spirit of students is rejected, and Ha is accepted which means that there is an influence between financial literacy on the entrepreneur spirit of students. From the results of the study, it can be concluded that there is an influence of the application of financial literacy on the entrepreneur spirit of children in MI East OKU.]]>
<![CDATA[Gaya Belajar Siswa Berprestasi Akademik Peringkat 1, 2 Dan 3 Dalam Kegiatan Pembelajaran di SDN Tawang Rejo Tahun Ajaran 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Dewi Novia Lestari]]>;
<![CDATA[Ahmad Ulin Niam]]>;
<![CDATA[Tri Ratna Dewi]]>
<![CDATA[ JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) Vol 2 No 1 (2020): January Edition ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STKIP Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jemari.v2i1.542
<![CDATA[Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya mengetahui gaya belajar siswa yang dimiliki oleh setiap siswa, terutama siswa yang berprestasi akademik. Sehingga keselarasan antara gaya mengajar guru dengan gaya belajar siswa dapat seimbang dan dapat meningkatkan prestasi akademik siswa. Salah satunya yaitu di SDN Tawang Rejo telah diketahui tentang gaya belajar VAK sehingga guru dapat menyesuaikan metode pembelajaran yang sesuai dengan gaya belajar tersebut. Subjek penelitian ini adalah siswa berprestasi akademik peringkat 1, 2 dan 3 di Sekolah Dasar Negeri Tawang Rejo Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik (vak) dan kecenderungannya pada peserta didik berprestasi akademik. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi berperan serta, wawancara mendalam, dan studi dokumen. Analisis data dilakukan dengan cara memberikan makna dan merangkum data yang sudah diperoleh dan menarik kesimpulan dari analisis data yang telah diperoleh. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi, yaitu triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar siswa berprestasi akademik peringkat 1, 2 dan 3 Sekolah Dasar Negeri Tawang Rejo merupakan kombinasi gaya belajar vak. Komposisi dan kecenderungan gaya belajar peserta didik berprestasi akademik berbeda. Dari 12 siswa yang menjadi subjek penelitian, enam anak (kelas rendah) memiliki kecenderungan gaya belajar visual dan kinestetik serta enam anak (kelas tinggi) memiliki kecenderungan gaya belajar auditori dan kinestetik.]]>
<![CDATA[Keterampilan Guru Dalam Menciptakan Lingkungan Pembelajaran Yang Efektif ]]>
<![CDATA[Sukirman Sukirman]]>;
<![CDATA[tri ratna dewi]]>
<![CDATA[ JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 2 (2021): July Edition ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STKIP Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jemari.v3i2.1031
<![CDATA[Artikel ini membahas mengenai bagaimana seorang guru memiliki keterampilam dalam menciptakan Lingkungan Pembelajaran yang Efektif. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari hasil penelusuran berbagai sumber pustaka dan pemanfaatan jurnal yang terkait dengan keterampilan guru dalam menciptakan Lingkungan Pembelajaran yang Efektif. Proses pembelajaran seharusnya mampu menciptakan suasana kelas atau iklim kelas yang kondusif untuk mendukung terciptanya kualitas proses pembelajaran yang baik. Penciptaan lingkungan pembelajaran yang efektif adalah soal mengetahui beberapa teknik (strategi) yang dapat dipelajari dan diterapkan setiap guru. Untuk menciptakan lingkungan yang efektiff dalam pembelajaran dapat dilakukan dengan beberapa hal, yaitu mengelola kelas secara efektif, mengelola aktivitas kelas secara efektif, dan manajemen dalam menghadapi perilaku yang bermasalah. Dalam hal ini menunjukkan seberapa jauh guru mengikuti aktivitas yang sedang berlangsung di kelas, mengatasi situasi tumpang tindih secara efektif, menjaga kelancaran dan kontinuitas pelajaran, melibatkan murid dalam berbagai aktivitas yang menantang, menunjukkan sikap tangkap, membagi perhatian, memusatkan perhatian, memberikan petunjuk yang jelas dan menegur dan memberi penguatan]]>
<![CDATA[Pengaruh Locus Of Control Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Resti Septikasari]]>;
<![CDATA[Tri Ratna Dewi]]>;
<![CDATA[Ahmad Taufiq Yuliantoro]]>;
<![CDATA[Sri Enggar Kencana Dewi]]>;
<![CDATA[Ratih Purnama Pertiwi]]>
<![CDATA[ Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Vol 13 No 2 (2021): Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences - July 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jti.v13i2.941
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh locus of control terhadap prestasi belajar. Metode yang digunakan adalah metode survey yang bersifat asosiatif. Hasilnya adalah jumlah skor variabel locus of control yang diperoleh melalui pengumpulan data sebesar 830. Jumlah skor ideal sebesar 924. Locus of control peserta didik yang ditampilkan adalah 830:924= 0,89= 89%. Jadi nilai locus of control peserta didik = 89%. Prestasi belajarnya setelah dihitung dapat ditemukan bahwa nilai rata-rata prestasi belajar yang diperoleh melalui pengumpulan data sebesar 1.626. Jumlah skor ideal sebesar 2.100. Prestasi belajar yang ditampilkan adalah 1.626:2.100= 0,77= 77%. Jadi nilai locus of control peserta didik = 77%. Adapun pengaruh keduanya adalah dengan analisis regresi linier sederhana dengan melihat nilai sig 0.025 < 0.05 yang artinya bahwa ada pengaruh antara locus of control terhadap prestasi belajar di SDN Karang Jadi.]]>
<![CDATA[Penyuntingan Teks Cerita Rakyat Nusantara Berbasis Pendidikan Karakter untuk Media Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Sri Enggar Kencana Dewi]]>;
<![CDATA[Suryani]]>;
<![CDATA[Tri Ratna Dewi]]>;
<![CDATA[Resti Septikasari]]>;
<![CDATA[Ratih Purnama Pertiwi]]>
<![CDATA[ IBTIDA Vol. 3 No. 1 (2022): IBTIDA' APRIL 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[PUSAT PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (P3M) SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL-FATTAH SIMAN LAMONGAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37850/ibtida.v3i1.277
<![CDATA[The purpose of this study was to edit the book Collection of Indonesian Folklore (KCRN) with a focus on editing the simplification of language and condensing the content of the story by referring to character education so that the folklore can be used as a medium of learning for the SD/MI level. The method used is the descriptive analysis method. This research has four main steps namely; 1. Read KCRN carefully, 2. Identify elements that are not in accordance with character education (SD/MI), 3. Determine folklore that will be further edited, and 4. Conduct character education-based editing. Based on the results of the study, there were 24 folk tales that did not meet the criteria and there were 12 filk tales that met the criteria and the character education-based children’s stories had been edited so that they could be used as learning media for SD/MI education level (lower level/class).]]>
<![CDATA[Upaya untuk Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Pemanfaatan Media Microsoft Powerpoint pada Mata Pelajaran SKI di MI NU Rawa Bening ]]>
<![CDATA[Tri Ratna Dewi]]>;
<![CDATA[Nesi Anti Andini]]>;
<![CDATA[Miftakhur Rohmah]]>
<![CDATA[ Jurnal Indonesia Mengabdi Vol 1 No 1 (2019): June Edition ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) STKIP Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jimi.v1i1.444
<![CDATA[Teachers are the drivers of education, in the digital era teachers are required to renew learning by utilizing existing technology with the aim of not lagging behind the times. The facts in the field show that conditions are of concern, the use of technology is still not optimal. This is due to the lack of facilities that support the development of learning technology and also the human resources that control the technology are also minimal. This training aims to provide training by presenting some material related to the development of interactive learning media, namely Microsoft Power Point so that the implementation of SKI learning at Rawabening MI schools does not seem monotonous so as to increase interest and quality of learning among students. The coaching process delivered by the servants who acted as instructors and tutors took place conducively. Material designed in such a way by servants can be understood, understood and well understood by the participants. This was evident from the enthusiasm of the participants who participated in the training actively communicating with the speaker, so that the training was carried out well and interactively.]]>
<![CDATA[Upaya Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Menggunakan Aplikasi Myob Accounting di SMK Negeri 1 Belitang Madang Raya ]]>
<![CDATA[Miftakhur Rohmah]]>;
<![CDATA[Tri Ratna Dewi]]>;
<![CDATA[Khusnatul Amaliah]]>;
<![CDATA[Sutati Sutati]]>
<![CDATA[ Jurnal Indonesia Mengabdi Vol 1 No 2 (2019): December Edition ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) STKIP Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jimi.v1i2.594
<![CDATA[Computer accounting is one of the subjects that is an important part of the connection with the industrial revolution 4.0. The development of this era requires teachers and students to be able to carry out learning processes that is oriented to technology that is adapted to the industrial world environment as a target of students' self-development. The perceived benefit of understanding MYOB Accounting is that we can automate bookkeeping in a complete, detailed, and accurate manner. MYOB is easy to understand and learn. Likewise with the functions it has, the explanation is very clear. The field of accounting activities in the current era is developing in the process and implementation. The importance of the skills is possessed by students in preparing for the Competency Examination and preparing for the world of work, this is a reason for the need for appropriate and appropriate learning to hone the abilities of students.]]>
<![CDATA[KANTIN KEJUJURAN SEBAGAI SARANA PENANAMAN SIFAT JUJUR PADA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH TINGKAT DASAR ]]>
<![CDATA[Tri Ratna Dewi]]>;
<![CDATA[Miftahur Rohmah]]>;
<![CDATA[Rely Kurniawan]]>
<![CDATA[ MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 3 No 1 (2020): Januari 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (197.808 KB)
|
DOI: 10.52166/mida.v3i1.1839
<![CDATA[AbstrakTujuan dari penulisan artikel ini untuk mengetahui bagaimana pengelolaan kantin kejujuransebagai sarana untuk menanamkan sifat jujur kepada peserta didik. Kantin kejujuran merupakan kantinyang tidak sama seperti kantin biasanya, pada kantin kejujuran tidak ada pelayanan jual beli, peserta didikketika membeli melayani dirinya sendiri, dengan diterapkannya kantin kejujuran disekolah pastinyamemberikan dampak pada sifat jujur peserta didik yakni dampak pada kejujuran ketika berbicara, jujurketika bermuamalah, jujur ketika berjanji. Pihak sekolah tentu mendukung sepenuhnya denganpengembangan kantin kejujuran ini. Menanamkan pendidikan akhlak sejak dini, diperlukan sarana danmedia yang tepat dalam rangka mentransformasikan pendidikan tersebut kepada anak didik. Salah satusarana yang dapat digunakan untuk mengajarkan dan membiasakan kejujuran kepada anak didik adalahmelalui penerapan kantin kejujuran.]]>
<![CDATA[PEMBEKALAN PERMASALAHAN MENSTRUASI PADA PESERTA DIDIK KELAS IV, V DAN VI SDN MARGA JAYA, BP BANGSA RAJA, OKU TIMUR ]]>
<![CDATA[Tri Ratna Dewi]]>;
<![CDATA[Imam Rodin]]>;
<![CDATA[Ratih Purnama Pertiwi]]>;
<![CDATA[Rita Fitriyani]]>
<![CDATA[ AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2021): Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M UMN AL WASHLIYAH ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32696/ajpkm.v5i2.969
<![CDATA[Permasalah menstruasi selain berkaitan dengan kesehatan juga sangat erat kaitannya dengan masalah ibadah terutama pada hal sholat. Syarat sah sholat adalah suci dari hadas dan najis. Menstruasi merupakan salah satu hadas besar yang menjadi penghalang tidak sahnya sholat. Selain itu permasalahan menstruasi juga ada pada siklus mentruasi tersebuat ada batas masa haidl dan masa suci yang mana semua remaja putri wajib mengetahui tentang hal tersebut. Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan pembekalan kepada peserta didik terkait permasalahan kewanitaan khususnya permasalahan menstruasi. Kegiatan ini terdiri dari 3 tahapan yaitu 1) tahap persiapan, 2) tahap penyampaian materi, 3) evaluasi. Kegiatan tahap awal dilakukan dengan menggunakan metode tanya jawab pada tahap ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman peserta didik terkait dengan permasalahan kewanitaan khususnya permasalahan menstruasi. Tahap ke 2 tahap menyampaikan materi pembekalan yang dilakukan dengan cara ceramah yang disampaikan oleh pemateri, sedangkan tahap 3 tahap evaluasi untuk melihat sejauh mana pemahaman peserta didik terhadap materi yang disamapaikan dilakukan dengan cara wawancara dan memberikan kuesioner. Hasil pada kegiatan ini peserta didik mendapatkan pengetahuan dan pemahaman terkait permasalahan kewanitaan khususnya permasalahan menstruasi.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN MEDIA 3 DIMENSI UNTUK MEMPERMUDAH PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VI PADA MATERI BANGUN RUANG ]]>
<![CDATA[Tri Ratna Dewi]]>;
<![CDATA[Resti Septikasari]]>;
<![CDATA[Sri Enggar Kencana Dewi]]>;
<![CDATA[Imam Rodin]]>
<![CDATA[ MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 5 No 2 (2022): July 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52166/mida.v5i1.2995
<![CDATA[The task of a teacher is not only to abort the obligation to teach but rather how to deliver teaching materials that can be understood by students. A teacher must be creative, innovative in choosing to sort out the use of learning media as a tool to facilitate the delivery of teaching materials so that by utilizing learning media it will make it easier for students to understand the teaching materials/materials delivered. The purpose of this study was to determine whether the students' understanding of mathematical concepts before and after the use of 3D media in the learning process, besides that it also saw the effect of using 3D media on students' understanding of mathematical concepts in spatial building materials. The subject of this research is class VI SDN Marga Jaya with a total of 18 students. This research is an experimental research with One-Group Pretest-Posttes Desig design. Based on the data obtained from the pretest score of 1120. While the ideal score is 1800. Thus, the value of students before the application of 3-dimensional media is 1120: 1800 = 0.62 = 62% of the expected. Furthermore, the value obtained from the posttest results is 317. The total ideal score is 360. Thus, the calculated score obtained from the posttest scores collected is 317: 360 = 0.88 = 88% of the expected. From the results of these calculations, it can be seen that the value of sig 0.000 < 0.05, which means that there is an influence between the use of 3 dimensional media on the understanding of mathematical concepts of fourth grade students in building materials at SDN Marga Jaya.]]>
